动物科学专业《细胞分子生物学》实验课程教学改革实践——以绿色荧光蛋白基因表达实验为例

为提升细胞分子生物学实验课程的教学效果,贵州大学动物科学专业以开设的绿色荧光蛋白基因表达的综合性实验为例,从实验方案的设计与实施、实验课程教学改革效果、存在的问题与解决方法等方面展开分析,发现了连续性主题实验在加强学生实践操作和动手能力、培养学生科研思维、发现并解决问题及提高学生实践创新能力中的重要作用。同时,实验课程教学综合运用启发式和讨论式教学方法,达到了教学相长的良好效果,为细胞分子生物学实验课程的教学改革提供了较好的参考。     

以学生为主导的创新性实验课程设计

培养和提升学生的创新实践能力是高校的主要教学目的之一,开设实验(实践)课程则是培养这种能力的主要途径。为了提高此类课程的教学质量,将其由教师为主导转变为以学生为主导,文章提出了创新性实验课程设计的思路,从实验方案的拟定到实验方案可行性分析,再到实验器材、实验材料的准备、实验的具体实施都由学生自行完成,强调学生在课程中的中心地位。教师在课程中负责制定实验目标,设定约束条件,保障实验条件,评价实验成绩等辅助作用。     

基础医学本科创新实验课程的实践与体会

深圳大学医学院连续5年在临床医学专业学生中开设《基础医学创新实验》的实践课程。该课程组织医学本科生进行独立的科研活动,通过学生自己设计实验、组织实施实验、开题报告、进展报告、结题答辩、撰写论文,既培养了学生的创新思维和团队协作能力,又提高了学生发现问题、解决问题和分析问题的综合素质。     

电力系统分析课程虚拟仿真实验教学项目设计与实现

针对电力系统分析课程偏重理论分析,简单物理实验难以满足学生学习要求的难题,文章基于PSCAD/EMTDC软件仿真和虚拟仿真实验技术,构建了电力系统分析课程中重要章节的实验教学项目,实验内容涵盖电力系统潮流分析、暂态、稳态分析等.实践表明,教学项目有助于学生掌握课程理论知识,提高教学效率,增加解决问题能力和创新能力,也可...     

应用转型下地方本科院校实验教学改革思考

仪器分析作为现代的一种分析测试手段,广泛的应用于科研和生产,因此仪器分析实验是一门将理论与实践紧密结合,培养学生创新能力和应用能力的重要实验课程。本文以地方高校转型发展为背景,针对仪器分析实验课程的特点和实验教学中存在的问题,对仪器分析实验课教学模式、实验内容和实验教学考核方法三个方面提出改革措施,提高仪器分析实验教学效果,促进学生应用能力的提升。     

动物环境卫生学实验课程教学改革探索

动物环境卫生学实验课是加强学生操作技能的主要环节。通过实验课,可以让学生更好地对养殖场环境做出正确的评价,因此,有必要全面提高实验课的教学质量和效果。论述了动物环境卫生学实验课程建设中的一些主要问题,主要从教学观念、实验内容、教学方法、课程考核评价4个方面进行了分析,提出了动物环境卫生学实验课程改革的对策和建议。     

本科生动物生物化学实验课程教学的改革探索

动物生物化学实验课程是动物科学和动物医学专业本科生的一门非常重要的实验课程。分析了动物生物化学实验课程的教学现状和存在的问题,结合本科生的培养目标和培养要求,从教学内容、教学模式、考核方式等方面对动物生物化学实验课程教学改革探索提出针对性意见,以提高实验教学效果和质量,增强学生的科研创新意识和综合素质。     

浅谈地方农林院校普通动物学课程中的实验课程改革

普通动物学课程是生物类专业的一门基础课程,其实验部分有助于强化学生的学习能力,增强学生理论联系实际的动手能力。对于地方农林院校来说,激发学生对于普通动物学实验的学习兴趣十分重要。在山西农业大学普通动物学课程的授课过程中,教师结合普通动物学课程特点和实际情况,在实验教学过程中让学生提前做好预习、合理科学安排实验内容、提高学生的实验动手操作与观察能力、改进实验考核体系、无痕融入课程思政元素,以激发学生的学习兴趣与主动性,加强对理论知识的理解,树立专业的科学思维,提高学生的道德修养。     

仪器分析实验课程教学思考与实践

仪器分析实验是化学、生物、食品、药物、环境等学科的必修基础课程,具有理论基础要求高、多学科交叉等特点。为了实现课程目标,结合多年教学工作实践,总结了一些经验供同行交流参考:注重培养学生良好实验习惯、实验内容和学生就业岗位要求相结合、分组轮换循环开展实验训练、改革课程考核方式。     

动物药学专业药物化学实验课程创新改革探索

药物化学是动物药学专业一门重要的专业基础课程,其内容繁杂,学生普遍反映难学难记。药物化学实验课程不仅能够帮助学生巩固课上所学的知识,还能提高学生的科学素养和创新能力。动物药学教学团队针对目前该实验课程中存在的一些问题,通过采取增加课程的连贯性、开设组内对比实验、课堂翻转、开设研讨课程和增设创新性实验等手段,对该课程进行改革探索。实践证明,改革后教学成效显著。笔者分享了药物化学实验课程的教改体会与举措。     

营养与食品卫生学实验课程教学探索

目的：提升学生营养与食品卫生学实验课程参与度和积极性,增强学生对营养与食品卫生学基础理论知识的理解、运用和实践。方法：基于新疆医科大学预防医学专业的培养目标,运用实验室仪器设备、人体成分分析仪、骨密度仪、医学虚拟仿真实验平台以及临床营养诊疗系统等软件、硬件,创新、丰富实验课程内容。结果：目前开设的人体营养评价与食谱编制、食物蛋白质的测定、维生素C的测定、油和酒的卫生检验、动物性食物的卫生检验、食物中毒调查处理和案例分析等实验课程,有效提升了学生的参与度、积极性和满意度,取得了良好的教学效果。结论：运用人体成分分析仪、医学虚拟仿真实验平台以及临床营养诊疗系统等软件、硬件,增强实验课程吸引性和前沿性,有效增强学生的学习兴趣、参与度和积极性,有利于将专业理论知识运用于实践。     

《动物遗传学》实验教学的改革与实践

《动物遗传学》课程是动物科学类专业重要的专业基础课程。动物遗传实验是动物遗传学课程教学不可或缺的关键环节,是学生理解和掌握遗传学基本理论和实验技术的主要途径。在分析该课程实验教学现状、存在问题的基础上,通过增加新的实验内容及手段,提高了教学效果和教学质量,为农业院校《动物遗传学》课程实验教学改革提供了经验。     

Midas数值模拟在《建筑结构》课程中的应用探索

建筑结构课程是高职高专建筑技术专业学生的必修基础课程,该课程涵盖大量的课程实验,在缺乏试验条件,教学课时精简,实践环节被空前重视的条件下,为了顺利完成实验,本文借助Midas结构有限元分析软件,将数值模拟引入建筑结构课程教学中,使构件和结构的受力特点和破坏形态在课堂上生动地展现出来,激发学生的学习兴趣和创新能力,提高教学质量。     

动物营养与饲料学实验课教学方式与内容改革探讨

为了提高动物营养学与饲料学实验课程的教学效果,河北北方学院对实验课教学计划、教学方式、实验项目及内容等方面进行了调整与改革,强调训练学生的基本操作技能,锻炼学生实际动手能力,培养学生在实验中综合分析问题和解决问题的能力,启发学生的创新思维,提高学生进行实验研究的基本素质。     

生物工程专业本科生遗传学实验教学的改革与实践

遗传学实验课程是生物工程专业本科生必修的专业基础课。分析了遗传学实验课程教学的现状和主要问题,并针对这些问题提出了相应的改革措施和方法,以提高遗传学实验课程的教学效果和教学质量,有效地提高学生的学习主动性和创新性,培养高质量的应用性人才,为生物工程专业本科生的遗传学实验课程教学改革提供经验。     

《动物寄生虫病防治》实验学习现状分析

通过对动物医学专业学生的问卷调查,从学生对《动物寄生虫病防治》实验的学习兴趣、学习目的、实验准备情况、实验操作及实验报告完成情况5个方面分析了学生对该课程的实验学习现状,并对教学中存在的问题提出了改进措施和意见。     

动物生物化学实验项目改良的探索与实践

为激发学生学习兴趣,培养学生主观能动性,凸显课程实验的综合性和有效性,对动物生物化学课程的常规实验项目"肝糖原的提取和鉴定"这一单纯的定性实验进行改进,测定饱食、饥饿和激素3种生理条件下大鼠肝糖原含量的动态变化;并在以往实验的基础上要求学生自行设计实验方案、饲养实验动物、组织实验材料等。实践结果表明教学效果显著。     

基于创新人才培养的药剂学实验教学改革

培养学生的创新能力,进行创新性人才培养,是我们高校教育的重要目标和任务。药剂学实验是药剂专业核心课程,应用性和实践性极强。通过本课程教学改革为学生创新能力培养提供了重要平台。本文从课程,老师和学生三个角度论述了药剂学实验课程中提高学生创新能力的方法。     

提高动物遗传学实验课程教学效果的探索

动物遗传学实验是动物遗传学课程教学必不可少的关键环节,是学生理解和掌握遗传学基础理论知识和实验技术的重要途径。通过分析动物遗传学实验课程教学现状存在的问题,提出了相应的改进措施,包括选择和优化实验内容,改变教学模式和考核方法等,以期有效地提高教学质量和课堂效果,为相关课程的实验教学工作提供参考。     

《仪器分析》实验教学改革的实践与探索

针对仪器分析实验课程的特点和实验教学中存在的问题,对仪器分析实验课程体系、实验教学方法与手段和实验教学考核方法三个方面进行改革。实践证明,通过改革可有效地提高学生操作能力、实践能力、创新能力和综合质。