畜牧兽医专业教学团队建设的实践与探索

<正>高职院校专业教学团队建设是推进教学改革,加强内涵建设,提高人才培养质量的重要举措,是专业建设水平的重要标志。为进一步提升我院畜牧兽医专业建设整体水平,树立鲜明的办学理念,突出专业特色,根据我院建设国家示范性高职院校的实际,结合我院农学系畜牧兽医专业师资队伍现状,学院近几年来投入大量的财力用于加强畜牧兽医专业教学团队建设,尤其是双师型队伍的培养,提高了畜牧兽医专业教学质量,2011年我院畜牧兽     

高职院校畜牧兽医专业学生工匠精神培育策略研究

现代畜牧业的发展已经成为保障食物安全和促进国民经济协调发展的基础性产业,培育畜牧兽医专业学生的工匠精神,是畜牧兽医类高职院校人才培养和适应我国现代畜牧业发展的迫切需要.本文从工匠精神与畜牧业的关联入手,阐述高职院校畜牧兽医专业培养大学生工匠精神中存在的问题,并针对这些问题给出具体的培育策略.     

高职畜牧兽医专业“双师型”教师队伍建设的实践研究

"双师型"教师队伍是提高高职院校教育教学质量的关键,也是提升教育教学核心竞争力的基础。高职畜牧兽医专业对理论和实践要求都比较高,建设一支高素质的畜牧兽医专业"双师型"教师队伍,具有深刻的现实意义。笔者立足沧州、服务京津冀地区,以现代农业技能人才培养基地为依托,以沧州职院畜牧兽医专业教师队伍为研究对象进行了一项较为深入的研究与实践,并通过实践打造畜牧兽医专业"双师型"教师队伍,以更好地促进人才培养质量的提高。     

高职畜牧兽医专业实训指导教师现状与队伍建设措施

1现状1.1学历层次偏低,实践技能不高目前,畜牧兽医实训指导教师归纳起来有高职院校的专职实训指导教师;双师型教师,即指在教师与畜牧师或兽医师这两者身份所需要的知识和能力等方面的有机融合的高职高专教师;从企业聘用的技师。但由于高职院校发展的历史性原因以及对高     

畜牧兽医专业服务衡水奶牛养殖产业链的路径探讨

高等职业院校是我国普通高校的组成部分，对于高职畜牧兽医专业来说，它是一个实践性很强的专业，其在对接区域产业方面具有得天独厚的条件。衡水职业技术学院畜牧兽医教学团队根据高职畜牧兽医专业的特点，构建适合的教学体系，切实发挥畜牧兽医专业在服务衡水规模化奶牛养殖产业链的重要作用，收到较好的服务效果。     

高职畜牧兽医专业实训指导教师队伍建设策略

随着高职院校"工学结合"人才培养模式改革的不断深化和"高素质技能型"人才培养的深入开展,畜牧兽医专业实训指导教师对学生专业素质的培养质量有着决定性的影响,通过对畜牧兽医专业实训指导教师队伍的现状进行分析,探讨了建立高技能、高素质的畜牧兽医专业实训指导教师的策略。     

高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的实践与反思

高职院校畜牧兽医专业的培养目标是服务三农的高素质高技能型人才,在专业课程中融入课程思政是新时期、新形势下,人才培养的重要改革,对于其思想素质的提升,有着非常深远的意义。本文通过对高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的意义、高职院校畜牧兽医专业开展课程思政的现状以及改革建议三个方面的阐述,剖析了当下畜牧兽医专业进行课程思政所存在的问题,并提出了改革建议,为更好的在高职院校畜牧兽医专业实施课程思政提供了参考。     

高职畜牧兽医专业为适应松原地方经济发展的建设研究

为了更好地将高职畜牧兽医专业与松原地方畜牧业发展服务相对接,松原职业技术学院对松原及周边地区进行大量的市场调查,了解畜牧兽医行业企业的人才需求状况,同时根据高职教育改革的相关理论,决定进行本专业的课程体系、教学模式、教学方法     

动物传染病课程教学改革与创新实践

动物传染病是高等农业职业院校动物医学、动物防疫与检疫、畜牧兽医等专业的一门核心专业课,也是一门实用性和实践性极强的临床应用技术课。江苏畜牧兽医职业技术学院动物传染病课程组在多年的课程建设和教学改革基础上,以国家骨干高职院校重点专业"动物防疫与检疫"、"畜牧兽医"建设为契机,积极开展校企合作,探索工学结合教学模     

高职畜牧兽医专业工学结合实训评价体系的研究

"工学结合"教学模式的实施,要求有与之相适应的实训评价体系。为顺应高职教育改革发展,大力推行"工学结合"培养模式的要求,结合江苏畜牧兽医职业技术学院高职畜牧兽医专业的实训评价体系实施,进一步改进与完善,研究适合畜牧兽医专业"工学结合"模式下的实训评价体系。     

高职涉农专业校企合作问题初探

校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、提高育人质量、有针对性地为社会培养人才的重要举措。咸阳职业技术学院生物科技系目前开办畜牧兽医、园林技术2个涉农专业。近些年,生物科技系不断加大校企合作力度,围绕畜牧兽医、园林技术相关行业、企业,积极搭建校企合作平台,探索符合高职院校涉农专业的校企合作模式。文章结合生物科技系的实践,借鉴其他院校的经验,对我院涉农专业如何深入开展校企合作试作探讨。     

高职畜牧兽医类专业人才需求调查与分析

为了解用人单位近几年招聘高职畜牧兽医类专业人才的情况和未来几年对高职畜牧兽医类专业人才的需求,2010年10—11月份笔者对广西壮族自治区养殖企业、广西壮族自治区以外的一些养殖企业和往届高职畜牧兽医类专业毕业生进行了调查,现将调查结果报道如下。1对象与方法采取发传真或登门请受调查者填写问卷调查表的方式,了解企业近几年来招聘高职畜牧兽医类专业人才的情况和未来几年对高职畜牧兽医类专业人才的需求以及社会未来几年对高职畜牧兽医类专业人才需求的判断,同时了解各学院往届高职畜牧兽     

高职院校专业教师到企业顶岗实践实施途径探讨

鉴于职业教育要求和高职院校学生成长成才需要以及目前高职院校教师状况,高职院校专业教师到企业顶岗实践,成为＂双师型＂教师,显得既必要也重要。提出了高职院校专业教师到企业顶岗实践的实施途径,为高职院校培养＂双师型＂教师作了有益的探索。     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用

近些年,我国畜牧业发展迅速,对高质量畜禽养殖人才的需求也越来越多,高职院校畜牧兽医专业传统的教学模式培养的学生已经不能满足养殖企业对于养殖人才的需求,在此大背景下,现代学徒制的人才培养模式由此应运而生。高职院校通过现代学徒制的人才培养模式具有提高养殖人才的培养质量、缓解养殖业人才紧缺的状况以及加强校企合作等优点。现主要阐述高职畜牧兽医专业现代学徒制的意义和现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用,以供高职院校畜牧兽医专业动物养殖人才培养提供参考。     

高职院校畜牧兽医专业课程思政教学团队建设及实践 ——以内江职业技术学院为例

高职院校课程思政教学团队的建设是推动高职院校思想政治教育创新,将社会主义核心价值观融入人才培养全过程,推动人才培养素质培优的重要力量.以内江职业技术学院畜牧兽医专业课程思政教学团队的建设为例,通过发挥课程思政教学团队优势,汇聚形成强劲整体合力,打造有专业特色的课程思政体系,提升专业教师的立德树人能力,更好地培养服务"三农"的高素质技术技能人才.     

萨提亚模式应用于高职院校畜牧兽医专业学生职业规划与就业指导探索

畜牧业人才是现代畜牧业发展的重要资源。笔者对畜牧业技能人才紧缺与高职院校畜牧兽医专业学生就业质量低的矛盾状况进行分析,尝试运用萨提亚模式进行高职院校畜牧兽医专业学生的职业规划与就业指导,利用高职院校校企合作资源,从心理学、学校与企业、学生三方相互融合实践,提升学生的综合素质和就业竞争力。     

探究高职院校室内设计专业“双师型”教师团队的发展培养

如今职业教育的发展得到国家的空前重视,行业对高职院校人才的培养也提出了更高的要求,因此在高职院校中需要大量的"双师型"专业教师,既可给学生传道授业,又可胜任行业的实践工作。"双师型"教师的培养一直是高职院校的一个难题,是阻碍高职教育质量提升的重要因素之一,室内设计专业的实践性非常强,以往理论为主实践为辅的教学团队远不能达到人才培养要求,如何培养一支符合高职教育与社会行业需求的"双师型"师资队伍,对加强高职院校院校教学建设、培养行业人才、促进行业发展都有不可低估的重要意义。     

“1+X”证书制度下构建高职畜牧兽医专业“书证融合”课程体系的现状及改进思路

畜牧兽医专业作为高职院校重点专业之一，培养的人才社会需求量大，有的地区及企业甚至长期处于人才紧缺状态，毕业生的职业发展前景广阔。基于高职院校“1+X”证书制度的人才培养模式的实施，笔者以高职畜牧兽医专业为主要研究对象，提出高职畜牧兽医专业“书证融合”课程体系构建的具体策略，以强化职业教育和学历教育之间的融合，深化产教融合，培养更多高职院校畜牧兽医专业复合型人才。     

草业职业技术教育现状、问题和改革的探讨

概观目前中国草业职业技术教育机构,百所国家示范性高职院校中,青海畜牧兽医职业技术学院是唯一开设草业专业的学院。为此,回顾该学院草业专业发展沿革历程,分析专业课程体系和人才培养模式的改革成果和存在问题,提出以下发展构想:草业职业技术教育的专业及其方向应由"草地农业系统的4个生产层"衍生而成,专业课程体系与国家职业资格体系和专业技术职称体系相衔接,学院与企业合作开展应用技术推广示范,建立由草产业主导的全国管理机构。本文以期为我国草业职业技术教育提供参考。     

高职畜牧兽医专业人才需求调研与分析

通过了解广东省畜牧业人才需求情况和人才培养要求,为制订高等职业学校畜牧兽医专业教学标准提供全面、客观的依据,本项目组对广东省畜牧业行业、企业及高等职业学院畜牧兽医专业的毕业生等进行了详细调研。调研结果表明,高职畜牧兽医专业毕业生就业岗位主要集中在饲养管理、兽医和营销服务等3个岗位群中;广东省畜牧行业人才需求缺口很大,毕业生对专业认可度及工作稳定性较好,企业工作岗位要求提高职业素质及职业能力培养,高职畜牧兽医专业人才培养需进一步改革。