高校班级文化建设探索与实践

作为一种特别的群体文化,高校班级文化是一种具有渗透作用的隐形的思想政治教育力量,一旦形成就会对班集体成员的学习生活等多方面产生巨大的影响。班级文化建设包括物质文化、制度文化和精神文化三个层面的内容,必须坚持以生为本、积极引导和集体建构的原则。加强高校班级文化建设:要明确建设目标,培养班级文化认同感;要着眼班级实际,创建特色班级文化;要立足实践活动,构建精神家园。     

班级文化的相关构建策略探究

班级是学校的基本组成单位,班级文化对学校文化具有重要影响。为此,对班级文化构建进行探讨和研究具有重要意义。文章首先介绍了班级文化的内涵和功能,而后分析了班级文化的影响因素,并阐述了班级文化的建设内容,最后对班级文化构建策略进行了探究,以期为班级文化构建提供参考建议。     

班级文化建设：提升职校德育水平的必由之路

班级文化建设是提升职校德育水平的必由之路,在职校班级德育工作中具有重要的价值和作用。积极建设适合职校班级情况的班级文化,可以促进职校班级德育工作全面发展。通过对班级文化建设的意义和作用的思考,提出了建设班级文化的相关策略。     

基于“工匠精神”的中职院校班级班委会建设之新研究

本文以中职院校学生"工匠精神"的育成为背景,探讨了班委会如何发挥引领和示范作用,以及"工匠精神"在班委会组建、班级活动开发、班级文化培育中的作用。本研究能丰富和发展中职院校共青团工作的教育理论,对培育学生的"工匠精神",提升中职学生的核心素养有一定的理论和实践意义。     

高校班级文化建设之我见

班级文化建设是高校校园文化建设的重要分支,它对大学生的成长成才意义重大。本文探讨了班级文化的内涵和作用,提出了班级文化建设的主要策略:建立班级目标和核心价值观;狠抓学风建设;制定切实可行的班规;充分发挥班级管理者的督导作用和党员、干部的模范带头作用等。     

浅析班级文化的建设

<正>班级文化反映的是班级这个特定的社会组织的价值观念和行为准则,是一种渗透在班级一切活动中的理念与灵魂。班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。它是以班级为主要活动空间,以师生为主体,以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。简单地说,所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,班级师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。     

高校新生班级学风建设的调查与思考——基于湖南某高校2014级新生班级数据分析

学风建设是一个学校文化的深刻精神内涵,其通过潜移默化的作用方式对人才培养的质量起着重要的作用,是一种学校精神在学生内心的一种内化,同时也是一项长期工作,是当前学生工作的重点。优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件和重要内涵。本文以问卷调查的方式进行了实证研究,分析了湖南某高校2014级新生班级学风的现状,提出了班级学风建设的内容,并且在这个基础上提出了高校学风建设的可行性对策。     

以就业为导向的职校班级文化建设研究

班级是学校职业教育的基本单位。本文分析了当前职校班级文化建设中的问题,对以就业为导向的班级文化建设进行了研究实践。     

高校班级文化建构现状及对策——以滨州学院为例

采用问卷调查法、访谈法,对滨州学院19个系院的班级文化现状进行调查,分析当前滨州学院班级文化建设中存在的主要问题及其原因,有针对性地对高校班级文化建构提出建议与对策。     

新时期提升大学生班级凝聚力研究

班级凝聚力是班级建设和班级管理的重要方面。凝聚力的培养是创建一个团结向上的班集体的前提,是辅导员工作的重要内容。发展目标、班委队伍、班级归属感、及班级人际关系等均对班级凝聚力产生影响。本文从确立班级目标、确立班级共同文化、开展集体活动、建设学生干部队伍、建立班级网络平台以及辅导员与学生的沟通交流等方面来研究如何提高班级凝聚力。     

论高中学生干部素质培养

学生干部是班级建设的支持者、开拓者、协调者、领跑者,学生干部是所在同学的模范与表率,是班级凝聚力的根本,是班级的核心力量,是班级共同奋斗目标的积极实践者,是全班同学的带动力量,是班主任的得力助手,学生干部是班风、学风,班级精神的载体与化身!优秀的学生干部对班主任的工作予以配合和配合,也对班级作风建设发挥着十分重要的作用。因此,如何选拔、培养和任用学生干部是优化班级管理,加强班集体建设的关键。     

班级管理工作的好帮手——如何利用班级报纸做好班主任工作

班级文化就像一个大大的磁场,吸引每个学生,是班级灵魂所在,对学生教育和学习、成长和成才有着不可估量的作用。     

浅析高职教育转型期高校班级文化建设的实施

当前高职教育正处于转型期,教育竞争不断加剧,教育个性化倾向和特色发展已成为班级发展的客观需要,以文化人、以文立校已成为教育人的共识与追求。在高校教育教学以及学校管理中,班级文化建设也起着重要的作用。因此,高校班级文化建设的实施势在必行。     

参与式管理理论指导下的大学班级管理

现代大学的本质理念就是培养出具有独立人格和自由精神的现代大学生。而把参与式管理模式应用到对大学班级的管理，是一种有益的尝试。在班级的日常管理中，可以在班级管理主体定位和角色设定、开展全班参与的特色活动中应用参与是管理模式和理论，实现对班级的管理，并在管理过程中，注重对学生的能力的培养。     

教师在提升大学生民族团结教育实效性的途径探析

民族团结教育的实效性对民族院校的发展有着至关重要的作用,高校教师是民族团结教育的中坚力量。提出了教师在提升大学生民族团结教育实效性的具体途径—"5+"模式,包括"民族精神+时代精神、理论知识+实践活动、团结教育课+日常教学课、历史文化+时事资讯、班级团体+社团协会",争取将教师在民族团结教育工作的作用充分发挥出来,做实做细,构建和谐的校园环境,维护社会稳定。     

时刻关注 促进高职高专院校班级管理

高职院校在我国现行社会发展中占有十分重要的地位,然由于高职院校的生源不同于其他高校,因此加强和创新高职院校的学生班级管理是当务之急。在班级管理中,班主任除要有渊博的知识、高超的技艺外,还必须要有爱心、耐心与细心,做到时刻关注,并且还要有终身学习的精神。因此,班主任工作在高职院校学生班级管理中任重而道远。     

基于完全学分制的高校班级管理探索与实践——以甘肃农业大学草业科学专业为例

结合当前高校完全学分制管理体制下,如何进一步加强大学生班级凝聚力、提高自身修养和自主学习能力,树立"健康成长、全面成才"的育人理念,提出通过创新班级管理机制、打造班级文化、强化班团组织队伍、加强班主任工作和构建"四位一体"的班级管理模式等对策,积极营造平等和谐的班级氛围,逐步提升学生管理工作水平,实现大学生的自我管理、自我规范、自主学习,培养适应新时代发展的优秀大学生。     

技校班主任德育工作的研究方向

德育改革的今天,班主任不仅仅是班级德育工作过程中的直接教育者、组织者和领导者,最重要的是正确定位班主任德育工作方向,德育工作中如何培养学生为人处事和自信心;如何发挥制度的管理作用;如何创建班级文化;对技校班主任提出了新的德育工作的研究方向。     

高校图书馆如何参与校园精神文化建设

校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,是学校精神面貌的缩影。本文浅析了校园精神文化建设的作用以及高校图书馆在校园精神文化建设中的定位,提出了图书馆可以通过加强图书馆文化建设、建立特色藏书体系、提高馆员素质等多途径来参与校园精神文化建设。     

浅谈职校学生自主管理背景下的班级管理策略

学生自主管理可以提高班级管理的质量和效果,不仅可以调动学生参与班级管理的积极性、主动性,也可以激发学生的学习兴趣,从而增强学生的创新意识,提高实践能力,最终实现学生的全面发展。职业学校的学生大部分自制力较差,班主任的工作压力较大。本文探讨主要内容就是在学生自主管理的背景下,如何发挥班主任对学生的精神引领作用,实现班级管理目标。