MasterCAM图层功能在二维数控铣自动编程中的应用

利用Master CAM软件进行二维数控铣自动编程时,正确理解并巧妙应用图层功能,可以极大提高二维数控编程的效率。首先介绍了图层功能的基本知识,并结合多年实践经验总结出图层在二维数控铣自动编程中的应用策略,最后给出了实用案例,供工程人员借鉴。     

高职《机械CAD/CAM》课程教学方法探讨

《机械CAD/CAM》课程是机械类专业的核心课程,本文针对本课程存在的问题进行了分析,提出了教学方法的改进手段,改革后的《机械CAD/CAM》课程深受学生喜爱,学生的学习兴趣和能力都得到了较大提高。     

基于SPOC平台的混合教学模式研究与实践——以“模具CAD/CAE/CAM”课程为例

针对模具CAD/CAE/CAM课程的教学现状,研究了基于SPOC的混合教学模式,从教师课前准备、学生在线学习、课堂教学活动、评价与反馈四个方面进行了教学活动设计。实践证明,该模式有利于进行教学内容的内化和拓展,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

项目驱动一体化教学在CAD/CAM课程中的应用探索与实践

本文通过对CAD/CAM课程实施项目驱动一体化教学改革,建立了一套完整的教学体系,事实证明此教学模式对提高学生的学习兴趣和综合应用能力有一定效果。     

藏鸡高原低氧适应性微进化机制研究进展

藏鸡是世居在我国青藏高原地区的小型地方鸡种，对高原极端环境具有独特的适应性。藏鸡的低氧适应性表现在低氧孵化胚胎期死亡率低，胚胎心脏和尿囊绒毛膜（CAM）低氧条件下能维持正常的发育和功能。研究通过比较低氧孵化时藏鸡与低地鸡种的胚胎心脏和CAM组织基因表达，已经鉴定了一系列参与心肺系统发育、血管生成等途径的重要候选基因,但未能清楚阐明藏鸡胚胎适应低氧的分子进化机制，还需要进一步解析关键功能基因的功能及其机制。本文从生理表型、基因组选择和基因表达调控等方面回顾了藏鸡高原低氧适应性微进化机制研究进展，为藏鸡资源创新利用和优质高效新品种培育提供基础。     

CAXA在数控加工中的应用

CAM自动编程软件出现以来，CAM技术发展迅速，图形处理功能有了很大增强，硬件平台价格大幅下降，同时，CAD/CAM软件技术也日益成熟。这使得直接将零件的几何体信息转变为数控加工程序的国产CAD/CAM软件---CAXA制造工程师得以推广和应用，本文论述了CAXA制造工程师在数控加工中的应用。     

重组BPI蛋白对淋巴细胞增殖及绒毛尿囊膜血管生成的影响

为研究绵羊重组杀菌性/通透性增加蛋白(recombinant bectericidal/permeability increasing protein,r BPI)的生物学功能,用MTT法检测r BPI对绵羊淋巴细胞增殖的影响;用鸡胚绒毛尿囊膜(chorioallantoic membrane,CAM)检测其对微血管生成的影响。结果表明,与对照组相比,r BPI淋巴细胞增殖作用差异均不显著(P0.05);1.8μmol/L和540 nmol/L r BPI组对微血管生成的抑制率分别是57.2%和48.7%。说明r BPI对淋巴细胞没有明显的增殖作用,但对微血管的生成具有抑制作用,且随着r BPI浓度增加抑制作用加强。     

行动导向项目教学法在高职CAD/CAM课程中的应用

本文在CAD/CAM课程中引入行动导向项目教学模式,具体采用项目教学法和演示示范法相结合的方法进行教学,在任务实施过程只采用"资讯——计划——决策——实施——检查——评估"六步法,突出了学生的主体地位,提高了学生学习的主观能动性,达到了较好的教学效果。     

中职口语发展性教学研究与探讨

发展性教学就是促进学生获得全面发展的教学。它以学生为主体,通过引导学生主动学习培养其主体人格。它强调学生的发展是一个在教师引导下自我生成的过程,学生变传统的被动学习为积极主动的、探究式的学习。口语教学是中职语文教学的重点和难点,也是学生学习的重点和难点。本文引入"发展性教学观"将就中职口语教学进行探讨。     

初中英语口语发展性教学探析

发展性教学就是促进学生获得全面发展的教学。它以学生为主体,通过引导学生主动学习培养其主体人格。它强调学生的发展是一个在教师的引导下自我生成的过程,学生变传统的被动学习为积极主动的、探究式的学习。口语教学是初中英语教学的重点和难点,也是学生学习的重点和难点。学生的英语表达能力,衡量学生英语水平的关键标准。本文引入"发展性教学观"将就初中英语口语教学进行探讨。     

高等教育网络课程教学设计探究

高校实施网络课程能激发学生的自主学习热情,培养学生的探究能力和创新能力。网络课程教学设计首先要明确在网络课程中的教与学的关系,确立教学目标,了解网络课程中学生的学习心理,有针对性地实施网络课程教学设计。其次是网络课程教学平台的设计,主要包括在线学习系统、学习管理系统、课程生成系统的设计。     

混合凸集分析算法在功能磁共振数据处理中的应用

大脑是掌控人体所有活动的枢纽,哪怕是一个极小的动作,大脑也会产生大量的信息去完成。而f MRI就是致力于找出人体活动或者身体异常现象与大脑皮层各个功能区域对应关系的技术。本文的研究的对象是在已知刺激下采集到的f MRI数据。首先用MDL算法估计去噪后的数据的信源个数。然后利用混合凸集分析算法(CAM)对f MRI数据进行特征提取。CAM能够有效克服一般盲信号分离算法假设信源独立的局限性。同时,针对f MRI数据量大、维数高的特点,采用PCA对数据进行降维,然后用K-mean方法聚类,实现对CAM算法的优化,提高了CAM的运算效率。最后设计实验,比较CAM算法和ICA算法特征提取的结果。实验证明CAM算法得到较高的相关度,且能够更好的解释大脑激活区与刺激信号的对应关系。     

高等教育网络课程教学设计探究

高校实施网络课程能激发学生的自主学习热情,培养学生的探究能力和创新能力。网络课程教学设计首先要明确在网络课程中的教与学的关系,确立教学目标,了解网络课程中学生的学习心理,有针对性地实施网络课程教学设计。其次是网络课程教学平台的设计,主要包括在线学习系统、学习管理系统、课程生成系统的设计。     

城市生态用地景观格局分析——以吉林省延吉市为例

城市化的加速发展及城市人口的增多,加大了对城市生态用地的破坏,城市生态用地保护与城市经济发展之间的矛盾日益增加.本文利用ArcGIS对2005年和2013年延吉市影像图解译,生成延吉市城市生态用地土地类型矢量图,栅格化之后利用Fragstats 4.2来计算核心的景观指数,对每一年的景观指数进行分析,最后得出延吉市生态用地空间结构的动态变化,并给出简单的优化建议.     

高职《船舶CAD/CAM》课程教学改革的研究与探索

《船舶CAD/CAM》是船舶工程技术专业的专业核心课程,为迎合现代化制造业的需求,提高自身的竞争力和专业素质,船舶CAD/CAM技术已经成为船舶专业的大学生必须掌握的专业技能之一。由于《船舶CAD/CAM》课程教学过程中需要的背景知识多、内容抽象以及相关的CAD/CAM技术发展迅猛,导致采用传统的教学模式很难适应现代化的技术需要,本文结合《船舶CAD/CAM》课程的特点和教学体会,对该课程的教学模式改革进行了初步的研究和探索。     

藏鸡和科宝肉鸡鸡胚卵黄膜、尿囊膜HIF-HIF-2α和VEGF基因表达的比较分析

藏鸡和肉鸡在耐低氧性状上有明显的差异,但对品种间这种差异的机制研究还未见报道。试验通过RT-PCR对高原低氧孵化的藏鸡和常氧孵化的肉鸡(科宝500)14日胚龄鸡胚卵黄膜、尿囊膜(CAM)HIF-2α和VEGF m RNA表达量进行检测和比较,从分子水平上分析不同品种之间的表达差异。结果发现藏鸡鸡胚卵黄膜和CAM组织中HIF-2αm RNA表达量均显著高于肉鸡鸡胚卵黄膜、CAM内表达(P0.05)。藏鸡鸡胚CAM组织中VEGF m RNA表达量显著高于肉鸡CAM内表达(P0.05),而卵黄膜组织中VEGF m RNA表达没有显著差异。藏鸡与肉鸡卵黄膜、CAM组织中HIF-2α和VEGF基因表达量均不相关。结果提示,HIF-2α基因在藏鸡鸡胚卵黄膜、CAM均高度表达,可能是藏鸡对低氧适应的结果;而VEGF基因在藏鸡CAM高度表达,这可能更有利于藏鸡鸡胚CAM血管的形成,进而提高藏鸡在高原低氧环境中的适应能力。藏鸡与肉鸡鸡胚卵黄膜、CAM组织HIF-2α和VEGF基因可能通过不同的途径发挥作用。     

MATLAB软件可视化效果和数值计算在高等数学学习中的应用

高等数学是理工类、财经类学生的公共基础课,其重要性不言而喻。在学习过程中结合MATLAB软件将抽象的数学知识进行可视化和数值计算,有助于提高学习兴趣和学习效率。主要介绍MATLAB软件的可视化功能和数值计算功能在高等数学学习中的应用。     

阿魏酸溶液浸泡肉鸡种蛋对鸡胚绒毛尿囊膜血管生成及1日龄肉鸡抗氧化性能的影响

本试验旨在研究阿魏酸溶液浸泡肉鸡种蛋对鸡胚绒毛尿囊膜（CAM）血管生成及1日龄肉鸡抗氧化性能的影响,为阿魏酸在禽类养殖中的应用提供一定的理论和试验依据。选取重量[（60±3） g]相近的黄羽肉鸡种蛋132枚,随机分为3组,每组44枚。种蛋孵化至7、8、9胚龄时,低浓度组和高浓度组种蛋每天分别用40和120 mg/L阿魏酸溶液浸泡6 min,对照组种蛋用纯水浸泡相同时间,并放回孵化器中继续孵化。结果表明：1）与对照组相比,高浓度组种蛋出雏率降低了22%。2）与对照组相比,低浓度组鸡胚CAM中血管相对面积和新生血管数目显著升高（P<0.05）,而高浓度组鸡胚CAM中血管相对面积和新生血管数目显著降低（P<0.05）。3）与对照组相比,低浓度组鸡胚CAM中血管内皮生长因子（VEGF）和碱性成纤维细胞生长因子2(FGF2)基因表达均显著上调（P <0.05）。4）与对照组相比,高浓度组血清超氧化物歧化酶（SOD）和谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）活性显著升高（P<0.05）,血清丙二醛（MDA）含量显著降低（P<0.05）;低浓度组血清GSH-Px活性显著升高（...     

中职学前舞蹈课堂教学的互动生成性实践

学前幼教专业的舞蹈教学目标是通过让学生了解、掌握幼儿舞蹈,学会创编幼儿舞蹈运用于课堂教学,从而具备一定的幼儿舞蹈教学能力。由于在学习幼儿舞蹈这一环节中的部分动作较为简单可爱,学生容易觉得过于"幼稚"、参与性并不高,以致影响教学效果。笔者通过舞蹈教学实践《我有一头小毛驴》为例,以学生自主思考为主,结合学生互评、教师指导的互动生成性教学模式,使学生的学习能力得到了增长,教学效果得到了提升。     

高等教育装备的导学功能探索——以医学微生物学为视角

以学生为中心的教育理念不仅需要师生密切配合,还需要教育体系中教育装备的媒介引导,当高等教育装备具备良好的学科导学功能,方能引导学生高效、高质量地学习。以医学微生物学学科教学中的教育科技产品的使用为例,构建教育产品的过程式导学、增加信息的虚实连接、减少知识评价而重视能力测评的引导功能。借此为开展高质量的高等教育提供新路径;为促进学生全面发展和高效学习提供新举措。