基于混合学习的大学计算机基础教学模式应用探析

随着信息社会的发展,对大学生信息素养与能力的培养提出新的要求与挑战,高校非计算机专业的计算机公共课教学是培养大学生信息素养的基础和关键。本文研究的主要内容是,根据高等院校学生的自身特点和教学内容,在大学计算机基础这门课程中充分合理的应用混合学习模式,激发学生的学习兴趣和学习主动性,提高学习效率,从而优化教学效果,对教学改革的深化研究具有重要意义。     

亲英语学习行为的培养

亲英语学习行为的培养主要靠激发学生对英语的学习兴趣,兴趣的激发有两种方式。一种是做为情绪状态的兴趣的直接引发;第二种是做为个性心理倾向的兴趣的间接引发。     

浅谈如何培养大学生学习高等数学的兴趣

本文从令人堪忧的大学数学教学现状谈起,然后从激发、保持、升华大学生学习高等数学的兴趣三个方面,探讨了如何培养大学生学习高等数学的兴趣,从而提高大学数学教学质量的几点做法。     

高校体育教学中合作学习教学法对大学生心理健康影响的实验研究

传统的高校体育教学方法不利于培养和激发学生体育学习的兴趣,更不能提高心理健康水平。通过在高校篮球选项课进行合作学习实验教学法,可以看出合作学习教学方法能够明显地提高大学生心理健康水平。实验后,实验组和对照组的大学生心理健康水平也存在显著差异,特别是躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁症状、焦虑症状、敌对症状及恐怖症状等方面合作学习教学方法对大学生心理健康水平的效果明显优于传统的教学方法。     

如何在物理教学中提高学生的学习兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。如何激发学生学习物理的兴趣,是提高物理教学质量的关键。     

浅谈数学的作用激发学生学习兴趣

针对教学过程中学生经常问到的问题:为什么要学习数学?学习数学有什么用?结合自己对数学的理解以及日常生活中用到数学的例子,从几个方面阐述了数学的作用,以此来激发学生的学习兴趣。     

培养自学能力 奏响语文新课改主旋律

语文新课改提倡"自主、合作、探究"的学习方式,而兴趣是自主的前提,如何激发学生语文学习的兴趣,从一味强调"接受学习,死记硬背,机械训练"的传统学习方式,转向"自主、合作、探究"的学习方式,让"教"与"学"互相牵动的现代教学取代"教"与"学"互相疏离的传统教学已经是大势所趋。本文从提高语文教学艺术、激发兴趣、创设情境、鼓励激发等方面作了一些肤浅的探讨。     

如何激发高职学生学习英语的兴趣

随着中国的开放和进步,英语对于中国大学生的重要性日益凸现出来。但英语教育本身仍处于困境中,其中一个主要原因就是学生在英语学习中动机的缺失。因此,对于动机和动机激发策略的了解是帮助教师激发学生学习英语的关键。本文介绍了动机的含义,并探讨了如何激发大学生的英语学习动机,简单地说明了高职学生学习英语的现状以及他们英语水平较差的原因。     

论体验式情境设置在大学生创业技能培养中的运用

当今时代大学生创业的需求不断增加,教育者们在创业课中也尝试融入各种教育理论与理念以期推动大学生创业技能的培养。体验式学习是一种强调设置情境从而激发学习者兴趣,促使其产生体验、增进了解、形成经验并指导实践的理论,其中教育者精心准备、不断摸索、反复讨论所形成的体验式情境设置是运用这一理论的关键。     

从提高学生的学习兴趣来谈单片机课程改革

在高职院校中普遍存在着学生学习不主动,学习气氛不活跃,对专业课程学习兴趣不高等问题。而兴趣是最好的老师,如何激发学生的学习兴趣,是高职院校教师应该关注的话题。本论文以单片机课程为例,来浅谈如何进行课程以便提高学生的学习兴趣。     

浅谈《电工基础》的教学体会

提高课堂教学效率是每个教师不断追求的目标,本文阐述了如何培养学生学习情感,如何激发学习兴趣,如何提高学生的实践操作的能力,改进实验效能等问题。     

浅谈《电工基础》的教学体会

提高课堂教学效率是每个教师不断追求的目标,本文阐述了如何培养学生学习情感,如何激发学习兴趣,如何提高学生的实践操作的能力,改进实验效能等问题.     

促进大学生非正式学习实施方法初探

非正式学习作为一种重要的学习方式,能够有效弥补大学生课堂教学的不足。个性化教育是大学生非正式学习的潜在动力,而良好的学习环境及氛围,可以激发大学生非正式学习的兴趣。学校要建立人性化的教学管理制度,为非正式学习提供时间和空间。尝试将大学生的非正式学习与高校教学相结合,与正式学习间形成支持与补充的关系,提高大学生非正式学习的效率。     

如何激发学生学习语文的兴趣

在教学中运用多种教学形式和手段,热爱学生,一视同仁;丰富教学语言;寻找兴趣点;激发学生学习兴趣,从而确实提高教学质量。     

激发农科学生学习专业课兴趣的研究

随着国家对＂三农＂问题的重视,农业院校毕业生的专业素质逐渐受到大家的重视。文章从如何激发农科专业学生学习专业课的兴趣入手,探讨了提高学生学习兴趣的有效方法,旨在提高农业院校专业课的教学质量,为国家培养合格的优秀人才。     

浅谈高等数学的兴趣教学

本文从目前大学生的高等数学学习情况出发,提出了在高等数学教学中要从几个方面注意提高学生的学习兴趣,以达到更好的教学效果。     

基于专业兴趣小组的高职学生创新能力培养模式研究

随着我国经济技术水平的快速发展,用人单位主要从成本和效益出发,对员工职业创新能力的要求也越来越高。组建专业兴趣小组,以兴趣引领学习,激发学生的学习积极性,培养符合企业需求的创新型专业技能人才,对提高高职院校学生的就业对口率起着关键性的作用。     

基于B_S模式的游戏化学习系统研究

传统的学习模式死板,学习方法和练习内容不能引起学习者的兴趣,导致学习效果不好。将学习与游戏相结合,在学习的同时也强调娱乐性,能满足学习者的学习兴趣,激发学习动力。随着互联网的飞速发展,网络学习平台越来越受到人们的关注。基于此,本文提出了开发一套基于B_S模式的游戏化学习系统,使学习过程能真正引起学习者的学习兴趣,在轻松且专注的学习氛围中取得良好的学习效果,实现无监督下的高效自主学习。     

浅议如何激发大学生学习高等数学的热情

高等数学是大学本科阶段重要的基础课程之一。保证高等数学教学质量的关键是激发学生学习热情。文章结合个人工作经验,从课堂教学、课后辅导、在教学中融入数学文化以及引导学生全面认识数学的应用性四个方面,对如何激发大学生学习高等数学的热情提出了一些见解。     

浅谈激发学生学习高数的兴趣

高等数学是大学生的基础主干课程之一,但目前许多学生没有意识到其重要性,学习效果不是很理想。针对这些问题,从以下几个方面谈论了如何激发学生的学习兴趣。