兽医硕士专业课程“动物疫病防控”案例教学研究与应用

案例教学是近年来在研究生课程中广泛开展的一种教学方式，即由传统的老师讲授为主转变为案例分析为主、教师引导学生思考、师生共同参与的教学方式，进而形成教学相长的教学方法。“动物疫病防控”是兽医硕士的重要专业课之一，也是一门理论与实践紧密结合的课程。文章从国内外案例教学的发展及“动物疫病防控”课程特点、案例库建设意义、案例库应用前景等几方面探讨案例教学在动物疫病防控课程教学中的作用。案例教学的应用将促进兽医硕士更好地掌握动物疫病防控相关知识，缩短理论与实践的距离，提高研究生培养质量，其研究成果更有助于丰富国内专业学位教学案例库资源。     

案例式教学在《兽医公共卫生学》课程中的探索与实践

《兽医公共卫生学》是动物医学专业的核心课程之一。为了提高教学质量,提升学生的学习兴趣,适应新型兽医人才培养要求。以《兽医公共卫生学》课程为例,对云南农业大学2届学生进行案例教学的实践与探索。结果表明,案例教学能显著地提高期末卷面成绩,学生对案例教学满意度较高,案例式教学能激发学生学习兴趣、增强学生现场认知感,提高学生综合能力,有利于提升《兽医公共卫生学》教学效果,为课程案例库建设提供依据。     

《动物营养研究方法与试验技术》课程案例库建设与案例素材挖掘途径浅析

《动物营养研究方法与试验技术》是面向动物营养与饲料科学和畜牧领域开设的专业课程,有助于研究生将“试验技术”与“研究方法”应用于研究实践,其对专业人才的培养发挥着重要的作用。目前畜牧专业相关课程还没有建立完整的教学案例库,其中案例素材的搜集和整理是关键环节。本文针对畜牧学研究生课程“动物营养研究方法与试验技术”,探讨了其教学案例库建设内容,结合具体实例总结了挖掘和梳理教学案例库的常用途径。     

专业学位研究生《食品质量安全检测新技术》课程案例库建设实践

论文以专业学位研究生的食品质量安全检测新技术课程为例,探索建设相应的教学案例库,提出了案例库建设思路、案例设计基本要素以及课中实施方案.实践研究表明,相比传统的授课模式,案例式教学的课堂气氛更加活跃,具有更多的师生互动,有利于提高专业学位研究生的实践能力及分析问题、解决问题的能力.     

案例教学在专业学位研究生(养殖领域)课程中的应用

农业专业学位硕士是具备牢固的基础知识和掌握综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。在其培养过程中,强调学生的生产应用能力。案例教学是专业学位研究生教育中非常重要的教学方法,是理论联系实际的桥梁。笔者对案例库教学在专业学位研究生(养殖领域)课程中的应用进行了初步探讨,介绍了案例教学的实施思路。教学实践表明,案例式教学在农业专业学位研究生培养工作中具有很好的教学效果,能快速有效地提升学生分析问题、解决问题的能力。     

高等农业院校兽医法规学复合式案例教学模式的构建

结合兽医法规学的教学现状,分析了复合式案例教学的可行性,并从案例选取的方向、拓展及其意义以及形成案例群族体系、兽医法规案例库的有效管理等方面,探讨了如何构建兽医法规学的复合式案例教学模式。     

安徽省桑树病虫害预测预报与诊断系统的研究

介绍了桑树病虫害测报与诊断系统的设计与开发,包括系统的结构与功能、专家数据库设计与数据库组织模型、系统各功能模块的设计与系统介绍等.系统主要由专家数据库、系统推理模块、系统测报模块、病虫害案例模块和远程诊断模块等构成.系统采用基于专家知识前向型推理与基于病虫害案例推理相结合的模式进行预测推理.各模块的界面采用提示的方式引导用户完成用户数据的输入、专家知识库的维护、预测结果的显示、案例库的管理等操作.系统具有开放性、自学习功能和易操作性等特性.     

面向双语教学的医学案例库的建设

案例教学法是提高教学效果的有效教学方式,而双语教学法是适应当前培养综合素质高校人才的培养方案,将两者结合,针对医学院校,建立双语教学的案例库具有重要意义。     

浅谈警犬技术案例信息库开发工作的要素

一、警犬技术案例信息库开发的必要性警犬技术案例信息服务于警犬技术工作指挥员、使用人员以及警犬技术科研。其内容有:警犬的基本信息、警犬的训练复训信息、警犬使用信息、人员信息等。警犬技术科研方向体现警犬技术在刑事侦查工作中的竞争力,决定警犬技术使用发展方向。因此,做好警犬技术案例库的开发,为公安实战提供优质数据服务是非常有必要的。     

准员工(大学生)职业心理成长案例分析

根据高职院校人才培养方案,最后一学期学生在企业顶岗实习,完成学生到企业员工的衔接,企业实习时学生会出现了工作适应性、人际关系处理等方面的心理问题。本文通过对大学生入职后出现的心理问题进行了调研,从与同事相处、与领导沟通、情绪调节、职业生涯规划四个方面以案例方式进行归类和分析,并提出了解决方法。     

动物生理学课程思政案例库建设初探

课程思政是高校实现全程育人、全方位育人,促进学生全面发展的重要途径。案例库建设是课程思政的前提和保障。本文从爱国主义,制度优越性、科学精神和人文精神四个方面探索动物医学专业动物生理学课程的思政案例库建设,深入挖掘课程中德育元素,为专业知识传授中有机融入思想政治教育,实现全方位育人奠定基础。     

谈案例教学法在教学中的应用

案例教学法通过理论与案例相结合的方法,利用真实、目的明确和典型性的案例,在良好宽松的教学实践情境中使学生获得相应的理论知识。随着新一轮课程改革的深入进行,案例教学以其培养学生分析问题和解决问题的能力,促进与学生的交互沟通和合作和促进学生学会学习的优越性而越来越受到重视。     

案例教学模式在中职护理教学中的应用研究

目的:对案例教学法在中职护理的教学过程中起到的效果进行分析与评价。方法 :通过资料的研究与实际中职护理教育过程中的现状的研究,对案例教学法的应用、评价、效果等问题进行了探讨分析。结果:案例教学法能够增加护理教学与实际之间的联系增加学生的学习兴趣与能力。结论:案例教学法在实际中职教育中的应用能够起到良好的效果但是依旧存在一定的问题,需要对案例教学法教学过程中的问题进行有效解决才能够真正提高中职护理教育的质量。     

旅游院校开展海外实习项目的探索

随着我国对外人员交往、经济文化国际交流的不断深入,高等职业教育国际化也日益成为教育研究的重要课题。本文深入研究台湾、日本等地旅游类大专院校实施海外实习项目的具体案例,总结各地海外实训的先进经验,与我国同类项目开展现状比较,对海外实习项目运行过程中在学生国际化意识、家长支持度、企业重视度以及学校推广力度等方面存在的问题进行合理分析,根据分析的结果对学生、学校、家庭、企业等方面提出改进方案,进一步提高海外实习的成效。     

推动畜牧兽医专业课程思政的教学新模式——以案例为引导、基于在线平台的混合式教学模式

本文以福建农业职业技术学院畜牧兽医专业为例,探索畜牧兽医专业的课程思政建设,剖析畜牧兽医专业课程思政研究现状,基于前期的教师培训;课程思政案例库的建立;构建内容丰富的教学资源;创新教学设计,优化人培方案;最终在不断摸索中构建出一个行之有效的推动畜牧兽医专业课程思政的教学新模式——以案例为引导、基于在线平台的混合式教学模式,力求将思政教育渗透于各个教学环节,将素质教育与劳动教育融入人才培养的全过程,并在实践中取得了良好的教学成效。     

案例教学在生物统计与试验设计课程中的应用体会

利用教师科研成果、学生信息及科技文献,编写既密切联系专业,又能调动学生学习激情、触发创新性思维的案例,并分析应用编写案例的教学效果,从而使案例教学在生物统计与试验设计课程的教与学中起到促进作用。对案例教学在生物统计与试验设计课程中的应用体会进行了概述。     

农林院校背景下计量经济学实践教学改革的设想

目前计量经济学教学中存在理论逻辑性强、数学公式太多、实践内容太简单等问题。对计量经济学的实践教学提出了建立案例库,推行课程论文的建议,从而提高学生的应用能力。     

案例教学法在兽医病理学教学中的应用和效果评价

笔者将案例教学法应用于兽医病理学课程教学过程中,通过一学期的教学,学生对该教学方法进行了评价。本研究紧紧围绕青岛农业大学兽医病理学教学大纲,在部分章节内容介绍过程中引入临床精选案例11例,通过网络教学平台将案例分发给学生,学生进行小组讨论后提交讨论结果,并向学生以问卷评分形式对该教学方法进行调查。结果表明:95%左右的学生对该教学方法很满意,认为有助于课程的学习,促进了思维培养,与临床实践密切相关。说明兽医病理学案例教学法激发了学生学习的积极性,提高了教学效果,培养了学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力,拓宽了学生的知识面,增强了临床动物疾病诊断能力。     

动物临床症状鉴别诊断学案例库在兽医专业学位教学的探索

兽医应用型人才的培养对我国兽医教育及兽医行业的发展发挥着越来越重要的作用。兽医专业学位研究生的培养主要针对应用所建立,但目前仍然处于初级阶段,相应的培养方案及教学模式还存在一定的不足。各高校目前已经广泛开展了相关教学模式的探索研究。吉林大学通过开展创新性、综合性的案例库教学模式,期望将兽医专业学位教育科学化、系统化。本研究以动物临床症状鉴别诊断学为对象,针对兽医专业学位硕士建立案例库,以期为教学服务,从而探讨案例库的筹建步骤、教学的特征、教学的优点及可能面临的困难,为培养应用型、复合型的兽医专业人才提供指导和帮助。     

试论“案例教学模式”在警犬技术专业教学训练中的运用

<正>一、推广"案例教学模式"的目的警犬技术作为一门应用类学科,在教学过程中,教师应坚持"接近实际、突出实战、注重实效"的思路。既要对学生讲授警犬技术基本理论知识和训练方法,也要研究讨论新形势下各种案例的新特点、新问题,更要向学生讲解在实际案例中如何使用警犬技术,培养学生对案例的独立思考与分析能力。通过采用案例教学模式,可以启发学生独立思考能力、提升警犬技术教学训练水平。