浅议双语教学在思想品德课中的应用

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。双语教学在思想品德课的应用主要包含思想品德课双语教学的理论基础、模式探讨和教学目标等。     

信息化教学在高职儿科护理教学中的运用

互联网+教育时代的来临,为护理教学的变革和创新提供了信息化的环境。以高职儿科护理中新生儿黄疸的护理这一教学单元为例,从教学分析、教学策略、教学过程、教学效果评价四个方面对信息化教学运用过程进行介绍,为儿科护理信息化教学改革提供参考。     

神经内科临床见习教学探讨

临床见习是医学生由医学理论学习向临床实践过渡的重要阶段,医学生通过临床见习,既可巩固医学理论,又可培养临床思维和实践技能。神经内科见习教学是理论结合临床的实践过程,其中培养医学生建立神经系统疾病诊断的临床思维能力是关键。同时还要有严格的教学计划,充分的课前准备和科学的教学方法。     

双语教学在组织学与胚胎学实验教学中的应用初探

为适应新的国际形势,大学双语教学已成为我国高等教育面向国际化发展的必然。我们结合本校实际情况,明确双语教学目标,充分利用现代教育技术,改进教学方法、教学手段,在组织学与胚胎学实验课开展恰当、有效的双语教学,为进一步推广双语教学作出初步探索。     

浅谈计算机教学中的双语教学

随着我国与世界的接轨与融合,全球化、国际化的影响对我国的教育越来越大。目前衡量一个学校的办学水平,不仅仅是师资力量,更重要的是体现在其国际化的水平。早在2001年,我国教育部就通过文件明确提出要积极推动各学科进行英语等外语的教学。也就是所说的双语教学。现在各高校通过引进师资、引进教材,提高双语教学水平。虽然在经济性与效果上,对双语教学仍需要进行摸索,但是,通过双语教学,实现学校、学生的国际化、现代化、世界化已经是成为大众公认的重要手段。     

浅谈计算机教学中的双语教学

随着我国与世界的接轨与融合,全球化、国际化的影响对我国的教育越来越大.目前衡量一个学校的办学水平,不仅仅是师资力量,更重要的是体现在其国际化的水平.早在2001年,我国教育部就通过文件明确提出要积极推动各学科进行英语等外语的教学.也就是所说的双语教学.现在各高校通过引进师资、引进教材,提高双语教学水平.虽然在经济性与效果上,对双语教学仍需要进行摸索,但是,通过双语教学,实现学校、学生的国际化、现代化、世界化已经是成为大众公认的重要手段.     

Seminar教学法在护理学基础双语教学中的实践

目的 :探讨Seminar教学法在护理学基础双语教学中的应用效果。方法 :以邵阳医学高等专科学校2014级涉外班护生及参与教学的两位教师为研究对象,通过自制问卷调查教学效果。结果:100%认为有利于英语口语的提高和师生的沟通;94.1%认为提高了学习兴趣和加强了专业知识的学习;88.2%认为有利于提高自学能力、分析解决问题的能力;82.3%认为拓展了知识面、希望继续采用Seminar教学法。结论:在护理学基础双语教学中应用Seminar教学法取得较好的效果,值得推广应用。     

双语教学在草业科学专业实践教学中的使用探索

在国家高校教育改革的推动下,双语教学进入了众多高校。但由于双语教学在我国的起步较晚,目前部分高校的双语教学仍在摸索中前进。本文从实践教学出发,总结了在草业科学专业双语教学过程需要改进的问题,提出草业科学专业双语教学的教材、师资及教学、考核方法对本学科教学的长足发展起着至关重要的作用。     

在西南大学开展双语教学的思考

从双语教学概念的界定、模式以及我国双语教学的现状入手，结合西南大学的实际情况，讨论了在西南大学开展双语教学的必要性和可行性，并在此基础上提出了几点建议。     

新课程下高中世界史双语教学述论

在新课程改革的环境下,高中世界史双语教学很有意义。文中简述了高中世界史双语教学的意义及问题与对策。     

《单片机原理与应用》双语课程的教学探索

本文以推进单片机原理与应用双语课程建设为目的,在学生学情分析的基础上,探讨教学模式和教学方法,并提出双语教学团队建设的建议,通过探索和实践,以期能够提升双语课程的教学质量,培养学生对单片机专业知识的学习能力和综合应用能力。     

蓝墨云班课在基因组学课程的双语教学模式改革与实践

随着信息技术的高速发展,现代信息技术与高校教学的融合成为时代发展的必然趋势,以“教”为主的教学模式正在向以“学”为主转变。以蓝墨云班课为平台进行的教学模式,即利用手机的学习功能进行移动信息化教学。蓝墨云班课在双语教学实践中将信息化与课堂教学紧密结合,为高校教学方法的改革提供了一个很好的平台。对基因组学双语教学课程中应用蓝墨云班课进行教学实践的优势进行研究,得出了基于蓝墨云班课的移动信息化双语教学方法可以在高校中推广应用的结论。     

加快双语教学法在家畜生态学课程中的应用

在家畜生态学课程中推进双语教学存在多方面难度,内容繁杂,学生基础薄弱,缺少合适的教学方法和教材等。对家畜生态学课程双语教学建设而言,需增加动物科技专业英语课打基础,并且,教学方法上应按步骤稳步推进,先挑选配有英文注解的图表等具体材料讲解,再过渡到某一章内容的双语教学,这一循序渐进法可以取得好的教学效果,为培养适应WTO新形势的农业科技人才作贡献。     

加快双语教学法在家畜生态学课程中的应用

在家畜生态学课程中推进双语教学存在多方面难度,内容繁杂,学生基础薄弱,缺少合适的教学方法和教材等。对家畜生态学课程双语教学建设而言,需增加动物科技专业英语课打基础,并且,教学方法上应按步骤稳步推进,先挑选配有英文注解的图表等具体材料讲解,再过渡到某一章内容的双语教学,这一循序渐进法可以取得好的教学效果,为培养适应WTO新形势的农业科技人才作贡献。     

《动物生理学》课程双语教学初探

为培养畜牧兽医专业合格人才,探讨了畜牧兽医专业人才的双语教学模式,以期进一步推进双语教学的改革,提高双语教学的质量。针对畜牧兽医专业的特点,对《动物生理学》课程双语教学的模式、教材选用和教学效果评价模式进行了一系列改革。教学实践显示,学生对双语教学效果基本满意。     

生态学双语教学中存在的问题及分析

双语教学在我国开展的时间较短、范围较小。目前,在生态学双语教学改革和实践中,存在着一些问题。就此,从教学模式的实验、原版教材的使用、多媒体课件的制作以及专业年级的选择上进行讨论分析,以期为促进生态学双语教学改革和实践的顺利进行提供参考。     

基于PBL教学法的诺贝尔奖奖史解读在动物生理学双语教学中的应用

动物生理学是研究正常动物生命活动现象及规律的一门学科,它是连接基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的桥梁。将基于PBL教学法的诺贝尔奖奖史解读应用于动物生理学双语教学中,通过教师示范解读与课程相关的诺贝尔奖成果和给学生布置解读任务,学生分析、讨论和制定解读方案,学生以课件形式解读诺贝尔奖成果,教师总结与点评等四部分研究内容,旨在全面提高学生的主观能动性,培养学生的基本科研素质和创新思维能力,为进一步提高动物生理学的课堂教学质量提供解决方案。     

《高级动物生态学》课程研究生教育双语教学的课程设计

双语教学既是培养学生理论学习、文献查阅以及概括总结等综合能力的有效途径,也是提高学生外文听说读写综合能力的重要手段。但如何有效开展《高级动物生态学》课程研究生的双语教学,根据教学大纲和计划,设计教学内容,提高学生参与的积极性和主动性,巩固教学效果,是困扰双语教学的一大难题。阐述了在教学过程中课程设计方面开展的收效,以期促进双语教学的广泛开展,提升研究生教学效果。     

动物性食品卫生学课程英汉双语教学研究

为了探索《动物性食品卫生学》课程英汉双语教学模式,笔者采取了5方面的改革措施,即制定双语教学方案,挑选授课教师,探索双语教学方法,实施双语教学方案和总结评价教学效果,对双语教学模式进行探索研究。共编写了占18个学时的双语教案及讲稿,并制作了相应多媒体课件。实施教学后,经教师自评和学生评价,教师课堂教学效果较好,授课方式新颖,有效地激发了学生学习的积极性。缺点在于教师缺乏授课经验,自编讲义质量不高,致使课堂教学效果不稳定。因此,今后应加强教师队伍建设,注重讲义教材的编写和备课环节的质量,形成一套稳定成熟的教学方案,切实提高教师的教学能力和双语课堂教学效果。