独立学院大学物理课程体系调整的新思路

独立学院人才培养的目标是以培养技术应用能力为主的高素质应用型人才,以适应社会需要为目的 ,这明显有别于普通本科高校。紧紧围绕这一培养目标,借助学校质量工程建设的平台,我们大学物理团队通过加强演示实验环节、实施模块化教学、搭建适合独立学院教材体系等措施重构大学物理课程体系。并在开发学生智能、提高课堂教学效果方面取得了显著的成效。     

动物学实验在地方高校转型中的改革研究

正2015年6月24日国务院新闻办公室发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出:将"引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型"、推进人才培养模式创新、推动"校企合作、强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动"。这为部分高校走特色化、内涵式转型发展之路指明了方向,带来了挑战与机遇[1-4]。作为地方高校转型试点学校之一的内江师范学院正积极投入到高校转型     

独立学院在转型背景下校企合作培养模式的探索研究——以长江大学工程技术学院为例

独立学院是普通本科院校依照教育部的有关规定,按照新的办学模式和办学机制创办的本科层次的二级学院。在高校转型背景下,独立学院更应率先全面贯彻党的教育方针,树立"以生为本"的理念,以服务社会为宗旨,以培养适应能力强、创业技能强、创新精神强的应用技术型人才为目标,以产教融合、校企合作为主要路径,推进学院转型发展,提高人才培养质量。     

转型背景下农业院校订单式人才培养模式的探索与实践——以动物医学专业养猪订单班为例

<正>近些年,随着我国经济和教育体制的改革不断深入,社会经济等各领域和行业不断向前发展变化,对地方本科高校的办学质量、办学模式和就业情况都提出了新的挑战。2015年,教育部、国家发展改革委、财政部联合颁发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,明确将"产教融合、校企合作"作为高校转型发展的突破口。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出,高等教育要实现"产教结合、校企合作"的制度创新总体目标[1]。校企合作又称为校企合作教     

地方本科院校转型期环境工程专业办学模式探索——以厦门理工学院为例

在新的经济形势下,在教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》的政策指导下,如何创新人才培养模式,培养适应国家、地方经济发展需要的高素质、应用型专业人才,探索一条符合自身实际、保留自身特色的环境工程专业转型发展之路,是我们迫在眉睫需要认真思考和转变的方向。     

民办本科高校转型发展策略及实践——以武汉生物工程学院为例

当前国家部署加快现代职业教育体系建设,引导一批普通本科高校转型发展,这对作为地方高校主力军的民办高校来说是重要的发展机遇和挑战。笔者以武汉生物工程学院为例,详细介绍了学校转型发展中在办学定位、专业建设、人才培养模式、校企合作、人才队伍体系等方面的理论探索和实践创新。     

地方本科院校建设应用技术大学的改革探索——以奥地利应用技术大学发展为例

随着应用技术大学改革试点战略研究工作的广泛开展,越来越多的学校成为应用技术大学联盟单位。2014年2月26日,国家召开会议,部署加快发展现代职业教育,会议特别提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型",这项举措将有利于扭转目前一些地方本科高校定位不清、只求规模的现状,引领社会摒弃一提职业教育就是"低档次"的陈旧教育观念。本文以奥地利应用技术大学的发展策略为例,并结合我国的实际探讨了地方本科院校建设应用型技术大学的改革方向。     

电子信息类专业应用型创新人才培养方案模式的探索——以玉林师范学院为例

以普通本科高校应用型创新人才培养目标为依据,结合玉林师范学院电子信息类专业人才培养建设,从优化培养方案和校企合作创建实践基地建设等方面进行探讨,以增强学生的创新能力和提高学生对未来社会岗位适应性为目的,建立有效的适合西部普通本科高校电子信息类专业应用型创新人才培养的途径。     

试论我国独立学院教学管理创新模式的构建

在我国多种高等教育办学模式与途径中,独立学院这种办学模式是当前中国高等教育发展的重要组成部分,必将为我国的高校办学机制改革注入强大的动力。然而,由于受到传统高校教学管理模式的影响,独立学院的教学管理模式亟待改革完善,如何去构建独立学院教学管理的创新模式是摆在独立学院教学管理改革面前的一个严峻课题。     

跨学院、跨学科、跨专业交叉复合创业人才培养模式的探索——以柳州工学院创业实验班为例

地方应用型本科高校如何立足当地,坚持“差异化”“特色化”发展之路,同时紧密结合区域经济与社会发展需要,培养跨学院、跨学科、跨专业交叉复合创业人才,柳州工学院通过开始创业实验班,对专创融合人才培养模式进行研究和探索,梳理出问题及解决措施,为地方应用型本科高校开设创业实验班提供了实际经验。     

独立学院图书室在高校文化建设中的作用

高校独立学院图书室在高校文化建设上有重要的引领作用。本文分析了高校独立学院图书室的功能特点和重要职能,阐述了高校文化建设中阅读的重要性,提出了提高师生阅读兴趣和阅读质量的创新方法。     

湖北文理学院理工学院数字化校园建设方案

<正>1建设单位情况湖北文理学院理工学院是由湖北文理学院举办,经国家教育部批准,于2003年6月成立的独立学院,是一所面向全国招生的多科性普通本科院校。学校位于湖北省省域副中心城市襄阳市,由城市校区和隆中校区两个校区组成,在校生5600余人。学校拥有完善的教学、实验、办公、生活等基础设施,环境优雅,恬静宜人。     

普通本科高校向应用技术型高校转型建设探讨

本文分析了普通本科高校向应用技术型高校转型的必要性,给出了转型建设应参考的国外职业技术教育先进经验,具体指出了转型建设中高校应抓好的确定人才培养目标、建立课程体系等几个关键环节。     

独立学院工科学生实践环节教学质量监控体系的思考

随着我国普通高校向应用技术型高校向应用技术型高校转型的深入,独立学院工科学生实践环节教学质量的提高已越来越受到重视。本论文从影响独立学院工科学生实践环节教学质量的因素出发,思考了适应独立学院工科学生实践环节教学质量监控体系的构建问题,并对其具体运行的保障做了阐述,对实践环节教学质量的监控提出了新的方法和措施。     

提升独立学院学生创新应用能力的研究与探索——以湖南工业大学科技学院机电信息类专业为研究对象

独立学院在高校教育中有着举足轻重的作用,但它仍处于一个不成熟的阶段。我们通过采用导师制、毕业设计前移、订单培养等人才培养方案,对提升独立学院机电信息类专业学生应用能力进行了一些研究与探索,并取得了比较显著的成效。     

重庆市独立学院图书馆教育职能分析与探讨

近年来重庆市独立学院发展迅猛,招生人数不断增加,而作为独立学院学生学习的重要场所的图书馆的教育职能却固守传统,其传统教育职能的发挥状况也令人担忧,在当今社会背景下,重庆市独立学院如何发挥现代高校图书馆教育职能是值得我们探索和研究的课题。     

关于独立学院学生的思想政治教育的思考

随着教育发展形势和体制改革的深入,作为新的办学模式的独立学院在发展过程中出现了许多新的情况、新的问题,尤其学生思想政治教育工作面临着许多新的问题和挑战。国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及教育部《独立学院设置与管理办法》(教育26号令)对独立学院思想政治工作提出了更高的目标和要求。独立学院同样作为创造和传播精神文明的基地,义不容辞肩负着建设社会主义精神文明,培养跨世纪接班人的重任。因此,在新形势下必须加强大学生的思想政治教育,在坚持"育人为本"办学宗旨的前提下,全面做好学生的思想政治工作。     

独立学院“双师型”教师的认定与培养策略研究

根据2014年国务院常务会议决定,独立学院向应用技术型高校转型已成为必然。独立学院"双师型"教师队伍培养和认定是独立学院转型发展和保证教育教学质量的关键环节。本文在分析"双师型"教师的含义的基础上,提出了"双师型"教师的认定方式和"双师型"教师培养的策略。     

团队情景剧表演在独立学院大学英语教学中的实践

独立学院正处在向应用技术型高校转型发展初期,还有很多理论和实践问题需要解决。英语教学如何体现培养过程的实践性是教师应该思考的问题。团队情景剧表演作为一种以学生为中心的教学实践在独立学院大学英语教学中的是否能产生良好的教学效果需要讨论。     

战略转型背景下“汽车理论”课程教学改革探讨

在地方普通本科高校向应用型转型发展的新形势下,传统的教学方法和考评体系已经远远不能满足新的人才培养的要求。加之"汽车理论"课程本身具有理论性强,知识点庞杂的特点,对学生的综合能力要求较高。而在教学过程中,出于实验场地的限制或从学生安全性等方面的考虑,实际开设的实验项目不多,导致学生参与度不高、教学难度大、效果不理想。以培养学生的创新思维为出发点,以提高学生的综合素质为目标,从引入计算机仿真软件、知识点与生活实际紧密联系及加强过程考核等方面探讨了在新形势下"汽车理论"课程教学方法和教学内容的改革。