基于工程训练平台的互联网+3D打印和智能制造教学探索

文章以现阶段东北电力大学工程训练教学模式为参照,在国家教育部工程训练教学大纲的基础上,探索将一种以互联网+3D打印和智能制造教学模式带进《金工实习》课堂,紧跟世界3D打印和智能制造技术的时代步伐,打破传统的牢笼式教学理念,激发学生创造能力和学习兴趣。使实践教学更具有时代性和应用型,培养理念由原固定传统实习扩宽至先进的时代的制造业技术,从而提高金工实习的教学质量和现实意义,同时也为中国高等工程训练教育开辟新的道路。     

基于科教融合的农业机械化专业生产实习教学改革与实践

针对农业机械化及其自动化专业本科生产实习内容覆盖不全面、专业技能提升特色不突出、教学实践形式较单一的现实问题，围绕卓越工程师教育和新工科人才培养目标，开展农业机械化专业本科生产实习教学改革与实践。提出了农业机械化及其自动化专业本科生产实习教学内容体系和教学方法改革的具体措施，结合华中农业大学工学院在精量联合直播技术与装备研究领域的校企合作优势资源，进行基于科教融合、凸显专业特色的实习教学过程改革实施；根据企业生产条件、精量联合直播机生产制造过程等精细组织模块化教学内容，根据实践学习特点开展以学生为中心、理论与实践相结合的教学过程创新。实践证明该项教学改革保证了实践教学深度，强化了专业实践特色与广度，学生参与实践活动的主动性与积极性得到提升，并将工程实践与理论相结合，为后续学习和工作奠定了坚实基础。该教学改革研究可为农业机械化专业本科生产实习教学改革提供参考与示范。      

智能制造专业“机械制图”课程改革与优化

在国家制造业转型升级背景下,课题组以智能制造专业“机械制图”课程为对象进行教学改革,基于智能制造专业培养目标、学校办学定位、智能制造专业实验设备等内容优化该专业的培养方向,提出了紧跟学科前沿,以学科竞赛、教师科研为依托进行“机械制图”课程改革的建议;并在此基础上对课程进行优化,缩减画法几何的陈旧内容,丰富工程制图部分,促进三维数字化建模内容与力学、设计等部分的交叉融合,在机械制图测绘中引入三维造型设计、3D打印、数控加工环节,夯实学生绘图与设计能力,增强学生工程应用和实践能力,提升学生创新能力。     

多学科交叉融合背景下 智能制造工程人才培养模式探索与实践

本文以新工科建设为背景,以多学科交叉融合为核心,以培养学生工程综合能力为主线,以重庆邮电大学移通学院智能制造工程人才培养为例,从"商科教育+完满教育+通识教育+专业教育"四位一体人才培养模式实施、智能工程学科群构建、学科群建设要素体系、智能制造工程人才培养实训平台搭建、智能制造课程体系建设等方面进行了详细阐述。     

智能制造背景下机械电子工程专业课程体系建设与实践

在当前智能制造快速发展的背景下,提升高校人才培养质量是制造业转型升级的重要保障,目前我国应用型本科专业人才培养存在口径过窄的问题,这种传统的人才培养模式与智能制造时代的实际人才需求明显不吻合。课题组基于机械电子工程领域,以机械电子工程专业课程体系建设为基础,归纳了该课程体系建设发展的现状与问题,对当前的智能制造人才需求现状进行了分析,从理论与实践两个层面提出了机械电子工程专业课程体系的设计方法,以期全面推动我国机械电子工程专业课程体系建设与智能制造发展。     

学习德国“工业4.0” 加快高端智造平台建设 随山东省政府智能制造培训班赴德国参加学习培训记

正8月14日-9月3日,笔者随山东省智能制造培训班赴德国慕尼黑、柏林等地进行学习培训和公务考察。这次智能制造培训由山东省政府组织,旨在进一步加强企业家队伍建设、推进山东省企业转型升级,共有26名山东省企业家参加,笔者很荣幸地被推选为班长。培训内容是:围绕智能制造进行系统培训,学习德国"工业4.0"战略下的现代生产制造方式,观摩德国制造业     

面向智能制造和绿色制造:构建新时代工程训练的思考

首先明确加强工程训练必须树立正确的绿色制造意识,其后分析绿色制造与智能制造的有效融合,搭建大工程模式下的工程训练的方式方法,最后提出贯彻落实智能绿色发展理念,创新工程训练课程体系的目标。     

智能设计技术在农业机械研发制造中的应用

智能设计技术是一种新兴的技术形态,被逐渐应用在农业机械研发制造领域,体现出了良好的效益和发展势头。文章详细分析了智能设计技术,重点阐述了CAD智能建模技术、知识工程智能技术和虚拟现实智能验证技术在农业机械研发制造中的应用理论和典型案例,展望了智能设计技术在农业机械研发制造领域的发展趋势。     

智能制造背景下机电一体化技术的应用与发展

智能制造是加快我国制造业转型升级、全面提高发展质量和核心竞争力的关键,也是实现制造大国向制造强国跨越的必经之路。机电一体化技术作为新兴生产技术,有助于提高生产质量与效率,是实现智能制造的关键。基于此,课题组以智能制造背景下的机电一体化技术为切入点,对机电一体化技术的发展现状及其在智能制造中的实践应用进行了研究,包括煤矿领域、电力领域、数控生产领域、工业机器人领域等,并从微型化、智能化、绿色化三个方向进一步分析了机电一体化技术的未来发展趋势。经过多年的努力与积累,我国形成了较为完善的智能制造装备产业体系,通过将机电一体化技术应用到生产实践中,能够给传统制造业注入新鲜血液,推动我国传统产业的转型升级,助力制造强国战略目标的实现。     

应用型本科智能制造工程专业实验教学平台设计

【目的】进入新时代,国家确定并倾力推进“制造强国战略”,加快建设制造强国,加快发展先进制造业,成为我国的国家战略。因此,各高等院校必须加快智能制造工程专业建设,构建系统科学的理论教学体系及完善实用的实验教学平台,为培养高素质复合型智能制造工程专业人才服务。【方法】以贵阳学院为例,遵循该校“突出实用、服务本地”的应用型本科办学指导思想,按照智能制造工程专业人才培养方案的能力要求,结合学校现有设备、场地、资金投入等情况,在充分调研论证的基础上,全面系统地设计了从基础能力、专业能力、综合能力到创新能力的渐进式能力培养过程,覆盖智能设计、智能加工、智能装配、智能检测、智能运维等智能制造全过程,支撑专业基础课、专业必修课、专业选修课等课程门类的软硬一体、虚实融合、多维度多层次的“1+4+9+N”的实验教学平台。【结果】该实验教学平台与理论教学体系紧密结合,使学生能够理论联系实际,渐进式、系统性地进行实验实践训练,实现了贵阳学院培养实践能力强、学科融合性突出的高素质应用型专门人才的要求,同时为其他应用型本科的智能制造工程专业实验体系构建及人才培养提供参考。     

面向智能制造专业的人才培养模式探索与实践

推进制造强国战略成为我国的国家战略,其中智能制造是加快建设制造强国的主攻方向。在推进智能制造发展的同时,对制造业人才培养提出的新的需求和挑战。本文遵循“群体培养与多元发展相统一、工程实践与科学思维相统一”的人才培养理念,从确定人才培养目标、多学科交叉融合的课程体系、工程训练实践项目教学新模式和构建智能制造信息化平台等方面探索技术融合和系统集成式创新人才培养模式,培养满足国家战略发展的智能制造复合型人才。     

“线索式”靶向目标在CAXA制造工程师课程建设中的应用

吉林农业工程职业技术学院在"CAXA制造工程师"课程改革建设过程中,制定项目教学、实训、技能大赛、校企合作顶岗实习四个方向的线索式靶向目标,使教师教学任务明确、内容连贯,学生学习效果突出。     

农机化专业生产实习现状存在的问题以及教改措施

生产实习是农机化专业实习教学中的一个重要环节,本文分析了农机化专业生产实习的现状和存在的问题,从实习内容和要求、实习日记、实习报告、实习成绩评定、组织管理和实习纪律等环节提出了生产实习教改方案,并对内蒙古农业大学农业机械化及其自动化专业08级蒙、汉班学生在2011年的实习效果进行了分析与评价,结果表明,本教改方案对提高农机化专业生产实习质量具有明显效果,对同行开展农机专业学生实践教学具有借鉴作用。     

面向智能制造的数控机床多目标优选法研究

考虑当前制造业智能化发展趋势以及数控机床在现代制造工程领域所发挥的关键作用,提出了一种集质量功能展开(QFD)、模糊线性回归和0-1目标规划优点于一体的数控机床多目标优选法。在研究智能制造对数控机床特定要求的基础上,运用QFD考察智能制造需求与数控机床性能之间的因果关系,采用质量屋将智能制造的需求有机地融入数控机床选型中。基于模糊线性回归法确定智能制造需求与数控机床性能在质量屋中的相互关联程度,运用层次分析法计算智能制造需求指标的权重系数,并采用0-1目标规划法在众多候选数控机床中做出最佳选择。以某智能制造平台搭建过程中的数控机床多目标决策问题作为应用案例,从5台候选数控机床中挑选出综合性能最好的1台。研究表明,所提出的面向智能制造的数控机床多目标优选法具有较高的工程实用性。     

智能制造与智能数控机床探究

消费者参与、个性化或定制化的产品生产模式需求,使得智能制造成为未来制造业技术发展的必然趋势。机床是制造业的基础,也是智能制造的关键。文章主要对智能制造的发展、信息物理系统内涵以及智能数控机床的特征进行了讨论,并对智能数控机床的发展阐明了自己的观点。     

机电一体化技术在智能制造中的应用

随着科学技术的飞速发展,各种新型的技术和生产方式也应运而生,机电一体化技术就这样进入人们的视野中,为人们的生活和工作带来了极大的便利。机电一体化技术的应用较为广泛,尤其是在智能制造中,不仅提高了智能制造的生产效率,还保障了产品的质量,使我国整体的机械制造水平得到了提升。文章阐述了智能制造的具体概念,并对机电一体化技术在智能制造中的应用进行了深入探究。     

基于工业4.0的智能制造生产线实训设备设计

工业4.0主要是以智能制造为主导,对传统工业制造技术进行创新,与新时期互联网技术进行融合,通过智能化技术应用对设备产品进行生产制造。本文概述了工业4.0的基本内涵,分析了工业4.0的智能制造生产线实训设备设计,供相关人员参考。     

机械自动化在机械制造中的应用发展探讨

随着社会的进步,科技工程飞跃的发展,机械自动化技术也在各行各业的生产中广泛应用,机械自动化的应用改变了传统的制造加工工艺,极大的提高了生产效率,降低了生产制造成本,节省了劳动力、优化了产品质量等,推动机械设备制造业快速发展。随着自动化的广泛应用,不断的研发创新,机械生产制造业已经逐步转向虚拟自动化、集成自动化、智能自动化和柔性自动化技术,目前这些新生技术已推广使用,本文以科学的机械自动化技术应用发展入手,对机械设备生产过程中的应用进行探讨。     

基于Delfoi Robotics的智能产线制造过程监控

大量数字化车间、智能产线投入运营,数字孪生技术作为智能制造理念的使能技术和手段,已有多家企业进行了探索研究。在城轨及标动牵引电机智能装配线建设过程中也产生了智能产线制造过程监控的需求,以Delfoi Robotics仿真平台为基础搭建的智能产线制造过程监控系统应运而生。Delfoi Robotics提供了完整的以虚控实功能并能在一定程度上进行以虚预实,但在实际生产制造过程中难以对以虚控实的功能进行安全管控。本文研究了如何通过Delfoi Robotics软件实现智能产线PLC、机器人及AGV等设备的数据采集进而实现制造过程的监控,包括对工作站运动仿真模型进行优化、智能产线设备信号采集、对信号与仿真模型运动关系进行匹配映射,从而实现使用物理对象的信息驱动仿真模型对生产制造过程进行监控。     

机电一体化技术在智能制造中的应用

文章阐述了机电一体化技术在智能制造中的应用价值,对自动化生产控制技术、传感技术、数控技术、智能机器人、柔性制造系统等机电一体化技术在智能制造中的具体应用进行了探讨,并对产品微型化、工作智能化、设计人性化等机电一体化技术在智能制造中的发展趋势进行了分析。