英语阅读理解方法和技巧

英语阅读理解的教学是培养个人良好阅读能力的基础,学生具备一定的英语阅读能力,就等于掌握了英语自学的方法,也是提高自身素质的一种有效途径。     

批判性思维能力在英语多文体阅读教学中的培养

英语多文体阅读课程是翻译专业开设的特色阅读课程,旨在扩大学生的认知视野,增强学生的分析与思辨能力,丰富学生的英语知识储备。在阅读教学中培养学生的批判性思维能力,能够有效地提升学生的阅读理解和思考能力,提高课堂教学效果。本文首先介绍了批判性思维和批判性阅读,进而分析了英语多文体课堂培养批判性思维能力的策略及阅读教学对翻译专业学生语言技能发展和批判性思维能力培养具有重要意义。     

英语学习网站对大学生学习的影响

随着中国的对外开放程度越来越高,国际间的交流日益增多,英语作为一门国际性的语言,在国际交流和商务活动中起到的作用不言而喻,人们也逐渐意识到了学习英语的重要性.英语阅读能力的培养是英语学习的一个重要方面,而不少大学生的英语阅读能力不高,外语资料的阅读量较少,影响了他们的英语学习效果.基于此,我们根据大学生英语学习的特点,拟定一个高质量的社交型英语学习网站Weeread,来培养学生英语阅读方面的能力,营造一个开放性的阅读范围,达到随时随地阅读的目标.     

制约大学生英语阅读能力的因素分析及对策

培养和提升大学生的英语阅读能力是使其成为国际型、复合型人才的关键所在,但我国大学生英语阅读能力普遍较差,因此,高校英语教师有责任去搞清楚制约大学生英语阅读能力的相关因素,并对其加以分析,从而归纳出一些能全方位培养和提高大学生英语阅读能力的行之有效的方法。     

浅谈大专学生英语阅读教学与评价

英语阅读教学与评价是大专英语教学与评价的重要环节,直接影响到学生的学习动机和态度。传统的考试评价方式单一,不利于提高学生的阅读水平。为了培养学生的英语应用能力,本文从提高学生阅读、写作和口语等综合水平出发,提出任务型阅读教学,并通过形成性评价和终结性评价相结合的多元评价方式指导阅读的任务型教学,具体说来,即通过写作和口语的输出过程评价阅读的输入性教学。实践表明,此评价方式有助于提高学生英语阅读、写作和口语等综合素质,实现应用能力的培养。     

英语阅读教学中的词汇习得

针对大学生词汇量贫乏的情况,传统的英语阅读词汇教学往往侧重于对学生进行词汇知识的告知而非对其词汇能力的培养。本文在分析英语阅读词汇教学中存在问题的基础上,提出词汇教学的任务不仅仅是使学生掌握词汇的正确发音、词义和造句,还要培养学生课上和课下有效地识别和记忆单词的方法,提高学生理解、运用和扩展词汇的能力。     

英语专业八级测试中英语长难句的处理——以阅读理解测试为例

阅读理解在英语专业八级测试中是比重较大,难度较强的一部分,而阅读理解的难度很大程度上体现在对英语长难句的理解和测试。针对英语长难句的结构和特征,结构分析法应运而生。其致力于英语长句结构的分析和处理,简化英语长句,理清句子层次,分辨意群关系并综合理解语意。本文尝试在英语专业八级阅读理解测试中应用结构分析法处理阅读理解中的三类主要题型:细节题、推理题和主旨题以达到对语篇的有效理解,提高英语专八的应试能力。     

浅谈大学英语阅读教学中任务型教学法的运用

英语是一门国际语言,也是学生的学习重点。在大学英语教学中,阅读教学占据了十分大的比重,也是英语考试中的重点考核内容,阅读不但能够培养学生的综合能力,也是衡量学生英语水平高与低的重要方式。所以,若想切实提高学生的英语阅读水平,就应借助于任务型教学法的方式,提高学生对于英语阅读知识的掌握。本文着重探讨大学英语阅读教学中任务型教学法的运用。     

新课改下的初中英语阅读课堂教学

《英语新课程标准》要求要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。然而,传统的英语阅读课教学模式常常是单纯讲解词汇,传授语法知识,而忽视了培养学生的阅读速度和理解能力。初中英语阅读课应该是培养学生阅读能力的一个至关重要的环节,不能把它等同于词汇语法课。"导、读、练"式阅读教学,改变了传统的以词汇语法为中心的课文教学模式,把重心放在培养学生的阅读技能上,极大地调动了学生学习英语的积极性和主动性,明显地提高了学生英语阅读的能力。     

浅议初中学生英语阅读能力的科学培养策略

英语阅读理解能力是初中学生在英语学习中必须掌握的基本技能之一。近年来,中考中阅读理解题所占的比例和分值越来越大,而许多学生由于各方面因素在做阅读理解题时却大量失分,导致英语成绩非常不理想,因此要想使学生在中考中立于不败之地,教师应将有效的阅读策略有计划、有意识地渗透到英语教学中,采用科学的训练方法,使学生熟练掌握各种阅读技能,不断提高学生的阅读能力。     

谈通过英语课外阅读提升英语综合能力

在英语学习过程中,阅读有着至关重要的作用,这里的阅读不仅是学生课堂阅读,同样也是课外阅读.经研究表明,课外阅读能加深学生对课堂英语知识的理解,是学生课堂课文的进一步延伸.本文在英语课外阅读的基础上,论述了英语课外阅读对提升学生英语综合能力的影响.     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

培养学生具有较强的阅读能力一直是英语教学的主要目标,阅读能力是在长期大量的各类阅读实践中逐渐培养起来的,阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文将具体探讨提高学生英语阅读能力的具体措施。     

图式理论与独立学院英语阅读教学

阅读是一种重要的语言输入途径,大学英语教学的重点之一就是培养学生的阅读能力,所以提高学生的阅读水平是英语教师的职责。本文强调图式的运用对独立学院学生英语阅读能力的促进作用,文章从图式理论的内涵及发展出发,探讨了常见的阅读模式,分析了独立学院英语阅读教学中教师如何帮助学生运用图式来提高阅读能力。     

有效提高大学生英语阅读能力浅论

阅读理解是英语知识综合运用的体现,阅读教学是一个让学生从"知识向能力过渡"进行转化的艰难过程。如何提高阅读能力是当前大学生必须解决的主要问题。扩大词汇量,增加阅读量,提高阅读速度,掌握必要的阅读技巧是提高阅读能力的关键。     

职业高中英语阅读课教学的有效策略探讨

职高学生英语基础相对较差,词汇量少,对英语学习缺乏兴趣,这也导致了职高学生英语阅读能力差的问题较为普遍。然而,阅读是英语教学中听、说、读、写四项基本技能中的重要环节,因此在英语教学中加强学生阅读能力的培养十分必要。     

5E型教学模式与研究生英语阅读教学

5E教学模式应用于研究生英语阅读教学不但能使学生在新旧概念的冲突中培养主动探究和思辨能力,更能激发学生对英语阅读课文细查精读的兴趣,从而进一步提高他们的英语阅读能力。     

议图式理论在英语阅读理解中的运用

文章试图从图式的特点、类型、功能及其与英语阅读理解的内在关系等方面,探讨图式理论在英语阅读理解中的运用,并得出改进阅读教学方法的几项措施。     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

养成良好的阅读习惯,并持之以恒,坚持不懈是学习英语必须具备的条件.因为培养学生阅读能力不仅是中学英语教学的目的之一:也是培养学生自学能力的重要手段;同时也是培养学生自学能力的重要手段;更是培养学生接受信息的能力重要途径.     

浅谈中学英语阅读教学的合作学习模式

阅读教学是中学英语教学的重要组成部分,培养和提高学生的阅读理解能力是中学英语阅读教学的主要目的和任务之一。传统的英语阅读课教学存在着诸多弊端,严重影响了学生阅读能力的提升。目前新课改中所倡导的合作学习适宜于英语阅读教学,它有利于培养学生的竞争与合作意识,提高学生的阅读理解能力。     

培养学生英语阅读中的推理判断能力

初中生的英语阅读考查中已经有一定的逻辑推理能力的考查,如何有效的培养学生英语阅读中的逻辑推能力?本文主要从平时的教学活动以及阅读专项训练上,在围绕新课程标准的基础上提出了一些自己的观点:词义—句义—段落—语篇;抓主旨;层级递进等逻辑推理训练。