大学物理实验教学改革的探究

大学物理实验是大学生一门重要的实验基础课程,基于对目前大学物理实验教学的现状分析,提出对大学物理实验教学改革的几点设想。对大学物理实验主体、实验方法、实验考核机制提出建议,促进提高大学物理实验教学质量以及增强学生对实验的兴趣。     

改革实验教学 培养创新人才

本文从教育理念、教学内容、教学体系、师资队伍建设、实验室管理方面进行实验室改革的探索和思考,以达到培养高素质人才的目标。     

浅谈大学物理实验教学设计

大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础课。在提高学生的科学素质、培养学生的创新精神和实践能力中具有特殊的作用。实施新型实验教学方式已成为大学物理实验教学改革和实践的热点。本文对大学物理实验教学模式进行研究对该实验教学模式中的"完善实验教学设计"进行了详细分析。     

大学物理实验绪论课教学方法的改革

绪论课是学生进行实验前的第一次课。绪论课的教学效果,直接影响到学生的实验成绩考核,并最终影响后续实验课的教学质量。针对绪论课的教学现状以及存在的问题,在多年教学实践的基础上,提出了相应的改进措施,应用到实际教学中收到了良好的教学效果。     

高职模拟电子技术课程实验教学改革探索

模拟电子技术课程作为高职院校工科电类专业的一门重要专业基础课,在电类专业课程体系中有着举足轻重的作用;本文针对高职院校模拟电子技术课程实验教学存在的一些问题,提出了有效的改革措施,具有一定的借鉴意义。     

浅谈实验教学与创新人才培养

实验教学自成体系,具有理论课所不同的特点。本文从实验的重要性、实验教学面临的问题分析了实验教学的部分现状,综合提出了实验室建设应注意的三个方面——建设理念、突出创新、实验教学队伍建设,最后列举了在课程标准、教材、教学方法、实验设备等方面进行的初步改革。     

动物营养课程体系实验教学的改革与创新

改革实验教学内容，精选优化实验项目，采用新的教学模式和手段，改变实验指导方法，加强实践性的综合设计实验，增设创新性研究实验，提高了实验教学效果，对培养应用与创新型人才的效果明显。文中主要介绍了在动物营养课程体系实验教学过程中内容和模式的改革与创新取得的成效。     

基于互联网的工科院校大学物理实验教学改革的探索与实践

分析了国内工科院校大学物理实验课堂教学中存在的主要问题,介绍了广东工业大学大学实验教学部大学物理实验教学示范中心进行的基于互联网技术的大学物理实验教学模式的改革与探索,总结了在互联网辅助教学体系支撑下的新教学模式所发挥的多重功效和作用。实验教学改革所获得的经验对于类似具有大规模本科生的工科院校的大学物理实验教学工作具有重要的借鉴和指导意义。     

浅谈独立学院物理实验教学改革

大学物理是理工科类院校必备的专业基础课之一,而物理实验作为大学物理教学环节中的一个重要组成部分,其地位举足轻重。加之独立学院的学生学习层次比较特殊,与一般的本科类院校存在一定的差异。针对该特殊性,有必要对独立学院的大学物理实验教学工作进行探索,研究物理实验教学的现状以及当前存在的不足,并且提出相应的整改措施。     

新时期《大学物理》与《大学物理实验》课程改革浅谈

自21世纪以来,人类生活不断改善,中国已经进入了发展的新时期,这些无疑与科技创新息息相关。发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。加强创新体系建设,实施教育体制改革,培养大批科技创新人才,关乎到国家的发展和民族的复兴。而大学物理实验及大学物理等基础课是每个理工科院校的必修课,该类课程是自然科学的基础,它的开设为国家培养科技创新人才起着至关重要的作用。如何紧跟时代步伐,实行新时期大学物理及其实验改革,加强实验和理论课融合,提升教育教学质量显得意义非凡。本文旨在探讨改革思路,提供借鉴,推动大学物理及实验改革。     

半导体物理学教学模式的改革与创新构想

基于对当前半导体物理教学模式的思考以及在实际教学过程中得到的教学效果反馈,提出几点关于传统教学模式的改革与创新构想。将实验教学融入到理论课程的教学中,充分利用多媒体教学工具和数值模拟软件,以研究性学习教学模式代替灌输式教学模式,提高学生学习兴趣和效率,培养学生运用半导体物理知识解决实际问题的能力。     

大学物理实验教学中实施创新教育的尝试

论述了创新教育的涵义和物理实验与创新教育的关系。主要从改变实验教材、改变实验教学方法、培养学生观察能力、培养学生创新思维、构建虚实结合的物理实验创新教育平台、重视物理课外实验、实施开放式物理实验教学等几方面论述了大学物理实验教学中实施创新教育的方法及取得的成果。     

Matlab非线性拟合在大学物理实验中的应用

非线性曲线拟合是大学物理实验数据处理中的一个重要环节。本文以钨丝灯泡伏安特性的研究为例,具体说明了Matlab函数nlinfit在大学物理实验非线性曲线拟合中的应用。     

启发式、研讨式教学模式在大学物理实验教学中的应用

本文根据大学物理实验课的课程特点,分析了在大学物理实验教学中实施启发式和研讨式教学模式的优势。在大学物理实验课的课程教学中采用启发式和研讨式教学模式有助于培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力以及创新能力,为进一步提高大学物理实验课的课堂教学质量奠定基础。     

通识教育模式下大学物理教学内容改革探索

本文介绍了通识教育的核心理念,以及探讨了在通识教育背景下,大学物理教学如何定位,怎样设计课程内容和采取什么样的教学方式才能达到对学生通识教育培育的目的。     

大学生创新实验在工科院校本科教育中的作用

大学生创新实验是面向本科生、旨在提高大学生学习的积极性和主动性,激发大学生的创新思维和创新意识,学会统筹规划、团队合作,最终提高其综合素质和实践能力。本文从指导老师角度出发,分析了大学生存在问题、对实验缺乏兴趣的原因,探讨了大学生创新实验对学生培养过程中的作用,以期为更好地完成大学生创新实验提供理论指导。     

课程思政融入大学物理课教学的探索

课程思政是高校思想政治教育融入课程教学,实现全方位育人的一种重要途径。基于课程思政的理念,本文对大学物理课程开展课程思政的途径开展了探讨,并以《电磁感应定律》为例,进行了课程思政的教学设计。