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文中对某高校93名非英语专业本科生,进行了一项运用Writer’s Workshop写作模式来提高学生英语写作中内容知识和写作成绩的研究。研究结果表明,在大学英语写作中,使用该写作模式,既能提高学生的英语写作能力,也能激发他们的自主学习能力和合作能力。 相似文献
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作者针对我国英语专业研究生写作中存在的批判性思维缺失现象,提出通过针对主题的理解与评估,通过针对原因的理解与评估,通过针对逻辑的理解与评估,从三个方面改善英语专业硕士论文写作。从而质疑已有知识,成为具有批判性思维的作者。 相似文献
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如何提高学生的英文写作能力一直是英语教学的难点,以动词语法搭配模式为基础,通过Locness英语本族语者英语写作语料库和自建学习者作文英语语料库的对比指导的教学能提升学生的词汇搭配意识,促进英文写作能力的提高。 相似文献
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周述敏 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(2):89-92
调查问卷是收集数据的重要工具之一,并与研究结果紧密联系。虽然关于论文写作规范的专著比比皆是,但其中完整涉及到问卷编写的著作并不多。通过分析英语专业优秀硕士学位论文中使用的调查问卷,发现这些问卷在编写上存在着结构不完整、问题答案设计不合理、使用不规范汉语等问题,进而对英语专业研究生学位论文中问卷编写的规范化问题提出一些改进意见。 相似文献
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王一民 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(1):88-94
在对比英汉两种语言句子结构主要差异的基础上,针对中国人科技英语写作中普遍存在的问题,从对比语言学的视角进行分析,对改进现有科技人员英语写作和改革研究生英语教学提出了一些建议,旨在培养或增强他们的语言对比意识,减少他们在英文论文中的语法错误,提高英语表达的准确性与可读性。 相似文献
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非英语专业大学生英语教学中的一个重要内容就是英语写作教学,新视野大学英语读写教材中每个单元都有安排英语写作练习的相关内容,然而这些内容的安排是否合理值得我们深思。本文从大学生培养目标、大学英语四级考试出发分析新视野大学英语读写教材第一册(第二版)的教学内容,发现大学英语写作的教学在教学内容上应侧重应用文的教学,辅以写作技巧的教学。 相似文献
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连秀萍 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(8):198-202
随着合作学习和"过程写作法"的兴起,合作写作广泛应用于英语写作教学中,国内外的教学实践证实了它对提高学生英语写作水平具有积极作用。合作写作是否有利于学生思维能力和交流能力的发展与提高呢?通过对福建农林大学86名非英语专业学生进行的实验研究表明:合作写作不仅有利于提高大学生的英语写作水平和思维能力,而且有利于提高大学生的学习兴趣、合作意识和交流能力。 相似文献
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黄敏 《四川畜牧兽医学院学报》2008,(4):138-142
长期以来,我国在二语写作研究中很少有对二语写作主体的研究。笔者旨在调研非英语专业写作主体在进行命题作文的写作过程,探索英语写作主体的类型。通过开放式问卷调查与分析,发现在写作过程中,写作主体在计划、构思、表达、检查等方面表现出很大的差异,根据写作过程的显著特点可以分为两大类型(共八种亚类型),从而充实了国内对二语写作主体的研究;同时有利于英语教师对写作主体进行针对性的指导和调节,为实现二语写作个性化教学提供参考依据。 相似文献
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随着我国社会经济的飞速发展,英语日益成为越来越重要的一项交流工具,然而英语教育的成果却不容乐观,许多学生学了很多年还是无法用流利的英语和别人交流。在高职院校中,学生的英语水平就更加糟糕,为了提高高职院校非英语专业学生的英语水平,尤其是他们最薄弱的听力,本文首先分析了高职院校非英语专业学生英语听力能力的现状,然后针对存在的问题提出了一些解决问题的方法,以供广大高职英语教师作为参考。 相似文献