当前农村家庭教育存在的问题及对策研究

本研究运用问卷法和访谈法,调查农村家庭教育存在的问题。在调查中发现,大多数父母只重视学生的学习成绩,认为教育孩子是学校的事情,做父母的只负责挣钱,给孩子提供经济上的保障。在综合问卷、访谈结果分析的基础上,结合中外已有的研究和有益经验,发现提高农村家庭教育质量需要国家、社会、学校和家庭的共同努力。     

家庭治疗观念下的家庭教育

每个问题孩子的背后都有一个问题家庭。很多孩子的问题行为都能够追溯到到其家庭之中,良好的家庭教育是预防孩子问题行为的有效途径。     

浅析如何提升农村家长教育观念改善幼儿的语言环境

在我国,孩子的教育包括三个方面:家庭教育,学校教育(包括幼儿园)与社会教育。一个孩子从"呱呱"坠地到"呀呀"学语,都是父母在陪伴着孩子,语言表达能力的培养又不仅仅是幼儿园的事情,因为语言无处不在、无时不在,所以家庭是孩子发展语言的重要场所,所以只有不断提升家长的育儿观念,才可以有效的改善孩子的语言环境。     

家长学校体系化建设的必要性及可行性初探

成功的教育必须是学校、家庭、社会形成合力的教育。鲁迅先生就曾指出,中国不仅需要师范学堂,而且还需要"父范学堂"。家校合作在今天已经成为了世界教育发展的一个重要趋势,在促进孩子健康成长的过程中,家庭教育和学校教育是两个不可缺少的主要部分,本论文的研究就从理论上找到一个共同培养学生的合力点,增强学生培养效果。     

洛克的绅士教育思想对中国家庭德育的启示

约翰·洛克主张把学校里的教育移值到家庭中来,他的绅士教育思想反映了浓厚的家庭教育特色。在家庭教育方面,他对于家庭教育的形式、内容、原则与方法都有独到的见解。特别是在家庭德育方面的看法,今天仍给我们以极大启迪,值得我们借鉴与学习。     

教育是长效应的行为

孩子的培养、教师的成长还是学校的发展都应该遵循教育是长效应的行为。当家庭、学校和社会关注并努力做到这一点，孩子成才、教师成长和学校成名都将水到渠成！     

论《弟子规》中道德教育思想的现实意义

《弟子规》是一本启蒙教材，成书于清代，但它的源头可追溯到《论语》，主要内容是根据宋代朱熹的《启蒙须知》改编的，本书凝炼了中国古代优秀传统道德教育思想，曾对清代前期启蒙教育有过很好的影响。通过对《弟子规》的研读，充分挖掘《弟子规》中道德教育思想的现实意义，学习其中优秀的道德教育思想，推动中国道德教育和整个社会的向前发展。     

农民工随迁子女家庭教育问题的教育人类学研究——基于对北京市农民工随迁子女家庭的田野调查

进入21世纪以来,农民工从农村向城市转移的形式发生了变化:由最初的"单个人"外出发展到了"家庭化"流动。在以家庭为基础的转移过程中,父母往往忽视了家庭教育对子女成长的重要性。本文以对农民工子女家庭的田野调查为基础,从家庭教育的环境、家庭教育的方式、家庭与学校之间的互动三方面真实呈现家庭教育过程中存在的问题,并结合田野资料进行分析诠释,试图提出提升农民工随迁子女家庭教育行为的有效策略。     

从裴斯泰洛齐家庭教育思想 透析当今儿童入学过早现象

当今社会,出现了这样的现象,对孩子的教育越来越重视学校教育,把孩子完全交给学校,而且过早把孩子送出家庭,父母只要交上钱就行了。但学校不是万能的,他们忽视了自己的教育能力,我们可以从裴斯泰洛齐关于家庭教育的思想来看看这一现象的背后,了解幼儿教育的发展出路。     

浅谈隔代教育的利弊及对策

随着我国经济的发展以及社会压力的加重,年轻的父母忙于工作无法全身心投入到对幼儿的教育中,在这种背景下隔代教育成为了现代家庭教育中一种非常普遍的教育现象。然而隔代教育在发挥老人余热,减轻年轻父母压力的同时也阻碍了幼儿的健康成长,甚至会由于教育分歧产生家庭矛盾。因此隔代教育问题应该受到全社会的重视。本文对隔代教育的产生原因以及利弊进行分析,并提出了相关建议和对策,以营造良好的家庭教育氛围,促进幼儿的健康成长。     

班主任如何与家长沟通

<正>家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。因此班主任与家长沟通好,对于孩子的学习成长有着积极的促进作用。如何和家长进行沟通呢,我从以下几个方面进行了有益的探索。1.家访是班主任与家长沟通的心灵桥梁家访,是我们和家长联系是重要方式,是沟通老师-家长-学生心灵的桥梁。1.1勤家访,架好主桥梁家访拉近了教师-家长-学生三者彼此的心理距离,有利于交换意     

浅谈成立公益性社区亲子交流乐园的现实意义

改革开放以来,我国经济的高速发展,社会竞争的日趋激烈,人们生活节奏的加快和工作压力的增大使得新生一代的父母们整天忙于工作没有时间顾及到小孩的培养,同时父母与孩子之间的交流时间变得越来越少,出现了一系列的问题。本文为成立新兴一代的亲子交流乐园提供了意见,促进新理念的创业模式的形成。     

浅谈中国式家庭教育与学校教育中存在的缺失

在我国当代教育体系中,家庭教育、学校教育占据着主要地位,家庭教育关系着孩子性格的养成,学校教育则是知识获取的重要途径。然而,这两方面的教育始终受到中国传统思维与西方现代思潮的影响,存在不容忽视的缺失。     

加强高校社会主义核心价值体系教育的路径探析

社会主义核心价值体系的教育是一项系统的教育工程,它集家庭、学校、社会三位一体,在合力中把握大学生价值观发展主流。江泽民曾指出"一个人的一生,要接受家庭教育、学校教育、社会教育,这些教育都很重要,对于自己世界观人生观、价值观的形成和巩固都会起重要作用。"只有努力融合多方面教育环节,集家庭、学校、社会三位一体,在合力中把握大学生价值观发展主流,从而形成教育合力,就要充分发挥学校、家庭和社会的教育作用,通过协调、沟通和联系,从而达到构建高校大学生社会主义核心价值体系教育的目标。     

社会管理视角下农民工家庭教育问题研究

研究主要探讨社会管理视角下农民工家庭教育问题,研究对象是农民工家庭中的流动和留守儿童。研究首先对流动和留守儿童家庭教育特征进行对比分析,试图摸清当前农民工家庭中流动和留守儿童的家庭教育现状特征及存在的主要问题,并以此为基础提出家庭教育城乡一体化和区域均衡化发展的相关对策建议,实施有效社会管理。     

家庭氛围对幼儿人格形成的影响

家庭是孩子最早接触的环境。民主和谐的家庭气氛、父母对幼儿的赏识、良好的家庭心理情绪气氛、稳定的家庭结构等对幼儿良好人格的形成有重要影响。家庭成员之间的关系应当是和睦的、平等的、互相关心和互相爱护的。孩子在良好的情感环境中生活、成长,他们会感到自由、舒畅、温暖、幸福,从而形成健康的人格。     

儿童心理疾患多由父母引发

有关资料表明，79％的儿章心理疾病是由父母心理错位而引发的。一份调查结果显示，有70％的家长认定自己的孩子受教育的程度将达到本科以上水平，几乎100％的家庭赞成存孩子0～3岁期间进行教育，并有相当部分的家庭用智力开发的形式来代替有益孩子身心健康的游戏活动。遗憾的是，这种“拔苗助长”同儿童注意力只集中几分钟的心理发展规律相违背，只能是欲速则不达，     

不公平奖励对幼儿园学生自尊的影响及其引导策略研究——以幼儿园教师对幼儿奖励“五角星”为例

在教育当中有效运用好奖励一直是家庭、学校、社会所关注的热点。作为教师应注重奖励的公平、公正,让孩子享受奖励所带来的快乐,在被奖励中建立自信,使奖励真正能在教育当中发挥积极的作用。当下由于一些幼儿教师对幼儿心理把握不够深入,致使一些不公平奖励对幼儿自尊心理发展造成了一定的影响。本文通过问卷调查发现不公平奖励对幼儿心理产生一定的影响,如幼儿表现出一定的厌学、嫉妒、不自信、失落等,并依据幼儿不公平奖励所所引发的问题,提出了相应的引导策略,如:注重奖励频次的适宜、多角度评价孩子、多纵向比较孩子的进步、注重奖励方式的个性化、奖励方式的民主化、奖励公正公平的策略等。由于幼儿自尊对其心理和行为发展发挥着重要的作用。因此,关注幼儿自尊心理的健康发展,是学校和家庭不容忽视的一个问题。本研究以不公平奖励为嵌入点研究它对幼儿园学生自尊的影响,探索如何有效、公平的奖励才能对维护幼儿的自尊,进一步促进幼儿心理及其行为的健康发展。     

家庭道德教育误区探析

家庭是一个人一生中最早接触和学习知识的地方。随着时代的发展，科技的不断进步，作为教育中最基本的家庭教育也不断引起了人们的重视，但由于人们注意力的偏移，家庭中的道德教育往往被人们忽视，显现出了不少的问题，与以德治国的社会不相融。     

关于家庭背景对子女高等教育入学机会的影响的研究综述

<正>教育公平是社会公平的基本内容,也是实现社会公平正义的重要基础。关注教育公平,在建设和谐社会的今天已经成为备受关注的问题。高等教育的公平问题一直受到社会的普遍关注。从相关研究和社会舆论上看,我国自1998年高校扩招以来,高等教育的获得人群在整体上来说,惠及到越来越多来自不同家庭背景的群体。那么,是不是就代表着来着不同家庭背景的学生在高等教育机会上获得了真正的公平,来自不同家庭背景的子女得到了平等的高等教育入学机会呢?本文以"家庭背景对高等教育机会的影响"和"高等教育机会平