企业员工职业压力源分析及干预对策研究

分析了企业职业压力源产生的主客观原因,阐述了职业压力已深度影响着企业员工的身心健康状况和工作效率,一方面适量的职业压力有利于员工调动内在资源来应对压力以达到身心和工作效率新的平衡,另一方面过度的职业压力则会导致员工心理和行为的不适,给身心和工作效率带来负面的影响,造成消极的平衡。研究缓解职业压力的对策已成为职业心理学一个重要的课题,本课题组成员在调研中获得了一些行之有效的方法,总结为文字以便在实践中推广。     

以企业需求为导向的职业英语混合教学模式研究

高职英语教学旨在加强学生职业英语应用能力的培养,提升人才培养质量,满足社会经济发展需要,本研究在开展用人单位对高职毕业生英语能力需求和高职毕业生英语能力现状与需求调研,进行需求分析,在此基础上运用现代化信息技术,与传统课堂相结合,开展职业英语混合教学模式改革研究,切实地提升高职人才英语综合素养及就业竞争力,以使高职人才培养符合社会发展需求。     

企业知识型员工管理策略研究

随着知识经济的到来,知识已经取代物质资本成为重要的生产要素,而知识的创新和应用都有赖于知识的所有者知识型员工,因此管理好知识型员工成为21世纪人力资源管理面临的重大挑战。与传统员工相比,知识型员工有自身独特的特征,传统的管理方式已不再适用,因此本文首先从分析知识型员工的特征入手,从弹性工作制度,分散化管理,复合型激励,培养忠诚四个方面提出了针对性的管理策略。强化对知识员工的管理创新,最大限度的发挥知识员工的知识资本优势,创造出最大价值,使企业在竞争中赢得持续发展的优势。     

关于企业文化对知识员工忠诚度影响的若干命题

从知识员工的角度出发,在整合已有的对文化导向及组织忠诚度的研究基础上,提出不同的文化模式对员工的忠诚度影响的一系列相关命题,并构建了不同导向企业文化对员工忠诚度影响的研究模型,以期为企业提高知识员工的组织忠诚度提供理论指导。     

提高企业员工职业素养的思考

职业素养是从业者通过教育培训、职业实践等途径形成和发展起来的、相对稳定的、在职业过程中起决定作用的内在品质。在当今知识经济快速发展的背景下,越来越多的企业管理者意识到:制约企业生存和发展的瓶颈,就是员工的职业素质。提高企业员工职业素养是企业构建和谐文化氛围、提升核心竞争力的需要,是员工自身可持续发展的需要,是学校彰显办学目标,服务当地企业的需要。1.企业员工职业素养培训的内容(1)职业道德职业道德是职业活动中体现     

农业企业知识型员工的人际信任与知识共享关系研究

知识型员工之间的知识共享是实现个体知识集体化的主要方式,是农业企业获得核心竞争力的重要途径。在回顾人际信任与知识共享关系的基础上,引入知识共享意愿作为中介变量,着重探讨农业企业知识型员工的认知信任与情感信任能否通过知识共享意愿对知识共享行为产生影响。研究表明,高水平的认知信任、情感信任都会对知识型员工的知识共享行为产生积极影响,其中认知信任对知识共享行为的影响较为显著;人际信任通过知识共享意愿对知识共享行为产生积极影响。     

基于需求导向的大学生职业适应力培养研究

笔者以河北唐山某高校在校大学生、入职1—3年的往届毕业生和招聘单位三个群体为调查对象,采取访谈、问卷等方式开展了抽样调查,从大学生职业适应状况和用人单位对大学生职业适应能力的评价情况分析得出大学生职业适应状况不容乐观,从职业定位、职业素养、职业能力和职业实践四个模块提出提升大学生职业适应力的对策。     

基于学生职业需求的高职体育教学模式构建研究

以发展学生的职业需求为宗旨,以高职学院体育教学现状为依据,针对目前高职院校课程设置、课程内容及学分学时分配、课程考核评价等进行改革,优化高职教学质量,旨在发展学生核心素养,提高高职人才培养质量,使高职教育培养的人才能够满足新时代社会的需求,促进辽宁省新一轮经济振兴。     

职业需求导向下园林工程施工与管理课程设计

对滁州职业技术学院院园林技术专业就业岗位情况和当地园林企业人员岗位现状进行了分析,提出了基于职业需求导向下园林工程施工与管理课程设计方案,分为园林施工技术、园林预算技术及园林项目管理3个模块,以提高学生专业实践能力和岗位能力。     

企业员工知识共享行为的激励分析探讨

知识经济时代的到来,知识成了最重要资源。知识共享是知识管理的核心,有效的知识共享必须采用相应的激励机制。论述了知识共享的激励理论,分析了知识员工之间,知识员工与组织之间的知识共享激励机制与方法。     

论企业知识型员工的管理

本文介绍了知识型员工的定义、加强知识型员工管理的必要性及知识型员工管理的原则，构建了知识型员工管理体系。     

图书馆知识管理中隐性知识显性化问题研究

 

阐述了图书馆知识管理和隐性知识特点，并探讨了图书馆知识管理中促使隐性知识显性化有效途径。

     

基于职业需求的专业课程精细化构建的探讨——以高职机电一体化专业为例

针对机电一体化专业建设的现状,以就业为导向,基于职业需求,调研机电一体化专业毕业生就业岗位,根据就业岗位,分析毕业生完成工作任务所需的职业能力,在课程设置精细化原则的基础上,提出平台+模块的课程体系,结合我院实际,确定机电一体化专业课程教学进程安排,以工业机械手为例,引出机电一体化机械设计与制造、电气与控制、专业集成类等三类课程,并且完成对机电专业课程精细化构建的目标。     

供应链需求变异风险问题研究

供应链风险是导致供应链整体失调的主要原因。在供应链风险体系中,起主导作用的是需求变异风险。本文从分析供应链本身固有的需求不确定性出发,找出导致需求变异风险发生的要素,并结合案例分析,运用IDEF方法对其进行识别,为后续的供应链风险研究提供必要的参考。     

知识失业--一个不容忽视的社会问题

我国现阶段呈现出的知识失业现象严重危害我国社会的发展。知识失业现象与知识劳动者的供给、需求反观念等多方面因素有关。为防止知识失业现象进一步蔓延，应该加大高等教育改革力度；形成有利于人才自由流动和公平竞争的服务体系；转变知识型劳动者的就业观念。     

农村产业结构调整下的农林经济管理专业职业发展问题研究

从专业职业发展的角度,对农村经管人才的培养与农村产业结构调整对人才需求之间的耦合情况进行分析,在此基础上,提出新时期农林经济管理专业学生职业发展的思路与对策。     

基于网络趣缘群体视角的知识付费产品需求研究

基于网络趣缘群体视角,研究了知识付费产品的用户特征及需求,发现用户使用知识付费产品的需求是利用碎片化时间积累跨领域知识技能,以解决知识焦虑、筛选优质内容和服务,获取专家在专业领域的认知和见解、寻求感情寄托,缓解来自社会的巨大压力。通过借鉴典型案例的知识付费产品需求满足设计,提出了知识付费产品发展建议。     

以用户需求为导向的高校图书馆知识服务

高校图书馆开展知识服务是时代发展的要求,知识服务必须以用户的需求为导向.通过阐述知识服务的概念,分析现代信息技术环境下高校图书馆用户知识需求的特征,探讨以用户需求为导向的高校图书馆知识服务的模式,并在此基础上提出开展知识创新服务的具体措施,对图书馆的发展具有重要意义.     

基于心理账户的企业员工忠诚管理研究

企业员工忠诚对企业的发展至关重要。从心理契约角度对员工忠诚进行管理很新颖,但在管理上的操作性不强,而心理账户的引入可以很好地解决这个问题。心理账户可以分为经济账户和情感账户,其中经济账户主要与交易型心理契约相关联,情感账户主要与关系型心理契约关联。管理者可以通过对员工心理账户的管理作用于员工的心理契约,从而提高员工的忠诚度。     

石门县新型职业农民培训需求的调查与启示

为了了解石门县当前从事农业生产农民的基本情况以及他们对培训的需求,采用座谈式问卷和访谈式入户的调查方法对专业大户、家庭农场主、农民合作社带头人等进行了调查。结果表明：目前从事农业生产的农民普遍存在文化程度偏低、年龄偏大的现象,但其参加培训的积极性高,且从事不同产业生产的农民对培训的需求表现出一定差异。这些结果为开展新型职业农民培训提供了指导。