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杨东焕 《吉林农业科技学院学报》2015,(2):95-97
高校外语教师是高校教师团队的一个重要组成部分,其专业发展与教学团队建设影响着整个高等教育发展的全局。高校外语教师专业发展中存在的问题具体体现在教师的教学观(教学理念)以及教学方法与能力两面;外语教学团队建设中存在的问题具体体现在团队合作精神、团队科研能力、团队专业发展规划以及团队学习、进修机会四个方面。从高校外语教师专业发展与教学团队建设中存在的问题出发,有针对性地探讨解决对策及有效途径。 相似文献
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仇加勉 《北京农业职业学院学报》2018,32(z1):38-39
高校学报或专业期刊,在高校教师的成长和教学研究中有着不可忽视的作用。它不仅能够引导和培育青年教师的科研方向和能力,而且能够促进青年教师综合素养和人格的发展完善。办好高校学报一本万利,它在培育青年教师和学者的同时,又为教学和科研提供了一批又一批科学论文,服务于经济社会的改革和创新。 相似文献
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钱静 《北京农业职业学院学报》2018,32(z1):127-129
高校学报或专业期刊,在高校教师的成长和教学研究中有着不可忽视的作用。他不仅能够引导和培育青年教师的科研方向和能力,而且能够促进青年教师综合素养和人格的发展完善。办好高校学报一本万利,它在培育青年教师和学者的同时,又为教学和科研提供了一批又一批科学论文,服务于经济社会的改革和创新。 相似文献
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高校教师教学能力形成及发展的影响因素探析 总被引:11,自引:0,他引:11
影响高校教师教学能力形成及发展的因素是复杂的,本文提出主要影响因素是师范教育的缺失、师范教育的偏颇、教师终身教育体系尚未形成、高校教师教学能力发展的“高原期”、教学效能感的走低、教学与科研的失衡以及教学管理的偏颇等。 相似文献
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调动教师积极性、提高教师素质的因素很多,但最为重要的因素是教师用人制度与分配制度。因此,创新与改革高校教师用人制度与分配制度对高校的发展、机制转换将产生重大而深远的影响。正是基于这种认识,笔者将对这一问题进行专题讨论。一、高校教师劳动的性质与形态特点首先,必须明确高校教师劳动不时体力劳动,也不是一般的脑力劳动,而是以教学、科研等学术劳动为主的脑力劳动。其特点如下:1.劳动方式的个体性、分散性高校教师进行备课、学术研究、科研实验等学术性活动,大多是个人单独劳动,很少是群体性劳动。就是上课,也是多由… 相似文献
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强有力地做好对高校教师的评估苗体君(湛江海洋大学社科部湛江524025)考察教师的教学质量和科研能力,高校教师评估成为高校一项经常性的工作。教师评估的结果不仅反映了教师教学与科研水平的高低、工作成绩的大小,也反映了一所高校的总体学术水平、教学质量、科... 相似文献
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刘漫 《农业图书情报学刊》2011,23(5):186-189
高校教师是学校教学与科研的主力,是高校图书馆的核心读者群之一。高校图书馆开展教师信息服务必须要以教师需求为出发点,深入分析该群体的信息需求特点,进一步丰富和发展针对高校教师群体的个性化服务内容。 相似文献
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创造力的生命周期与组织的生命周期是影响高校教师创造力的两个重要因素。建立科学的教学测评体系,以科研激发创造力,适度的人才流动,形成以科研创新为纽带的非正式组织,探求学生参与的教学方式是延长创造力生命周期和组织生命周期的主要方式。 相似文献
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<中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见>中指出:"教学主管部门和教研人员要深入教学领域与学生实际,有针对性地发挥教学、科研的德育功能."教书育人是教师的天职,高校教师不仅要传授知识,指导科研,而且要把德育工作贯穿到授课与科研活动的各个环节.指导学生从事科研活动是高校教师的一项重要工作,应该充分发挥科研活动的德育功能.我们不仅应该使学生在科研活动中学到科研方法,获得科研能力,而且应该使之获得良好的道德素养,树立科学工作者应有的道德和良知,从而培养既有较高科研能力,又有良好道德素质的优秀人才. 相似文献
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教学、科研及社会服务是高校教师的3大基本任务。该文分析了高校教师对3大任务的认识以及它们之间的关系。三者的协调平衡,更能促进高校教师内在能力的增长。 相似文献
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高校教师教学能力:现状反思与提升策略 总被引:2,自引:2,他引:0
姚则会 《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,19(3):108-113
建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升。当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须硬化要求,健全完善教学考核评价激励机制;引育并举,提升教师教育教学自我发展能力;差异发展,科学构建教师教学能力培训体系;适当均衡,建立科学合理的团队成果分配标准。最终形成一个良好的关心教学、重视教师教学能力发展的内外部运行机制,有效引导教师投入教学,不断提高教学质量。 相似文献
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为了保证高校教师教学质量评价的公正、全面,在对部分高校教师综合评价相关文献研究的基础上,提出了学院评教,并基于层次分析法从专业素质、学术素质、道德素质、创新素质等四方面对高校教师的综合素质进行评价。由此建立了一套规范、全面的高校教师综合素质评价指标体系,并运用层次分析法对高校教师综合素质评价指标的权重确定进行了设计和论证。实践结果表明,该评价指标体系能够较为全面评价教师的教学能力,在一定程度上体现差异,为教师教学能力发展指明努力方向。 相似文献
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杜景茹 《农业图书情报学刊》2010,22(10):281-283
高校图书馆专业分馆是高校教学、科研必不可少的情报机构,在高校教学、科研中有着不可替代的作用。论述了高校图书馆专业分馆的地位和作用,建构原则与目标,分析了高校图书馆专业分馆管理的现状、特点,并详细阐述了专业分馆建设和发展方向。 相似文献