合并类多校区高校图书馆无障碍流通服务探讨

基于多校区图书馆文献流通环节中存在的问题,对实现校区间文献无障碍流通服务应具备的条件与服务模式进行探讨。     

多校区高校图书馆文献资源的优化配置

通过对多校区高校图书馆文献资源建设的现状进行了分析,并针对这些因素,提出了文献资源配置的优化策略。     

浅析实现高校多校区图书馆统采统编工作的重要意义

北京联合大学是一个多校区的市属综合院校,有14所分院,具有独立分院图书馆的4所。2013年北京联合大学图书馆实现了真正意义上的统采统编合并模式。就书刊的统采统编、经费、学科等方面进行了分析,提出了馆藏特色建设的重要性意义。     

浅谈新时期高校图书馆的流通阅览工作

通过阐述新时期高校图书馆流通阅览工作的现状,分析了流通阅览工作存在的难点问题,针对当前高校图书馆流通阅览工作存在的评价体系、用人观念、馆员素质等问题,提出了需要解决问题的方法,从而更好的促进流通阅览工作的发展。     

多校区高校图书馆如何做好中文图书回溯建库工作

本文介绍了网络环境下多校区高校的图书馆是怎样利用网络数据资源进行中文图书回溯建库工作,以及在数据套录的过程中出现的问题所采取的措施。书目数据库建设是实现图书馆现代化管理的一个极其重要的内容。     

新形势下的高校图书馆流通服务工作

阐述了当代高校图书馆流通服务工作的变化、提高服务质量的途径、多校区服务及其应注意的问题。     

高校图书馆流通服务工作探讨

就高校图书馆流通工作中遇到的一些问题,进行合并归纳,将问题一一罗列,提出解决问题的办法。使同行引以为戒,提高流通工作中的服务质量。     

高校多校区专业布局研究

多校区办学是高校发展过程中具有普遍性的事物，也是目前许多高校感到困扰的问题。由于各高校的历史和办学思路不同，多校区的专业布局也不尽相同。通过分析归纳了不同类型的专业布局和影响因素，提出了多校区专业布局应遵循整体性、适应性、特色性和高效性的原则。     

高校多校区办学体制下学生工作的思考

多校区办学是当前相当一部分高校改革发展呈现的客观现实,对学校办学能力与办学效益的提升发挥了重要作用,同时也对学校学生工作提出了新的挑战。本文结合多年来山东农业大学多校区办学实践,从树立育人为本的理念、构建"整体、多样、高效"的工作机制、创建兼容并包的多校区校园文化等三个方面提出了多校区学生工作管理思路。     

对高校图书馆流通阅览服务教育职能的探讨

高校图书馆的教育职能是帮助接受应试教育的学生提高个人素质,从而辐射推广到提升本民族的素质具有非可小视的意义。在提升馆员素质的基础上,开展多层次的读者服务,做好服务育人工作。     

基于精细化管理下的高校图书馆流通工作

从高校图书馆流通工作精细化管理入手,指出高校图书馆流通服务开展精细化管理的必要性,提出落实精细化管理的具体措施。     

贵州省高等院校图书馆网络服务调查分析

通过对贵州省高等院校图书馆主页设置的调查．分析了图书馆网络服务的现状和存在南主要问题，提出了今后的发展对策建议。     

高校图书馆流通部读者服务质量分析

高校图书馆流通部是直接面对读者的一线阵地,流通工作也是与读者打交道最频繁的工作之一。要讲求服务方法,正确处理与读者的冲突;创新服务思想,构建和谐的服务氛围;重视读者培训,推进主动服务。在工作中不断增进与读者的交流,营造积极向上的学习氛围与文明和谐的人文环境,提高服务质量与读者满意度。     

高校图书馆流通信息应用探讨

本文论述了高校图书馆中隐性知识的特点及流通信息对于图书馆的作用,指出可以利用信息可视化方法对系统内图书流通信息（借阅率、系统推荐、读者预约、新书借阅率、0借阅等）进行图书馆采编工作隐性知识管理。     

关于高校图书馆流通部工作一些问题的探讨

通过分析和探讨目前高校图书馆流通部存在的一些问题,提出了相应的改进措施：增加技术人员在流通岗位;加强培训和管理,改善服务设备及环境;采取适当的激励机制,落实岗位责任制;卫生清洁工作包给清洁公司。     

论高校图书馆与校园文化建设

高校图书馆是校园文化的中心,在校园文化建设过程中,图书馆应该处于引领地位,在校园物质文化、精神文化和行为文化各方面发挥重要作用,高校在校园文化建设中要充分重视图书馆文化建设。     

高校图书馆流通借阅统计分析及对策探讨——以山东青年政治学院图书馆为例

高校图书馆流通借阅统计能明确反映出其馆藏特色和图书资源分配比例及读者的借阅情况,根据读者实际借阅情况和学校专业设置变化及教学改革,图书馆可制定和调整科学的购书和藏书规划,并对读者进行导读,进一步做好服务育人工作。通过对山东青年政治学院的馆藏图书资源统计、文献利用率、图书借阅排行榜和读者借阅排行榜统计分析,探讨了完善图书馆藏书规划、加强图书馆与读者的工作互动及科学合理的对读者进行导读三个方面的对策。