任务驱动法在《界面设计》课程中的应用探索

《界面设计》是软件工程专业的一门专业课程,具有较强的实践性,同时本门课程与计算机专业的HTML语言、CSS+DIV技术等课程密切联系。本文从界面设计课程的性质以及存在的问题入手,提出课程改革思路,尝试将任务驱动法导入课堂,根据学生认知层次整合教学内容,细化课程任务,展示学习成果,探索《界面设计》课堂教学的新策略。     

“任务驱动法”在《动物微生物学》教学中的应用

在课程教学中运用任务驱动教学法,可以有效地提高学生的实践能力和创新能力,并能提高课堂教学效果。阐述了《动物微生物学》教学实施任务驱动教学法的必要性,结合具体教学案例,介绍了针对任务驱动法在《动物微生物学》教学中的应用过程,并总结了任务驱动法取得的教学效果和体会。     

任务驱动法在高职高专《食品焙烤技术》中的应用

本文分析了食品焙烤技术课程传统教学法的缺点及任务教学法的特点和优势,讨论了任务教学法在高职高专《食品焙烤技术》课程教学中的具体应用,达到了很好的教学效果.     

浅谈任务驱动法在Flash教学中的运用

任务驱动教学法已经形成了"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"的基本特征,始终把学生作为学习的主体,以完成一个个典型的任务为驱动。而Flash是实践性和操作性都极强的课程,任务驱动教学法符合了Flash课程特性,充分发挥了学生的学习主动性和积极性,使学生能够触类旁通、举一反三,达到点面结合、以点带面、以旧带新的目的,因此取得了比较好的教学效果。     

任务驱动法在高职高专《食品焙烤技术》中的应用

本文分析了食品焙烤技术课程传统教学法的缺点及任务教学法的特点和优势,讨论了任务教学法在高职高专《食品焙烤技术》课程教学中的具体应用,达到了很好的教学效果。     

任务驱动法在实践型人力资源管理教学中的应用研究

结合人力资源管理课程的实践型教学特点,大胆创新,尝试提出将“任务驱动法”应用于人力资源管理系列课程的教学体系之中,并详细论述了从任务的设计、分配、执行、完成到点评的全过程,以满足人力资源管理课程实践性教学的需要。     

任务驱动教学法在机械制图课程教学中的应用

本文将任务驱动教学法应用于机械制图课程教学过程中,取得了较好的教学效果。在教学实践中发现,任务驱动教学法与传统教学法相比既有优势,也有不足;并在任务设计、任务实施和任务评价方面给出了一些建议。     

任务驱动教学法在高职《家畜环境卫生学》教学中的应用初探

 
任务驱动教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础而实施的一种教学方法,通过对任务驱动教学法在高职畜牧兽医家畜环境卫生学教学中的应用进行初步探索,不但有利于营造宽松自由的学习环境, 激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的学习主动性、创新性     

任务驱动教学法在兽医寄生虫病教学中的应用

为了提高学生解决实际问题的能力,有利于培养现代应用型人才,针对兽医寄生虫病的教学特点,并按照任务驱动教学法的相关要求,对兽医寄生虫病相关课程的教学方法进行改革,以获得更好的教学效果。     

对《中职数学》一课教学设计中的方法应用分析——任务驱动法

由于中职学生文化基础特别,提出了<中职教学>教学中运用任务驱动法教学模式的过程设计,并探讨了任务驱动法在<中职数学>一课教学设计中的方法应用.     

任务驱动式教学法在统计学课程教学中的应用

任务驱动式教学法通过"目标引领、任务驱动"的模式开展教学,有利于激发学生学习积极性,增强课程趣味性,训练学生思维,从而提高教学效果.文章基于统计学课程的特点,介绍了在统计学教学中运用任务驱动式教学的必要性,及任务驱动法在该课程中的设计及应用.     

任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的应用

如何使学生在较短的时间内掌握使用AutoCAD软件绘制机械图样的基本理论和基本技能,学会绘制各种机械图样,是授课教师面临的一个重要课题。将任务驱动教学法与AutoCAD机械制图课的教学有机结合起来,可有效解决这一难题。任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的实施步骤一般包括设计任务、布置任务、完成任务和交流评价四个环节。     

任务驱动教学法在动物性食品卫生学教学中的应用

任务驱动教学法不仅能提高学生的自学能力、操作能力和分析问题、解决问题的能力,还能激发学生的学习兴趣、提高学生的合作技能。针对动物性食品卫生学中存在的问题,探讨了任务驱动教学法在动物性食品卫生学教学中的应用,旨在为提高教学质量、深化教育教学改革提供参考。     

任务驱动教学法在组合体视图教学中的实践

将任务驱动教学法应用于机械制图课程教学过程中,以组合体画图教学内容为例,从任务设计、任务实施、任务评价三个方面进行了实践与探索,实践表明,这些有益的探索取得了较好的教学效果。     

任务驱动式教学法在装备教学中应用浅析

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文分析了任务驱动式教学法的内涵与特点,阐述了任务驱动式教学方法步骤,对运用中需注意的几个问题作了说明,并对运用在装备教学中的实际效果进行了分析。     

任务驱动教学在水质监测与调控教学中的应用

将任务驱动教学模式应用于《水质监测与调控》课程教学中,通过任务设计和任务实施两个阶段来完成教学过程。教学改革的实践证明,任务驱动教学模式能激发学生主动学习的积极性,提高学生实际应用能力和创新能力,可满足企业对高素质高技能人才的需要。     

基于任务驱动的翻转课堂在《工程测量》教学中的应用

针对传统教学方法 教中学,和基于微课、翻转课堂的测量学课程改革与研究不够深入、系统的问题,提出了基于任务驱动的综合翻转课堂的教学方式,引导和吸引学生学习,抓住整个教学核心内容、学情分析、实行全过程全方位微学分的过程考核方式,来解决整个教学的困境,从根本上解决学生学习的主动性,变封闭、控制模式的教学方式为开放、合作、自主的模式。使教学过程能顾及到每一个学生,同时又能注重因材施教,真正做到学中教。     

Proteus在《微型机原理》课程教学中的应用

本文通过对传统教学的优缺点分析,提出Proteus在《微型机原理》课程教学中的应用的需求,列举了在8086CPU与单片机的课程教学中的具体应用,论述了Proteus仿真软件在《微型机原理》课程教学中促时作用及该软件的强大功能,简化了教师的教学,更有利于提高学生对理论的理解掌握,激发学生的学习积极性和自我创新能力的培养。     

任务驱动教学法在《动物外科与产科学》课程教学中的应用

任务驱动教学法自20世纪80年代兴起以来一直受到国内外许多学者和教师的关注,早期多用于语言教学,是一种实践性很强的,强调以学生为中心的,重视过程与互动的教学模式,近几年来众多学者和教师尝试在非语言教学领域使用此教学法,并取得了较好的效果。高