学科竞赛驱动下的民办本科信科专业创新人才培养模式的实践研究

对民办本科院校信科专业的创新能力建设进行了分析研究,从实践课程、学科竞赛、生产实践三个方面进行了分析,构建了信科专业的实践教学体系,并介绍了宿迁学院信科专业的创新能力建设活动。     

基于科技创新训练项目的学生工程能力培养方案研究及实践

随着企业对高水平人才的需求日益增大,高校应更加重视对学生工程综合能力的培养.文章以学生科技创新训练项目为基础,探讨其对工程能力的培养方案研究及实践过程.以国家级大学生创新训练计划项目为例,初步研究了科技创新训练项目选题、指导、经费、开题、中期及结题答辩方案以及对学生的工程设计能力、工程制造能力、系统集成、创新能力、沟通...     

基于实践创新及能力培养的建筑设计课程教学探索研究——以高层建筑设计课程教学为例

在当前学科发展变革、针对强化实践创新及能力培养为目标的背景下,本文结合建筑学本科高层建筑设计课程教学实践,针对教学现状提出改进策略以及进行思考。提出强调结合实践的多元化、开放式教学、注重过程、培养综合能力等新教学理念。     

应用型本科院校工程管理专业实践教学改革探讨

针对应用型本科院校工程管理专业实践教学现状进行了分析,找出了存在的一些问题,主要有培养方案与市场需求不符,学生不知所学和部分教师不知所教。根据实践教学中存在的相应问题,提出建议进一步优化工程管理专业培养方案,针对学生制定详细实践学习计划,提高年轻教师实践教学能力。     

兽医专业学生实践创新能力培养模式的研究

加强兽医专业学生的教育是保障畜牧业健康发展的重要措施。如何让本科生毕业后就可以直接进入畜牧行业解决行业发展的基础问题,让兽医专业学位研究生毕业以后直接解决畜牧行业发展的可持续问题?这是从事兽医行业教育人员急需思考的问题。本文对兽医专业学生的实践创新能力培养模式进行了探索,为兽医专业学生的创新能力培养思路提供参考。     

“2＋1”模式下兽医专业实践教学对学生综合能力培养初探

兽医专业是属于实践性较强的应用型专业,毕业生的创新精神和实践能力成为21世纪谋职就业的必备条件。而培养这种能力的重要教学环节一实践教学,日益受到学校和社会的广泛重视。只有通过实践教学,才能进一步巩固理论知识,提高学生动手和解决实际问题的能力。     

应用型本科院校大学生创新创业能力培养课程体系研究与实践

新时代背景之下创新创业能力培养课程体系是否完善,会直接对应用型本科院校人才培养质量造成影响,在创新创业能力培养理念提出之后,学校在开展教育教学活动时也应当做好相关课程体系建设展研究与实践,而本文也是就此展开了探索,希望借此来提高应用型院校大学生创新创业能力,更好地满足新时代教育改革诉求。     

应用型本科高校测控专业实践教学模式的探索与实践

本文针对测控专业实践教学过程中存在的问题,结合专业特点,从实践教学计划、内容、方法、手段、形式、指导教师和实践基地等多方面进行改革,以适应具有创新能力的高素质应用型人才培养的需求。     

加强本科兽医实践教学 提高综合应用能力培养

随着畜牧业的发展,对畜牧兽医从业人员提出了较高的要求,越来越多的用人单位将直接使用技术娴熟的人才作为自己的首选,尤其是需要一专多能的高级复合型人才。对学生的培养目标要进行重新定位,要以岗位需求为培养目标,以就业为导向,提高学生的专业技能和操作水平,以能力为本位,通过实践教学体系的改革与建设,全面优化畜牧兽医专业的实践教学体系,借以加强实践教学,强化技能训练,全面培养学生的动手能力和解决生产实践中的技术问题的能力,为行业一线培养高素质技能型专门人才。该研究在充分进行市场调研的基础上,以社会需求为准绳,对畜牧兽医专业的实践教学体系进行了大胆的改革和尝试。     

基于产学研结合的兽医专业学位研究生创新实践能力培养模式探索

本文探讨了当前兽医专业学位研究生培养过程中常见问题和不足,并通过探索产学研结合模式的兽医专业学位研究生培养新模式,加强校内外教学实习基地建设,优化"双师型"研究生导师队伍建设,完善研究生培养课程体系,强化国内外学术交流合作,重点培养具备创新意识和实践创新能力的高水平应用型专门人才,从而建立基于产学研结合的兽医专业学位研究生创新实践能力培养模式。     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

宠物医护方向人才“2333”培养模式的探索与实践

本文以甘肃农业职业技术学院畜牧工程系“创新创业团队”为例,借助校内创新创业孵化基地和校企合作的宠物医院两大平台,由执业兽医师、校内专业教师和宠物美容师三类导师的引导,学生经孵化实践、顶岗实习和自主经营的三阶段学习过程,学会宠物美容师、执业兽医师和个人创业所具备的宠物美容与养护、常见宠物疾病的诊疗和自主经营管理三大技能包。旨在探索与实践“两大平台”+“三类导师”+“三个阶段”+“三大技能包”的“2333”培养模式。     

地方本科高校车辆工程专业的教学与实践模式探索

本文针对地方本科高校车辆工程专业教改模式的现状,对教学和实践的关联性模式进行了探索,提出了三导教学模式和三参实践模式的培养目标,突显地方本科高校车辆工程专业的工程实用性特色。     

以学-研-产模式培养生物工程专业应用型创新人才的研究

文章以生物工程专业为试点,论述了学研产培养模式的含义和重要性,探讨了学研产一体化模式各环节的改革措施,总结了实行学研产模式培养生物工程专业应用型创新人才取得的成效,并提出了进一步培养人才的研究思路和方向。     

OBE理念下应用型本科高校“双师型”教师培养研究

本文客观阐述了OBE理念的概念,应用型本科高校双师型教师培养的意义,当前我国应用型本科高校双师型教师培养存在的主要问题,基于OBE理念提出了今后应用型本科高校双师型教师培养的科学措施。     

应用型本科动物科学专业人才培养方案探索实践

应用型本科人才的培养是高等学校培养高素质与高技能人才不可缺少的重要内容。沈阳工学院动物科学本科专业在应用型人才培养方面取得了显著成效,动物科学专业在校内外实践教学基地建设加强实践教学、调整课程结构优化课程内容、加强“双师型”师资队伍建设、打造教学团队等方面进行了改革与实践创新,探索出一条动物科学专业应用型人才培养方案的新思路。     

新工科背景下输电工程创新型人才工程实践能力培养机制研究

输电工程是东北电力大学土木工程专业开设的一个具有电力行业特色的专业方向,该专业的毕业生有很大比例从事输电工程领域的规划、设计、施工、运维和管理工作.新工科建设的目标和土木工程专业工程认证都对创新能力和工程实践能力提出了较高的要求.论文结合我校土木工程专业新工科建设和工程认证工作的推进,在对用人单位进行深入调研的基础上,...