从权利政治观浅析洛克的自由主义思想

权利政治观是构成洛克自由思想的重要组成部分，是《政府论》的论证基础，与其政治社会的构想有着紧密联系，对后世的政治实践与现代政治思潮产生了深远影响。文中从权利政治观人手，着重分析自由权、财产权、革命权在其政治思想中的作用，浅析这种权利政治观的现实意义和内在困惑。     

浅论日本动漫对中国青少年德育的积极意义

中国自20世纪80年代开始,有大量的日本动漫作品涌入了中国,如果说中国的80年代的孩子是在日本动漫和中国本土动漫的熏陶下长大的,那么90年代与21世纪00年代的孩子则完全是在日本动漫狂潮的席卷之下长大,占据中国市场至少80%的日本动漫作品,正以潜移默化的方式影响着我们国家青少年的价值观与行为。本文将以体育类动漫《网王》、《灌篮》等为案例,浅析日本动漫对我们的青少年价值观和行为的影响作用。     

美国公民教育对我国思想政治教育的启示

随着近年来我国改革开放的深入,公民教育在我国受到越来越多的重视。文章阐述美国公民教育的主要理论,并分析美国公民教育的内容和培养途径,这对于我国思想政治教育的发展具有重要的意义。因此,学习和借鉴美国公民教育的经验和优点,有助于解决当今我国思想政治教育所面临的难题,从而培养我国公民教育的意识和提高公民教育的水平。     

文化德育理念下高职学生思想政治教育研究

高职学生思想政治教育对于学生的健康成长具有重要的作用,因此针对高中教育现状和迫切性,从文化德育的教育出发,探讨文化德育在高职学生思想政治的应用,促使文化教育和和传统思想教育方式有效融合,为推动高职思想教育工作提供一定的思路,从而培养合格的专门人才。     

用心教育创和谐 德育先行促发展

只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。以学生发展为本,关注学生的生命成长,用心教育,德育先行,为学生营造多元和谐、健康文明、奋发向上的班集体,是每位教师义不容辞的责任。在班级工作中,用心教育,寓教于乐、注重个性教育、整体构建与实践,成为我们必须寻求和探索的建设班集体的方式。     

论洛克《政府论》中立法机关的特征

在洛克分权政治的构想中,立法权被视为最高权力.立法机关作为国家立法权的直接掌控者,其职能和权力范围直接影响社会的稳定性.立法机关制定法律必须是出于大多数民众的同意和委托,并以保障公共福利为目的,体现出社会契约论的思想.这一构想在理论上否定了封建君主专制的绝对权力,同时更是为资产阶级议会民主制寻求合法性依据,体现了“光荣革命”后新兴资产阶级与封建王权的妥协.     

高校家庭经济困难学生思想政治教育中存在的问题及对策思考

我国高等教育的一系列改革，一方面使更多的学生进入高等学校学习，但另一方面高校“交费上学”政策以及收费标准逐年提高，又使高校家庭经济困难学生的群体规模逐年扩大，随之家庭经济困难学生的思想政治教育问题也凸显出来。本文在分析家庭经济困难学生现状及目前家庭经济困难学生思想政治教育存在的主要问题的基础上。结合工作中的实际情况提出了家庭经济困难学生思想政治教育的建议。     

大学德育方法创新对德育实效性的影响探究

德育工作的一个关键点在于它的实效性。在大学德育教育工作中,教育工作者应将关注重点放在德育实效性的提高及德育方法的创新上。文中通过分析德育创新途径及德育创新方法,力图提高德育的实效性,创建新的德育方法,适应新形势下高校德育工作的需要。     

孔子的哲学思想对高校大学生思想教育的启示

本文试图从孔子的哲学思想中提炼出部分中国传统文化的积极思想,对传统文化理念在高校大学生思想教育中的教育方向和作用进行了探讨。     

浅谈杜威的教育思想对当今中国教育的启示

杜威和他的《民主主义与教育》给教育界留下了一笔宝贵的财富,杜威的教育思想的极富内涵的,虽然从当今的眼光来看,以实用主义为指导思想的杜威教育思想有一定的局限性,也有很多不适合当今社会的地方,从杜威思想中找寻属于中国教育发展的东西才是最为可贵的,基于此,笔者对杜威的教育思想进行探讨。     

长征精神对当代大学生思想政治教育的启示

长征精神是我们党和国家的伟大精神财富,必须要世世代代弘扬和继承。新形势下，加强和改进大学生思想政治教育，也必须借鉴红军长征途中的方式方法，对当代大学生进行理想信念教育、艰苦奋斗教育、集体主义精神教育和服从组织纪律等方面的教育。     

从思想政治教育中剖析美国通识教育对中国教育的启发

通识教育在美国发展至今有一百多年的历史,其教育理念和实践充分体现了美国的思想政治教育特色。本文从这一背景出发,对美国通识教育的本质、实施方式和功能进行分析,提出对我国大学生思想政治教育的启示。     

价值澄清理论对我国德育的启示

当前,我国正处于和谐社会的建设时期,而价值观教育却面临着一系列严峻的挑战。价值澄清法作为当代道德教育理论中最具有实用价值和可操作性的一种方法,它看到了传统德育方法不适于价值观教育的种种弊端,对西方国家的道德教育理论发展和学校道德教育实践产生了深远影响。我国德育工作者可以批判地吸收价值澄清理论的合理成分,剔除其道德相对主义和过分注重形式而忽视内容的弊端,创造性开展思想政治教育,实现我国德育模式的创新。     

浅谈科技馆教育对学校教育带来的启示

科技馆主要通过常设和短期展览,以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段,以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的 ,对公众进行科普教育。科技馆教育对普及科普知识发挥了很大的作用。本文首先分析了科技馆教育的一些教育特点,而后就如何充分借鉴科技馆教育的特点,为学校教育提供借鉴启示作了阐述。     

后现代教育理论对高校教育的启示分析

后现代主义是兴起于西方反现代主义思潮之中,其对封闭和僵化的传统的教育模式进行了系统的解剖与批评,这为当代高校教育改革提供了一条新的发展思路。在本文研究中,笔者将以后现代思想的总体特征为切入点,深入分析后现代教育理论之教育目的观、课程观以及教学评价观,以此来探讨对我国医学院校教育改革新的发展视角与思维模式的启示。     

古今贯通探德育 学科建设谱新章——武汉大学黄钊教授访谈录

黄钊教授,我国德育研究领域的著名学者,学养深厚,著作等身,精心育人,桃李遍天下。黄老师致力于古代德育思想的挖掘与整理,出版了系列关于中国古代德育思想的专著,如《中国道德文化》、《道家思想史纲》、《儒家德育学说论纲》、《中国古代德育思想史论》,在学界产生了广泛的影响。尤以《中国古代德育思想史论》为代表,堪称煌煌巨著,上下两卷,达138万字,跨越先秦至鸦片战争前夕,系统地梳理了中国古代德育思想发生发展的     

中国家庭农场发展路径探讨

家庭农场作为一种新的农村经济发展方式在我国正被大力推行。我国家庭农场仍处于发展起步期,还存在现代化水平不高、资金投入不足、经营内容较为单一等问题。项目小组成员通过实地考察、文献研究、案例对比等方式,深入了解我国家庭农场发展的成就和困难,比较借鉴法国家庭农场发展经验,从我国家庭农场的经营规模、经营方式、生产方法等现状出发,为我国家庭农场的发展提供新方法,推动乡村振兴产业取得新成效。该文主要从中国家庭农场现状、法国家庭农场现状及两国家庭农场的对比3个内容进行阐述。     

浅论习仲勋的家庭教育思想

习仲勋作为杰出的无产阶级革命家,他的家庭教育思想对现代家庭教育同样具有重要的指导意义。虽然公务缠身,他依然坚持陪伴参与子女的成长,以身作则,以严苛的家风教育最后使自己的儿女们都自立自强,成为祖国的栋梁之才。     

浅谈高校德育实践基地建设的探索与实践

当前大学生德育工作已成为高校教育工作中的一项重要任务。德育实践基地建设是校内德育教育的自然延伸和重要依托,它已经成为新时期德育工作的有效载体,在助推青年学生实现中国梦中扮演着重要的作用。