开放式教学模式在《动物繁殖学》课程中的应用

动物科学专业培养具备动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事动物科学研究能力的高级专业技术人才。动物繁殖学是一门重要的专业基础课程。通过改革和探索教材编排模式、理论教学模式、实验教学模式、实习教学模式,并充分利用现有实践教学资源,以期建立《动物繁殖学》开放式的教学体系,充分调动学生的积极性,强化学生的综合素质和能力,提高课程的教学效果和质量。     

基于“微资源”的网络课程教学模式探索与实践

本文从网络课程《熔化极气体保护焊》的实际教学出发,探讨了基于"微资源"网络课程的教学模式。网络课程通过构建互联网+教学资源的形式开展教学,教学过程中借助于大数据、云计算、物联网、移动互联等技术手段,与传统课程教学有着明显的区别。本文从课堂教学、实训教学、课本学习、课余学习等方面探讨了基于"微资源"的网络课程的教学过程。     

关于高职高专大学英语开放式课堂教学模式的探索

在我国高职高专教学体系中,几乎所有的专业和班级都会涉及到大学英语课程的教学,课时量大,在课堂上教师所面对的学生个体差异也很明显,因此传统的大学英语教学课堂已经不能满足各专业各层次学生的个性化要求,也无法调动所有学生特别是非英语专业学生学习英语的积极性。开放式课堂的出现是在现如今社会条件下应运而生的一种新型模式,能够在一定程度上解决目前高职高专英语教学过程中出现的问题,使其现状得到改善。     

常规教学模式下有限开放型课堂的设计与实践

常规教学模式即传统的课堂授课模式。本文探讨了此种模式与现代多媒体移动平台的衔接,提出了搭建课程QQ群作为课堂的延伸,并允许学生将手机或笔记本电脑带入课堂,引导其适时访问QQ群等网络资源,辅助教学过程,增强师生互动。实践证明,这样的有限开放型课堂不仅有效沟通了传统面授和课外学习的关系,还能加强教师对于学生的督促和指导,提高学生的学习主动性和积极性。     

《动物学》开放式实验教学的实践与探索

结合长江师范学院《动物学》开放式实验教学的具体做法,阐述了推行开放式实验教学的必要性、开放式实验教学的特点、实施开放式实验教学的效果,以及开放式实验教学必须重视的问题。     

高校思想政治理论课“四位一体”教学模式的探索与实践

高校思想政治理论课是高校思想政治教育工作的主阵地和主渠道。如何把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终生受益的课程,创新思想政治理论课教育教学模式势在必行。根据多年的教育教学实践体会,笔者认为应构建专题讲授、问题引导、网络学习和实践教学四位一体的思想政治理论课教学模式。     

军队院校信息化教学模式的探索与实践

分析了军队院校信息化教学环境的特点,探讨了军队院校信息化教学的基本模式,重点讨论了在信息化环境中开展研究性学习的具体方法步骤。     

基于建构主义的合作学习写作教学模式设计

从建构主义理论出发，构建了大学英语写作教学模式。通过情景创设、合作学习、意义建构来提高学生的英语写作能力，力图为英语写作教学开创一个崭新的局面。     

《金融学》本科教学质量的影响因素与教学模式改革

本文分析了当前我国本科《金融学》教学中教材、教学理念和教学模式对教学质量的影响;针对这些问题,提出了改革现有传统教学模式,构建基于建构主义理论的教学模式以提高本科《金融学》教学质量的建议。     

高职宠物医护专业“三层次三提高”实践教学模式的探索与实践

实践教学是高职院校培养高端技能型专业人才不可缺少的重要内容,实践教学是对学生进行能力培养的重要教学内容。实践教学是强化学生对理论知识的再认识,实践教学是训练学生的基本专业技能。本文就宠物医护专业的实践教学模式进行了探索和实践,实践结果表明,＂三层次三提高＂的实践教学模式有助于学生熟练掌握专业技能,有利于学校培养高质量的高端技能型专业人才。     

计算机技术公选课多元化教学模式探索与实践

针对本科计算机技术公共选修课程中的教学实际,分析在实际教学过程中遇到的问题,从课程内容、教学方法、考核方式等方面对计算机公共选修课进行了教学探索,提出了基于任务驱动的多元化计算机技术公共选修课教学新思路。     

电子信息科学与技术专业多维实践教学模式探索

本文针对应用型专业人才培养的目标,从课程实验、各种竞赛、课程设计、专业实训、实习和毕业设计等方面,探讨了本校电子信息科学与技术专业的多维实践教学体系的建立。     

英文原声电影微课教学模式探索与实践

微课教学是当下较为热点的研究领域,本文从信息加工理论入手分析了微课主题化、碎片化、泛在化的特点,基于第二语言习得规律讨论了英语微课教学的可能性,在对英文原声电影与微课平台的有效互通进行研讨的基础上,进而研究了微时代下英文原声电影微课教学模式构建。     

临安市生态循环养羊的探索与实践

现代肉羊产业是以“优质、高效、生态循环”为主要内涵;以生态循环与可持续发展为主要目标;以传统粗放饲养向标准化、集约化、生态化养殖转变为主要方向,集良种繁育、杂交利用、羊羔肥育、屠宰加工、产品销售于一体的现代肉羊业为主的新型畜牧业产业体系。     

生物类专业课程“框架式”教学模式和方法的探索与实践

2009年5月份,黑龙江省教育厅决定由黑龙江八一农垦大学承担‘框架式’教学模式和方法的探索与实践的教改试点任务,并作为2009年黑龙江省高等学校新世纪教学改革工程项目的课题之一。生命学院是黑龙江八一农垦大学第一个进行框架式教学模式和方法探索与实践的教研单位,作者以生物类专业课程为教改研究对象,经过一年多的不断探索和积极研究,在框架式教学理论和实践等     

基于微课的医学细胞生物学课程混合式教学模式探索与实践

医学细胞生物学是临床医学及相关专业的一门专业基础课,具有一定的前沿性,理论性和实践性较强。在目前的互联网和信息化时代,微课和传统授课相结合的混合式教学模式已成为医学细胞生物学教学模式改革过程中的一种趋势。笔者从教学思路、教学方案设计与实施、课堂教学方式、师生即时互动、学生综合评价等多个方面进行了教学改革的探索与实践,取得了良好的教学效果,并在实践的基础上进行了反思。     

“图式理论+合作学习法”教学模式在日语泛读课堂中的探索与实践

传统的日语泛读教学过多地关注词汇和语法等语言知识,忽略了培养学生的篇章分析能力;采用教师为主的一言堂教学模式,禁锢了学生大脑,不利于其发散性思维、创新意识的培养,最终导致学生的阅读能力得不到真正提高。图示理论+合作学习法是泛读教学改革的有益尝试。