大学生阅读倾向分析及其引导策略探悉

对济南大学本科生的阅读倾向进行了调查分析,并针对学生的阅读倾向提出了相应的引导策略。     

大学生阅读倾向分析和阅读引导研究

通过对上海7所大学的学生阅读倾向的相关调查和分析,了解当代上海大学生的阅读行为、阅读特点.在此基础上,提出大学图书馆在大学生阅读培养和引导工作中如何积极发挥作用的对策和思路.     

图书馆读者借阅倾向分析与思考——以黄冈师范学院图书馆为例

通过近三年黄冈师范学院图书馆读者借阅倾向的统计与分析,指出读者借阅倾向分析是图书馆进行各项读者服务工作的基础。     

上海海洋大学学生阅读倾向分析与引导

通过对上海海洋大学图书馆印刷型中文图书2007年度的流通统计情况分析,了解大学生的阅读倾向,从加强馆藏建设,丰富馆藏文献;加强图书文献宣传导读工作,提高选择和鉴赏能力;利用网络,培养大学生阅读能力和讲究阅读方法.提高大学生阅读兴趣这4个方面阐述了新形势下如何更好地做好读者服务工作.     

图书流通数据分析与读者阅读倾向

读者的阅读倾向决定着图书馆藏书结构的构成,它是图书馆建设的核心要素。以河北理工大学图书馆读者阅读倾向为研究对象,对2006～2007年中文图书流通数据进行统计分析,从读者需求的角度找出藏书结构存在的不足,为图书采购工作提供定量的理论依据。     

国家机关公务员阅读倾向浅析——以农业部机关图书馆为例

通过对农业部机关图书馆近三年馆藏流通情况的统计,分析了国家机关公务员的阅读倾向,提出了加强机关图书馆馆藏建设,提高文献服务质量的若干对策。     

大学生阅读现状的调查分析——以黄山学院为例

通过对黄山学院大学生阅读的现状进行调查分析后可知：阅读习惯、书籍类别、阅读目的等是影响大学生阅读的主观条件,图书馆的资源与服务、教师的信息素养是影响大学生阅读的客观条件。对此分别给图书馆、教师提出相应建议,从而提高大学生的阅读质量。     

基于馆藏图书借阅分析的大学生阅读研究——以北京青年政治学院为例

本文以北京青年政治学院图书馆为例,通过对2011-2013学年度各类图书及文学类图书的借阅情况,分析了在校大学生利用馆藏资源借阅图书情况。面对大学生阅读方式和阅读场所发生的转变,如何发挥图书馆教育职能利用馆藏资源为大学生提供最优质的服务,利用读书月活动,引导大学生多读书,读好书,根据馆藏规划提出了具有针对性的建议与对策。     

大学生阅读与心理健康的多维探索——以华南师范大学为例

在大学生心理健康丰富内涵的基础上,从"阅读缓解心理困扰"、"阅读提升心理素质"两个维度,利用相关标准量表,对大学生心理健康方面的阅读心理与行为进行问卷调查,运用SPSS17.0对问卷数据进行统计分析,提出高校图书馆在大学生心理健康方面结合自身优势进行多维地探索的策略。     

大学生图书借阅统计分析——以新疆农业大学图书馆为例

本文根据新疆农业大学图书馆历史借阅数据,分析图书借阅规律。通过对不同类图书借阅量差异的比较,分析不同类别图书多年平均借阅量差异的原因。分析了不同年度图书借阅量的差异,探讨了差异产生的原因,以及图书馆如何应对这种变化。分析不同时段计者借阅种类和借阅率的差异,以了解读者阅读的偏好。     

高职学生阅读倾向分析及图书馆工作对策

大学生的读书活动,关系到他们的心智成长、素质提升与成才择业。目前高职学生在阅读兴趣上一方面表现出多元化、个性化、多样化,同时,也表现出实用性、功利性、消遣性、弃繁求简的阅读倾向。在知识巨增、信息巨量、良莠混杂的信息时代,图书馆如何延伸服务功能,引导学生多读书、读好书、会读书。是图书馆主动适应形势、创新服务模式的现实而重要的任务。     

大学生课外阅读与图书馆的导读工作

大学阶段的阅读活动是学生增长知识、培养能力、陶冶情操、完善人格的重要途径,对学生世界观、人生观、价值观的形成起着关键的作用。大学图书馆作为学校的文献信息中心,是学生进行课外阅读的主要场所,做好大学生的导读工作,引导大学生多读书、读好书,对培养高素质人才具有重要意义,是图书馆发挥教育职能和情报职能的重要体现。     

基于统计数据的高校图书馆读者阅读趋向及特点分析——以广州大学图书馆为例

通过对广州大学图书馆2007—2010年4年区间的各类图书借阅数据的调查和研究,分析了馆藏文献的流通服务状况、读者阅读趋势特点的变化以及借阅统计数据对调整藏书结构的先导作用。抓住图书借阅数据这一动态化指标,挖掘隐藏在数据背后的学生读者的阅读倾向和阅读特点,把握馆藏建设的正确方向,更是为学校、相关院、系、专业的教学调整提供数据统计、分析的基础依据,真正起到辅助教学的作用。     

当代大学生用户导读的模式

高校图书馆作为学校的文献信息中心,应该肩负起网络时代导航的使命,本文根据大学生需求的特点,结合当前的形势,提出导读的模式,以及各阶段导读的内容,方法与途径。     

把握大学生阅读特点利用图书馆开展通识教育

通识教育是高校教育的重要工作任务,高校图书馆应加强对读者借阅规律的研究,把握大学生阅读需求和对学生进行通识教育的需要,合理配置馆藏文献比例和形式,并不断拓展服务形式,营造良好的通识教育环境,采取切实有效的措施引导学生进行通识教育。     

独立学院学生阅读倾向调查分析及图书馆应对策略

在对浙江林学院天目学院500名学生进行问卷调查的基础上,认真分析了目前独立学院学生的阅读倾向,并针对这一普遍存在的问题提出了图书馆的应对策略。     

唯乐原则与大学生阅读行为分析

图书馆、读者、读物是大学生阅读活动中的3个基本要素。文章分析了大学生阅读的理由和行为,只有遵循唯乐原则,变“苦读”为“乐读”,才能调动大学生学习的积极性与主动性,从阅读中汲取更加丰富的营养。