潍坊市积极实施"绿色证书"工程

为增强农机手的业务素质,潍坊市农机化学校积极组织搞好农机"绿色证书"的培训和发证工作,取得了可喜成效.一年来,全市共培训农机人员3603人,已有2339人经考试合格获得了农民技术资格证书--"绿色证书".     

高职工业机器人领域1+X证书制度运行问题及对策研究

为改进高职院校工业机器人技术领域1+X证书试点工作,提高人才培养质量,面向政府行政部门、培训评价组织、高职院校、参考学生四类参与主体,课题组通过调查问卷、访谈等方法,结合研究团队1+X证书试点工作实践,收集整理了高职院校工业机器人技术领域1+X证书试点工作中出现的八大主要问题,针对四类参与主体提出对应的应对措施或改进策略。研究结果表明,课题组提出的问题及应对策略,为各级政府及教育行政部门制定政策提供了决策参考,为试点高职院校推进专业建设改革及师资队伍建设提供了思路,为培训评价组织改进工作、促进证书推广提供了可行路径。     

农业部实施“绿色证书工程”

“绿色证书”是农民从事某项农业技术工作所必需具备的知识、技能及其它条件的资格证明。“绿色证书”制度是指通过立法、行政等手段,把农民从业的技术资格要求、培训、考核、发证等规定下来,并制定配套政策,成为农民从业和培训的规程,确保从业人员的业务素质。     

我国农民农机技术资格证书制度的实施情况和特点

为了提高农民科技文化素质，促进农业现代化的发展，推动农机新机具和新技术在农业生产中的应用，农业部在全国推行了农民农机技术资格证书制度。对使用。维修农业机械的人员进行正规培训，使其掌握必需的知识和技能。多年来，在各级政府的重视、关怀和指导下，我国农民农机技术资格证书制度不断完善和发展，逐步形成了自己的体系，走上了制度化、规模化的道路，取得了可喜的成就。一、我国农民农机技术资格证书制度的实施情况1．建立和完善了培训基础。目前，全国专门从事农民农机技术资格证书培训的学校（县级农业机械化技术学校）已达226…     

江苏即将实施《专业证书》培训

为提高全省农村党员、基层干部的科技文化素质和带领群众共同富裕奔小康的本领，进一步落实我省“九五”培训规划目标，省委组织部、省科协最近决定在全省农村党员、基层干部中分期分批开展《专业证书》培训。近几年来，我省各级组织部门、科协在农村有领导有步骤地开展实...     

1+X证书制度的学分银行框架及制度构建

终生教育思潮席卷世界,全球都在积极建设学习型社会,能贯通终生教育的各环节、互换信用的学分银行建设成为热点。《国家职业教育改革实施方案》提议,从2019年开始进行1+X证书制度的试点,以推进国家资历框架建设,并探索书证融通,强调加快推进国家学分银行建设。文章探讨了1+X证书制度的学分银行框架及制度构建,对保障1+X证书制度的有效实施具有重要的意义。     

职业资格证书与就业准入制

1什么是职业资格证书制度？职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。2国家职业资格证书分为几个等级？国家职业资格证书分为五个等级，即初级（国家职业资格五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。职业资格证书由中华人民共和国劳动和社会保障部统一印制。3证书有哪些用途？职业资格证书是劳动者求职、任职、…     

“1+X”证书制度下新能源汽车技术专业课程体系的构建

人才是产业发展的第一资源,培养新能源汽车技术专业人才是新能源汽车产业人才供应的保障。基于此,笔者以“1+X”证书制度为基础,以湖南财经工业职业技术学院被确定为试点院校为契机,结合课证融通的要求,对试点院校新能源汽车技术专业的课程体系进行重构。并从岗位能力与证书分析入手,构建新能源课程体系的建设方案,分析了课程体系实施中存在的问题,且给出了相应的对策。教学结果表明,开展“学历证书”和“若干职业技能等级证书”研究,有助于深化人才培养培训模式和评价模式的改革,将成为创新型、复合型、技术型人才培养的有力抓手和强劲助力。     

高职制造类专业“1+X”证书制度人才培养模式研究

“中国制造2025”国家战略的提出对高职院校制造类专业人才培养提出了新的要求,实施“1+X”证书制度是高职院校对接产业升级,优化资源配置,提高办学水平的重要举措。高职院校要明确“1+X”证书制度的内涵及实施意义,立足自身专业特点,从制度建设、课程体系建设、师资队伍建设、教学资源库建设、实践教学平台建设等方面探索“1+X”证书制度人才培养模式。结合高职院校的教育资源和企业的产业资源开展校企合作,提高复合型人才培养质量,实现产教融合。     

职业资格证书与就业准入制

1、什么是资格证书制度 职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书。 2、国家职业资格证书分为几个等级? 国家职业资格证书分为五个等级,即初级(国家职业资格五级)、中级(四级)、高级(三级)、技师(二级)、高级技师(一级)。职业资格证书由中华人民共和国劳动和社会保障部统一印制。 3、证书有哪些用途? 职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。 4、为什么要实行就业准入制? 对从事技术性较强、服务质量要求较     

基于汽车专业实施1+X证书制度“三教”改革探究

1+X证书制度对职业院校的"三教"改革起着极大的推动作用,是培养复合型技能人才培训模式和评价模式的重大改革和创新;"三教"改革融教师、教材、教法改革为一体,是一项综合性改革。笔者针对当前职业院校教法、教师、教材中存在的问题,以汽车专业实施1+X证书制度为例,对"三教"改革进行探究。     

“1+X”证书制度下高职汽车专业课程体系建设改革

作为“1+X”证书制度试点院校,我院汽车专业已经成功举办了一次“汽车全车网关控制与娱乐系统技术-等级证书模块”中级考试。在培训过程中,学生表现出了空前的学习训练热情,考核工作取得了圆满成功,取得了非常好的学习效果,这样的考核培训也将逐渐常态化。通过实践,使我们对“职教20条”和“1+X”证书制度的内涵有了更深刻的理解,为了切实深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革,严把教学标准和毕业学生质量标准两个关口,树立书证融通、办学多元的理念,提高毕业生的就业、创业能力,文中针对汽车专业课程体系重构进行了有益的探索和实践。     

职业资格证书制度

职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府设定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的职业资格证书。实行职业     

如何取得“绿色证书”

“绿色证书”是农民技术资格证书的习惯说法。所谓农民技术资格证书 ,就是农民达到从事某项工作岗位规范要求具备的基本知识和技能后 ,经当地县级人民政府认可的从业资格凭证 ,也就是农村劳动者的岗位合格证书。现阶段“绿色证书”实施的范围包括 :种植业、畜牧兽医、水产、农机管理、农村合作经济管理、农村能源和农业环保以及农机驾驶、操作、维修和农村会计、审计、合同仲裁等专业。“绿色证书”工程的实施 ,为农村科技发展和农民技术的提高起到了积极作用 ,社会各界无不为“农民持证种田”叫好。那么如何取得“绿色证书”呢 ?根据《“绿…     

基于“1+X”职业证书的粮农食品专业课程改革

基于1+X职业证书的基本要求,在粮农食品专业教学中引入职业技能等级证书培训,探讨使二者有机融合的途径,引导学校在落实专业教学标准的同时,使专业教学内容灵活对接产业,为提高人才培养质量提供实践经验。     

高职院校“1+X”证书制度实施路径研究——以工业机器人专业为例

实施“1+X”证书制度是高职院校提高办学水平,实现“中国制造2025”兼具实践能力和创新精神的人才培养目标的重要手段。要明确“1+X”证书制度的内涵及实施意义,从人才培养模式建设、教材教法改革、实训基地建设、“双师型”教师队伍建设等方面探索高职院校“1+X”证书制度实施路径。     

工作中接触的几种证书的含义和解释

<正>仪器仪表送到计量检测室(以下简称计检室)检测,检测合格后应该出具什么样的证书,计检室的仪器送到更高级的计量检测单位,出具的几种证书之间有什么样的区别和联系,相当部分的证书接收人员和单位对这都不是很清楚,经常有人询问这方面的问题,所以我根据自己的理解和经验对这方面的问题与大家进行探讨。仪表检测的证书种类主要有三种:校准证书、检定证书、测试证书,仪表检测单位需要根据相关的资质,出具不同种类的证书或报告。     

“农机修理工”职业资格证书的实施

1.职业资格证书 1.1职业资格证书的作用 职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明,是表明劳动者具有从事该职业所达到实际技能能力水平的证件。是劳动者职业技能水平的凭证,是国家对劳动者专业(工种)学识、技术、能力的认可,是劳动者求职、任职、独立开业的资     

“1+X”证书制度下的职业院校之现实困境及应对策略

“1+X”证书制度是《国家职业教育改革实施方案》中的重要内容,从职业院校实际情况出发,就当前职业院校校企合作机制、“1+X”证书社会认同度、试点建设资金、师资以及教学模式等方面存在的现实困难,提出了切实可行的应对策略。     

职业院校实施“1+X”证书制度的思路与举措

在"1+X"证书试点中,以"职教20条"为指导,转变观念、重新认识职教类型,在协调好"1"和"X"关系的基础上,以技能标准构建课程的主线,结合专业建设基础与当前产业发展和人才需求,对专业课程体系进行重构,是"1+X"证书试点的有效途径和重要保证。