风景园林景观中不同要素的设计思路与技巧——评《风景园林设计初步》

风景园林有着悠久的发展过程,其通过对土地及地面要素的组合构建,形成独具特色的人居环境,从而满足人们对于安全、舒适、健康、高效的居住环境的要求.风景园林的规划设计,需要在深入理解多种地物要素的搭配理念、明确园林的功能与需求、协调园林与周围环境相互关系的基础上,借助相关的技术与工程手段,实现景观要素的融合及与环境的协调.园...     

风景园林景观中不同要素的设计思路与技巧

正风景园林有着悠久的发展过程,其通过对土地及地面要素的组合构建,形成独具特色的人居环境,从而满足人们对于安全、舒适、健康、高效的居住环境的要求。风景园林的规划设计,需要在深入理解多种地物要素的搭配理念、明确园林的功能与需求、协调园林与周围环境相互关系的基础上,借助相关的技术与工程手段,实现景观要素的融合及与环境的协调。     

低成本风景园林设计研究

伴随社会快速发展,人们越来越注重生活环境质量,风景园林的设计开始重视社会价值、美学价值和生态价值等多种价值的体现。如何实现低成本的风景园林设计受到了社会各界的广泛关注。文章结合低成本风景园林设计的相关问题及风景园林景观设计的重要原则,重点分析低成本风景园林设计的策略。     

城市滨水带风景园林小气候适应性设计初探

近年来,城市环境的持续恶化与公众对健康舒适户外空间需求之间的矛盾日益突出。风景园林是影响城市小气候环境变化的直接因素,在气候适应性设计中起到关键的作用。文中以城市滨水带为研究对象,以提高其小气候适宜性为目标,提出通过现场实测与数字模拟技术相结合的方法,探求水体、驳岸、植物、地面铺装、园林构筑等城市滨水带风景园林设计要素与空气流动、相对湿度、空气温度、热辐射等小气候物理因子之间的影响关系,并基于ENVI-met模拟软件提出城市滨水带风景园林小气候适应性设计的初步框架。     

探究虚拟现实技术在风景园林设计中的运用

指出了虚拟现实技术属于计算机技术的重要内容,具有数据信息处理效率高、工作速度快等优势。在风景园林设计中应用虚拟现实技术,不但可以有效完成风景园林设计的输入与输出,提高风景园林设计效率及质量,而且能使设计师的设计更加直观地得以呈现。根据笔者十多年风景园林景观设计工作的从业经验,在对虚拟现实技术及其特点进行概述的基础上,对虚拟现实技术在风景园林设计中的实际应用进行了初步研究,对未来发展前景进行了展望。     

城市滨水处风景园林设计的应用

结合传统的中国水系建筑文化,对现代水环境与城市的关系进行探讨;并基于现代风景园林的设计理论,分析了在现行城市水滨、水岸处风景园林设计存在的突出问题,并阐明城市水体风景园林设计的目的和原则,为从事滨水处风景园林设计者提供参考。     

浅析风景园林对城市设计的影响

风景园林自古以来就对城市设计产生了重要影响。尤其是现代，风景园林在城市设计中的作用越来越大。本文从古典园林、风景园林理论及实践等方面讨论风景园林对城市设计中的影响。     

风景园林中植物景观的设计探析

随着市场经济的快速发展,城市化进程也随之加快,建设生态文明城市已成为现代城市发展的主要目标。因此,风景园林成为城市公共建设的主要内容。在设计城市风景园林的过程中,植物景观是最为常用的设计手段,而绿色植物作为生态环境建设的基本要素,能够充分发挥美观与生态改善的双重作用。通过论述介绍植物景观内涵以及风景园林植物景观规划设计原则景观规则设计也同时也对风景园林中植物景观的设计路径进行了深入的分析。     

“风景园林设计基础”课程教学改革

"风景园林设计基础"是风景园林专业的重要基础课程。风景园林设计类课程的所有教学活动,都是在为学生成为职业设计师打基础。结合"风景园林设计基础"课程在风景园林专业课程体系中的作用,从设计思维、设计表达形式、课堂组织和课程考核方式4个方面进行了教学改革实践:首先从体验到设计、从结构到重构两种途径开展了设计思维的训练;其次,创新了设计主题的表达方式和设计形式;第三,采取了灵活多样的课堂组织形式;第四,建立了多元化、多渠道的课程评价体系。课程改革后,学生初步掌握了用眼观察、用心体会、用脑思考、用手表达的学习方法,学会了从独特的、非常规的视角观察和理解事物的结构,学会了利用生活中的各种材料,进行设计表现形式的创新。     

风景园林设计中的建构性探讨

指出了风景园林设计的图像性被滥用将导致设计成为“布景术”,应强调风景园林的建构品质。通过建造、结构、构造节点细部的艺术化处理分析了人文意义,提出了风景园林的文化内涵不应通过可复制的符号和图像传达,而应产生于现场体验的知觉感受中。     

Google Earth在风景园林教学及设计中的应用初探

针对风景园林教学与设计过程中在空间分析等方面存在的突出问题,利用高清晰度卫星影像软件Google Earth的突出优势与强大功能,从风景园林教学与设计两个层面入手,分析了该软件在风景园林教学中的优势与应用前景,勾勒出Google Earth在风景园林设计中的理论与实践应用构架,以期为景观规划师提供技术支持。     

现代风景园林整体性框架背景下风景园林师的培养

基于对中国传统园林和现代风景园林的解读,进一步分析了中国传统园林设计与现代风景园林设计之间的不同与联系。在阐述现代风景园林规划设计的基本类型和程序步骤的基础上,对现代风景园林整体性框架作了总结与梳理。同时,根据现代风景园林规划设计的生态系统规划及城市规划、综合性地产开发、城市的商业和公共空间规划设计、社区居住环境规划设计、公园及娱乐设施规划设计和旅游度假设施规划设计6种类型,以及项目规划、场地分析与市场分析、景观概念设计、景观方案设计、景观初步设计、景观施工图设计和景观施工配合7个设计步骤,进一步明确了现代风景园林行业对风景园林师专业技能和综合素质的基本要求。据此提出加强风景园林师培养的建议,即加强专业知识的传授,建立科学的专业基础课程体系,培养正确的形态美学观念、环境生态观念和人文社会观念;强化资料收集与理解能力、现场调研与分析能力、实际操作与动手能力、想象与创新能力、团队合作与沟通协调能力的训练;注重职业道德的培养,培养心态端正、积极学习、了解行业、坚持付出、有社会责任感的风景园林师。     

系统化可视导向的风景园林竖向设计教学研究

竖向设计是风景园林教育的一个重要基础。归纳过往风景园林设计教学中的竖向设计出现的问题,并针对性地提出系统化可视导向的风景园林竖向设计教学概念,同时结合教学经验,介绍了贯通式的竖向设计课程体系、教学内容、教学目的和方法。探讨了竖向设计中自然地形和建筑设计几何形的转换训练,为后续竖向设计教学研究和课程设计提供重要参考。     

探析风景园林视野下的城市设计

主要探析在风景园林视野下的城市设计以及其主要内容,并运用城市设计中主要特征来分析其与风景园林之间的关系以及在城市设计中需要解决的主要问题及应对措施。     

风景园林设计的三基元探析

文章剖析了当前风景园林设计工作中常以图纸代替真实空间、视户外空间为不变客体及忽略人性需求等三种设计思维方法,有针对性地提出风景园林设计的三基元架构,提倡设计应面向真实的场地,运用动态设计观点,满足使用者多层次需求,创造良好人居环境。     

大数据在当代风景园林设计中的应用

新时代最为典型的代表便是新技术的运用,大数据作为其中重要的组成部分,在当代风景园林设计中得到了广泛应用。与大数据有关的新技术有很多,例如BIM、虚拟现实技术等。而本文在对当代风景园林设计进行分析过程中,关于大数据的应用主要选取了BIM以及虚拟现实两种技术作为代表重点探讨,以具体的案例为切入点,梳理了大数据背景下BIM技术与虚拟现实技术应用的优势,并且文章的最后指出大数据在当代风景园林设计中应用前景。     

美国可持续风景园林设计案例与启示

可持续风景园林实践是一个整体的过程。文中根据美国可持续场地行动计划的案例研究项目和认证项目,选择5个可持续风景园林设计案例,介绍项目现状、问题、规划目标、方法措施和经验教训并进行对比总结,讨论可持续风景园林设计的主要方法和技术手段以及在城市开放空间设计、棕地改造和文化景观保护等方面的实践经验。     

VR技术在城市绿化设计中的应用——以风景园林为例

随着VR技术的不断发展,技术门槛不断下降,使更多风景园林工作者开始使用这一蓬勃发展的技术。文章对VR技术进行了简要介绍,并针对风景园林设计、风景园林教育和风景园林研究这3个方面与VR技术结合的可能性进行了探索,探讨了如何利用VR技术来促进城市绿化设计的发展,为各位同行起到抛砖引玉的作用。     

基础设计与空间组织下的风景园林规划

正随着时代的发展以及城市化进程的不断推进,人们在满足物质生活追求的同时,更加追求能够提供安全舒适、身心放松、灵魂再生的理想化田园环境。园林正是这样一个美丽、简单又快乐的地方,风景园林与园林一样以其精心的设计而具有愉悦身心的功能,但又不等同于园林。风景园林设计是一门充满艺术性但又鲜为人知的专业,人们在钦佩并享受现存的众多风景园林作品时,往往忽略了设计者付出的努力。     

地方师范院校风景园林专业设计类课程体系改革——以绵阳师范学院为例

为响应国家提出的地方院校向应用型高校转变的号召,努力提高风景园林专业人才培养的质量,绵阳师范学院对风景园林专业设计类课程体系进行了改革。首先分析了风景园林专业设计类课程设置存在的问题:一是缺少对与风景园林设计类课程相关的工科基础课程的重视,二是风景园林专业设计类相关课程之间缺少有效衔接,三是风景园林专业设计类课程实践教学质量有待提高。针对这些问题,从课程设置、课程内容调整、课程考核方式等方面探讨了风景园林设计类课程体系改革的措施:一是要根据社会需求设置风景园林专业设计类课程,二是应按模块整合设计类课程群,三是要加强设计类课程之间的衔接,四是应设置内容丰富的综合性实习课程,五是要积极建设第二课堂,六是要改革课程考核方式。课程体系改革后,激发了学生参与设计竞赛的积极性,部分学生的设计成果得到了社会的认可,学生创业公司不断涌现,毕业生的就业率不断攀升。