基于CDIO的车辆工程专业实践教学体系改革与实践

当前高校车辆工程专业实践教学和企业对人才的需求存在一定差距。基于国际先进的CDIO工程教育理念指导下,结合我校车辆工程专业教学现状,从实践教学计划、实践教学内容、实践教学方法和实验室平台等方面进行了积极有益的改革和实践,提升了学生对于科学实践的兴趣和积极性,在一系列创新项目的牵引和实践导师的指导下,学生的工程实践能力得到了长足进步,并取得了一系列成果。     

基于CDIO的Pro/E教学改革

针对三维设计软件Pro/E在教学中存在的问题,将CDIO工程教育理念引用到Pro/E课程教学中,通过改革教学方法、优化课程体系和教学内容、改革考核方式,让学生主动参与项目设计,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力、团队协作意识以及工程应用能力,提高教学质量和教学效果。     

浅析基于CDIO工程教育理念的高职单片机课程教学改革

高职单片机课程是一门综合性和实践性很强的专业核心课,注重学生软硬件综合设计能力和工程应用能力的培养。基于CDIO工程教育理念的课程教学改革必须从制定适应技术发展的课程教学目标,构建跨学科的一体化教学体系和突破传统课堂的时空限制等方面推进,培养具有扎实软硬件知识基础并具备较强工程实践能力的单片机人才。     

基于CDIO模式的模拟电子技术课程教学改革研究

针对模拟电子技术课程教学过程中遇到的问题,我校自动化专业以卓越工程师计划为契机,引入CDIO教育理念对课程的教学体系、教学内容和教学手段等进行改革和探索。实践表明,基于CDIO教育理念的模拟电子技术课程改革不仅使教学质量和教学效果得到显著的提高,而且通过设计和制作一个完整的工程案例,培养了学生的工程实践等能力。     

基于CDIO理念的车辆工程专业课程体系重构

课程体系是实现人才培养目标的主要载体,是内涵建设的核心,也是保障和提高教育质量的关键。本文首先对南昌工程学院车辆工程专业的课程进行了分类学统计,并与CDIO标准专业课程计划进行了比较,找出了南昌工程学院车辆工程专业课程设置存在的问题,在此基础上,结合CDIO一体化课程设计思想,以系统化的三级项目为主线,重构了南昌工程学院车辆工程专业本科课程体系模型。     

基于CDIO模式的高职数据库应用技术课程教学改革

数据库应用技术作为高职软件技术专业的一门核心课程,在传统的教学过程中却存在一些问题。文章分析了传统教学模式存在的主要问题,结合学校实际情况,以工程项目从研发到运行的生命周期为载体,从教学目标和内容、教学组织、教学手段、教学考核等几个方面,探讨了CDIO模式在数据库应用技术课程教学改革中的应用。     

CDIO模式下教学改革情况初探

文章主要以CDIO模式下教学改革作为研究论点,先提出CDIO模式下教学改革的重要性,然后简要分析CDIO模式的具体实施过程,接着以CDIO模式下教学改革的现状作为研究依据,重点阐述和总结了几点CDIO模式下教学改革的实施建议,主要包括制订人才培养方案、强化课程之间的联系、开展基于CDIO模式的案例教学法、加强能力评价和考核标准、加强师资队伍建设,旨在充分发挥出CDIO教学模式的应用价值,赋予教学改革全新的生机与活力。     

融入CDIO理念的机械制图教学改革

本文针对国内高校机械制图教学中存在的问题,借鉴国际工程教育改革的最新成果,重新架构了具有CDIO特色的教学体系,采用多种现代化教学方法和基于实践的项目式教学,激发学生的学习兴趣,培养学生深度学习的能力、灵活运用多种思维方式的能力、解决实际问题的能力及团队协作能力。     

“校企合作+CDIO”的高素质技能型计算机人才培养模式的研究

CDIO工程教育理念具有校企深度合作的特征,其工程教育实践模式对应用型高等院校的校企合作的要求日趋提高。为了顺应其要求本课题研究在组建校企利益共同体的基础上,建立一个目标(就业)、两个主体(高校和企业)、三个内容(知识、能力和素质)的人才培养体系。     

基于CDIO工程教育模式下的社会实践的研究

针对传统的社会实践模式存在的问题,基于CDIO教育理念提出了结合人才培养规格、教师主导、学生自我能力提升的社会实践体系。对提高学生的实践能力和动手能力具有重要的应用价值,将其与通信工程专业相结合,取得了很好的效果。     

基于CDIO理念的药剂学实验教学改革与创新人才培养

为了培养高等院校药学专业学生的动手能力、创新能力,及学习的主动性和积极性,提高药剂学实验的教学效果,结合CDIO的教学理念,改革现有的药剂学实验教学内容、优化教学方法及评价体系,使得学生的综合素质及创新能力大大提高,为培养高素质、高能力的新型药学人才打下坚实的基础。     

基于CDIO的电工电子实验教学信息化建设研究与实践

对电工电子实验教学进行了深入探讨和改革,利用CDIO工程教育模式,开展实验教学信息化建设,注重实验教学案例,优化项目教学流程,着力培养学生的工程素养,增强解决实际工程问题的能力。     

基于CDIO模式的机械专业《电路与电子技术基础》教学改革初探

本文针对机械专业《电路与电子技术基础》课程的特点,在CDIO模式下结合本校学生实际存在问题,从教学体系、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行教学改革,实践证明,这种教学模式对学生的理论知识、个人能力和创新能力等各方面都有很大提高。     

CDIO理念下《面向对象程序设计》教学改革研究

在《面向对象程序设计》课程教学实践中引入CDIO理念,遵循应用为本,学以致用的教学指导思想,在学习和借鉴工程教学理念和方法的基础上,通过项目教学实践,采用项目驱动的教学方法,用任务引领学生学习,提高了学生的软件开发能力和学习兴趣。     

借助CDIO模式提升环境工程实践教学建设

环境工程实践教学目的:是为了培养学生应用所学理论知识,分析并解决复杂环境工程问题的能力。将CDIO人才培养模式引入实践教学,就是想借助其构思—设计—实现—运作过程,调动学生的学习积极性、培养学生的逻辑思维能力、提升学生对工程问题的综合分析能力、锻炼学生的实际操作能力和团队协作精神,培养符合现代企业要求的国际化工程技术人才。     

CDIO理念下的高职外贸单证课程教学改革探索

CDIO理念指改变传统的重理论、轻实践的教学模式,重视学生实践操作能力以及就业竞争力。本文通过对CDID理念以及现存高职外贸单证课程的分析,探讨CDIO理念在高职外贸单证课程教学改革中的具体应用。     

材料化学专业高分子物理实验的教学改革探索

高分子物理实验是材料化学专业的一门实践性很强的专业基础课,针对目前我校高分子物理实验传统教学存在的问题,从教学内容、教学方法和教学考核三个方面进行改革探索,激发了学生积极主动性,提高了学生动手能力、创新能力及分析问题、解决问题的能力,取得了良好的教学效果。     

基于CDIO的机械故障诊断课程改革实践

为了提高机械故障诊断课程的教学质量,基于CDIO先进理念进行课程改革实践。针对机械故障诊断这一大机械类专业课程的教学全过程,通过贯彻CDIO先进理念进行教学改革,教学结果表明,该方法着力提高了学生的动手能力、创新能力以及团队意识,对实践大机械类卓越工程师培养起到了较好的示范作用。     

CDIO视域下《韩语翻译》课程教学改革

《韩语翻译》是国内高校韩语专业开设的核心课程之一。基于CDIO教育理念,根据《韩语翻译》课程特点,从教学内容、教学模式以及考核方式等方面,对《韩语翻译》课程教学改革进行了探索,构建了基于CDIO的工作过程导向的模块化项目式教学理念,为韩语专业应用创新型人才培养提供一定的借鉴。