农业建筑环境与能源工程专业人才培养调查与分析

本文通过对农业建筑环境与能源工程专业毕业生有关调查,得出了该专业人才培养类型、层次及课程体系设置等现状,同时找到了制约本专业人才培养的主要因素,为进一步提高人才培养质量,满足社会需求奠定基础。     

以就业为导向的毕业设计改进探讨——以建筑环境与能源应用工程专业为例

毕业设计作为本科人才培养过程中的重要环节是向学生传授综合知识及培养学生创新能力的载体。本文以新疆大学建筑环境与能源应用工程为例,分析毕业设计现状并指出了目前毕业设计中存在的问题。以就业导向化为主旨,提出了几点改进毕业设计改革措施,以便更好地激发学生学习的动力,强化学生工程实践能力,向社会输送更好的专业人才。     

试析建筑环境与设备工程专业国内外发展趋势

当前国民生活水平不断提高,舒适便捷的人居环境和健康低碳的生活模式不断成为现代人的追求。随着科学技术的快速发展,建筑环境和设备工程学科不断应用到城市建设和现代建筑设计中,对提高国民生活质量意义重大。本文分析了建筑环境与设备工程专业的学科特点,阐述了其国内外发展趋势,并提出了高校如何培养高素质专业人才的有效措施,对促进学科发展具有十分重要的意义。     

地方本科院校转型发展与应用型人才培养模式探索——以钦州学院车辆工程专业为例

通过分析近年来地方本科院校转型发展与应用型人才培养模式的案例,结合我校机械与船舶海洋工程学院车辆工程专业应用型人才培养的合作办学、搭建学生学科竞赛平台、基于学科竞赛和科研项目驱动毕业论文等教学模式为导向,为培养出真正适合区域经济发展的车辆工程专业应用性人才教学模式进行探索。     

新时期农业工程本科人才培养模式的研究

本文针对农业工程本科人才培养在教育大众化的冲击下所面临的挑战和突显出来的问题,探讨了新时期下农业工程类本科人才的培养模式,提出了校企合作、一体化的教学体系、创新教学模式,为21世纪纪农业工程类本科人才的培养提供了借鉴和依据。     

制药工程专业建设实践与发展

随着社会经济的不断发展，人们生活水平得到了进一步提高，人们对健康问题越发重视，人们对药品的购买率越来越高，医药行业得到了空前发展，制药企业对制药工程人才需要量越来越大，制药工程专业前景一片大好。本文将针对制药工程专业建设实践与发展展开讨论分析。     

动物科学专业创新人才培养模式探究

在建设创新型国家的大背景下，高素质创新人才的培养已成为中国高等教育学术界广泛关注的热点问题。农业高校是我国农业振兴的主力军，是我国科教创新体系中的重要组成部分，是知识创新、推动动物科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。因此，改革动物科学专业的培养模式是当前农业类院校教育改革面临的新课题。     

设施农业科学与工程专业创业指导体系建设

潍坊学院设施农业科学与工程专业将创业教育融入专业教育,依托地方农业资源和创业环境,形成以学校创业指导为基础,以专业创业培养为主导的创业指导体系。通过培养体系建设与实践,改变了学生就业观念,增强了创业意识,提高了创业技能,培养了实干精神,为学生毕业后自我创业打下了坚实基础。     

农业水土工程专业学生创新能力的发展与不足

创新是一个民族必备的品质,在进行教育时也将创新能力的培养作为核心环节,对大学生的教育肩负着培养创新型人才培养的任务,可以通过学位论文与毕业生答辩的方式培养创新能力.然而目前我国农业水土工程专业的学生却存在创新能力不足的现状,针对这种情况应该从学校层面、教师层面、学生层面等多方面全面分析原因,力求在提高学生创新能力方面有所帮助.本文将针对农业水土工程专业学生创新能力的发展进行分析,并且针对其中的不足之处给出有效建议,从而提高该专业学生创新能力的培养.     

全国农业资源环境与农村能源生态工作会议召开

近日,全国农业资源环境与农村能源生态工作会议在广州召开。会议强调,要深人贯彻落实中央建设生态文明、实施乡村振兴战略的决策部署,坚持问题导向思考工作,转变观念推动工作,提高工作站位,进一步加强农业生态环境保护,促进乡村生态振兴。     

中国的农业环境问题与农业发展战略

通过分析我国农业环境的气候、资源、环境和生态平衡等方面存在的问题之后，提出了我国农业的发展战略：完善农村政策体系，实行多种形式的土地经营体制；资源管理法制化，遏制恶化态势；贯彻“科教兴国”方针，提高人口素质；改善生态环境，实现农业可持续发展。[编者按]     

环境设计专业实践和创新能力人才培养的教学改革探索

本文分析了当前环境设计专业的教学现状,存在课堂理论讲解占据绝大部分,教师对前沿技术了解不足,教学内容与社会脱轨等现实问题,提出了加强教师队伍建设,深化课堂改革,引入"交互式"教学模式,推行项目促学法人才培养途径与方法。     

学·证·赛一体"专业工匠"人才培养模式实践探索

学·证·赛一体"专业工匠"人才培养模式,是一种集"专业技能实训、考证技能培训、竞赛技能集训"于一体的"工匠型"专业人才培养模式.实现学·证·赛一体"专业工匠"人才培养的关键在于实践课程体系的优化设计,使专业技能训练与职业技能竞赛和职业技能考证有机地结合在一起.将专业技能实训与考证技能培训和竞赛技能集训融为一体,既满足了...     

地方本科院校生物科学专业应用型人才培养模式的构建与实践

我国的地方本科院校多为近10年来由高等师范专科学校升格而来,此类院校的生物科学专业担负着为中等学校培养师资和教育工作管理者的任务。因此,该专业人才培养模式与课程体系主要是围绕着如何培养中等学校生物教师设置的,多年来变化甚少。1地方本科院校生物科学专业学生就业形势分析一直以来,由于中等学校教师师资缺口较大,因此,该类毕业生就业压力相对较小;但是,近5年来,由于中等学校生源萎缩,学校因合并而减少,教师相对饱和,每年需要的生物教师寥寥无几,致使就业压力凸显。由于生物科学专业发展迅速,在校生人数急     

农业类院校能源与动力工程专业创新培养模式探讨

随着经济社会的发展,具有创新思维的人才需求逐渐强烈。为适应新时代中国特色社会主义的需求,在农业类院校能源与动力工程专业本科生教学过程中,增加专业实践能力,及卓越创新能力的引导和培养,将是新常态下本科教学工作的重点。以全国农业建筑环境与能源工程类专业创新竞赛为契机,以能源与动力工程绍骙班为试点,河南农业大学开展了"双师制"的创新培养模式,大大提高了学生的学习积极性和主观能动创造性,在学校起到了很好的示范作用。     

农业资源环境专业《地质与地貌学》课程的教学改革

为了适应21世纪社会发展的需求和高等教育人才培养模式的转变,课程的教学改革势在必行。笔者就《地质与地貌学》课程在教学内容、教学条件、教学方法、考查考核等诸方面的改革进行了探讨。该课程的教改极大地激发了学生的求知欲,提高了学生的认知水平和创新能力,培养了学生的实践能力,收到了良好的效果。     

食品科学与工程专业实验与工程实践教学改革探讨

本文针对食品科学与工程专业实验教学和工程实践中存在的问题,以学生自主训练为导向,改革实验教学模式,构建模块化、多功能、开放式的实践教学体系,校企合作强化工程实践能力的培养,提高应用型人才培养质量。     

林学专业应用型人才培养模式探索

紧密围绕山东省教育厅应用型特色名校建设要求,青岛农业大学林学专业积极探索应用型人才培养的新模式。本文从人才培养方案优化、课程体系改革、职业能力培养、中青年教师实践水平提升、学生创新意识与能力培养、赛教融合等方面对应用型人才培养模式进行了总结。     

南水北调东线江苏段工程建筑环境设计影响分析

南水北调工程作为世界上最大的水利工程,将对调水沿线的经济、人文、生态产生深远影响,因此展现工程风采,传承工程作用也是南水北调工程建设所要考虑的问题。南水北调工程江苏段建筑与环境规划,考虑建立合理有效的环境分区体系,同时也将工程的供水功能、生态功能以及环境效应有机结合,从而实现水与自然、水与社会和谐的目标。     

奶牛养殖专业合作社发展模式探究

近年来,随着人们生活水平的不断提升,市场对牛奶的需求量越来越高,很大程度上促进了奶牛养殖业的发展.在奶牛养殖、乳品加工产业化水平不断提高的进程中,作为新型农业经营主体的奶牛养殖专业合作社有助于提高奶牛养殖场(户)组织化、产业化程度,解决小生产与大市场的矛盾,有效应对市场风险.因此,因地制宜探索不同的奶牛养殖专业合作社模...