让最美的音乐课润化每一颗心灵

教学作为一门艺术,艺术是人类最高度的追求美的活动。美是艺术之真谛,是艺术生命之源泉,音乐教学必须以美为目标,我们的任务就在于发现而且表现出来,因此,音乐教学活动要想达到艺术的境地,就必须在其中融汇进美的创造和追求。作为音乐工作者,更应该把好的、美的、经典的音乐、流行美的音乐教给同学们,激发他们的共鸣,使精神得到进化,进一步塑造完美的人格。而教美的音乐是使学生人格和心灵不断健全的必要途径。     

论公益广告价值的实现

价值在任何艺术种类中都是值得研究的,它贯穿探究艺术发展的始终。审美价值也是现代公益广告价值的不可或缺的组成部分,也是现代公益广告所追求尽善尽美的境界。社会价值的精神美和艺术价值的形式美是现代公益广告审美价值的两大范畴。现代公益广告社会价值展现出的道德之美、人性之美、社会公平与正义之美、人与自然和谐并存之美正是这种审美价值精神体现。同时这种审美价值又会附属在现代公益广告本身的意境、构成、色彩等形式美中。     

浅谈幼儿美术兴趣的培养

<正>0引言艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。美术活动是幼儿十分喜欢的艺术表现形式之一。这个时期的幼儿都喜欢涂涂画画,剪剪贴贴,他们用自己独特的艺术手法表达自己的内心情绪。《3-6岁儿童学习与行动指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。那么怎样才能让幼儿对美术活动产生兴趣呢?     

解读影视艺术的审美特征

影视艺术在美育中有重要地位。影视艺术的审美特征，其一是影视艺术审美的直觉性，影视艺术的鉴赏首先是一种直觉的审美，影视以丰富的表现手段创造直觉美，以画面与声音的交融强化直觉美。其二是影视艺术审美层次的复杂性，多种流派、多种文化以及良莠不齐的影视作品共存是主要原因。     

浅谈普通高校舞蹈专业的美育

对于美的概念,人们的观点和答案各不相同。美育在素质教育中占有十分重要的地位。现代教育者肩负着培养德、智、体、美全面发展的新时代人才的任务。美是每一个人发自内心的追求。美让人类的生活快乐、充实、满足。舞蹈专业的美育与其他专业相比具有更多优势,因为,这个专业就是学习美、研究美、发扬美、传递美的课堂。美育从环境、教学、思想等方面入手,从生活、工作的点滴入手。美育的关键是教师。美育的目标是培养学生知美、懂美、会美、育美、享美、传美的能力。     

日本料理から見た日本人の美意識

传统的日本料理精巧悦目,被称作"用眼睛看的食物"。在日本独特的风土、自然观及禅宗影响下,日本人的审美意识逐渐形成。日本人的自然观也是美意识形成的重要要素。在漫长的历史进程中,日本人的美意识与料理相互影响而发展。日本料理不仅是一种食物,更是一种艺术。本文试图通过对日本料理的发展,食材的选取,装盘的艺术,深入分析日本人的美意识。     

职校生的美学素养初探

美是人类在历史性劳动和社会生活中形成的。美蕴藏在人类社会生活的每一个角落。人类从自身的现实生活中感受着美的存在。美学之父鲍姆嘉指出:"美学对象就是研究美,就是研究感性认识的完善。感性认识的完善,这就是美。"美学是以美的方式去思维,是美的艺术的理论。从美入善,由善生美,美与善是相通的。善即是美,美就是天人合一的自然境界,美与善是调和天、地、人、之间的关系,达到人与自然的和谐与完美。一个人道德、情操、人格的培养与美关系最为密切。健康的审美活动,可以提高人的精神境界,净化人的灵魂。     

在小学音乐教学中如何进行课堂导入

课堂导入是小学音乐课堂的重要环节之一,也是课堂教学必不可少的环节。课堂导入是一种教学艺术,对于小学音乐课堂,不论是课前的导入还是教学环节中环环相扣导入的设计和运用,都能取得良好的教学效果。     

浅议信息技术与小学数学“美”的整合

信息技术在一定程度上改变了传统的教学模式,不仅可以使学生感受数学的"美",而且数学的"美"在课堂效率及教学质量提高上起了一定的积极作用。课堂外也对数学的学习提供了有力的帮助,体现了信息技术与数学"美"的整合。     

新媒介技术应用于高校艺术学理论课程的教学模式改革探索

艺术学理论课程是高校艺术类专业的一门必修课,也是高校美育与艺术教育的重要组构。当前艺术理论课程教学的现状是：课程抽象性强,学生参与度较差,学习热情不高;课程教学方式传统,教学手段陈旧、形式单一、内容枯燥,课堂互动性差。将新媒介技术应用于高校艺术学理论课程教学模式改革是必要的。文章认为打破传统课程教学将媒介工具辅助工具的传统教学思维模式,树立主导性的艺术理论媒介教育思维;利用新媒介技术将抽象性强的艺术理论类课程变得具象化,提升学生课堂参与积极性;结合不同门类艺术学科特征,利用新媒介技术促进艺术理论类课程的“个性化”将是艺术学理论课程教学模式改革的重要路径。     

新潮美术的艺术追求

传统中国画受到新潮美术的影响,日益向多元化发展.从新写实画风、现代水墨试验和新文人画风三种风格可以看出新潮美术的艺术理想.作为现代主流的艺术,对真、善、美这一艺术理想的追求与传统艺术是一致的.     

艺术设计中的艺术美探讨

艺术设计是根据人的需求进行设计的,人有对美的追求,这也就要求在进行艺术设计的过程中要注意对艺术美的深入研究和分析。艺术美是艺术的一种表现形式,而设计艺术美则是一种对艺术的表现手法。艺术美是超脱于现实生活的一种美,其来源在于以生活作为其素材,在人的内心产生的一种心灵的美的表现。艺术美是由艺术家们在进行艺术设计的创作过程中生出来的内心的美。其会随着我们人类内心情感世界的变化而进行变化,是具有自由性质的美的表达。     

班主任管理中的情感艺术

班级管理是一门科学,也是一门艺术,情感艺术在班级管理中也发挥着很大的作用。了解学生的身心发展特点,掌握专业的相关知识,用情感艺术去感化、管理班级是班主任的职责,而且情感艺术地灵活运用会为班级的管理增分添彩,用情感艺术浇筑在学生身上、用情意去熏陶感化,成功地管理班集体,有助于提高课堂管理效果。本文则对班主任管理工作中的情感艺术应用分析。     

艺术教育在学校美育中的地位与作用

艺术教育是整个美育教育中内容最多、涉及面最广的,艺术教育是所有美育教育的途径中最直接、最深刻的,艺术教育在美育中的地位是至高的。艺术包括的内容很多:美术、音乐、电影电视、戏曲、文学、舞蹈、杂技、民俗、建筑、园艺……,不同的音乐作品所表现出来的美是不同的,音乐无时无刻不在进行着美育,艺术无时无刻不在进行着美育。     

数学中的美学

<正>纯数学是一门科学,同时也是一门艺术。——法国诗人诺瓦利"纯数学是一门科学,同时也是一门艺术"。如今的数学,已成为研究自然科学和社会科学的基础学科,它已渗透到经济、历史、建筑、音乐、美术、文学等各个领域中。本文以数学的历史为基础,多角度展现数学美的外在与内涵,提取数学中美的精彩内容和片段,从艺术和思维的角度,来欣赏数学之大真、大善、大美。以求在美的熏陶下,感受数学别样的美丽,并得到思维的启迪与感情的共鸣,同时,期望对数学教育有所帮助。马克思说过:"社会的进步就是人类对美的追求的结晶。"数学,作为一门不断推动社会进步,时代发展的学科,其中当然存在着美。数学是一种独特的逻辑,是自然科学的语言,在其内容结构方法上,都具有     

中国园林的理念及其文化意蕴

通过对中国古典园林造园理念、造园手法的论述;阐述了中国传统文化,特别是儒、道、佛家思想、观念在园林中的体现,以及阴阳五行思想、自然观在园林中的运用;中国古典园林在发展中把自然之美和人文之美相互结合、相互交融,园中融入了文人思想、气质、审美情趣,并且把文、诗、画的艺术意境、艺术意蕴隐含在园林之中,达到了园林如诗如画的艺术境界。     

初中物理课堂有效导入初探

良好的开端是成功的一半。一堂精彩的初中物理课,其课堂导入至关重要。因此,好的"课堂导入"法不仅是一种教学艺术,同时也决定了整节课的成败,所以一节课的导入尤为重要。     

激活审美情趣放飞思维翅膀点燃艺术火花

为儿童创造兴趣盎然、积极体验、主动参与的开放的教学空间,进而达到激活审美个性,调动思维的积极性、激发艺术表现,训练思维的发散性、激励自我体验,培养思维的集中性、鼓励大胆创新,放飞思维的创造性,让孩子们在开心、愉快的环境中发现美、欣赏美和创造美,是小学美术课堂教学成功的关键。     

初中物理课堂有效导入初探

良好的开端是成功的一半.一堂精彩的初中物理课,其课堂导入至关重要.因此,好的“课堂导入”法不仅是一种教学艺术,同时也决定了整节课的成败,所以一节课的导入尤为重要.     

浅议高校音乐欣赏教学与学生音乐素质的提高

音乐是艺术中的艺术,美的蜡峰。她是以美的旋律和鲜明的节奏直接撞击着人的心灵、情感和情绪。为此,在高校中进行音乐欣赏教学是完善学生人格修养,丰富情感意药,培养感觉力、感知力,提高审美思维辨别能力和创造能力,让学生全面的认知自我,认知人类社会的发展。