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21世纪,我国高等教育大众化的实现,给大学生思想工作提出了新的挑战.EQ(情商)理论的普及为大学生思想工作提供了新的思考点,研究成果将成为提高大学生思想政治教育工作的有效性奠定科学的基础,对我国的大学生思想政治教育工作起到重要的推动作用.从EQ理论出发研究探索提高大学生的思想政治教育工作的新途径,是一种新的尝试. 相似文献
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情绪智慧,简称EQ。培养孩子自信孩子的自信需要靠长时间的培养和积累,当孩子有进步时,父母可以给予适度的赞美,以此来鼓励孩子。 相似文献
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本文就EQ153后桥锥齿轮EPS塑料包装衬垫模具的设计实例,给出1种可行的组合拼块式结构模具设计方案。简化了机械制造工艺,可在通用机械加工设备条件下进行模具制造。 相似文献
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以EQ6105DTAA柴油机连杆为研究对象,对该连杆进行了有限元分析和强度研究。文中详细介绍了连杆载荷和约束条件的处理,并应用了I-DEAS软件对连杆计算模型进行了计算,得出了连杆应力分布图,找出了薄弱环节,为连杆的设计提供了支持。 相似文献
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以EQ 6105 DTAA柴油机连杆为研究对象,对该连杆进行了有限元分析和强度研究.文中详细介绍了连杆载荷和约束条件的处理,并应用了I-DEAS软件对连杆计算模型进行了计算,得出了连杆应力分布图,找出了薄弱环节,为连杆的设计提供了支持. 相似文献
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一、前言 风扇离合器在汽车上应用是国际上公认的四大汽车节油措施之一。美国在1973—1977年五年中,仅此一项措施就节油110万吨,占五年中汽车总节油量的22%。 汽车发动机冷却系的风扇,是以发动机最严酷的热负荷工况为依据来设计的。例如高温环境,发动机大负荷工作。在通常的行驶情况下,尤其是在冬季(特别在我国东 相似文献
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王秀兰 《黑龙江农垦师专学报》1994,(4)
美国教育与西德教育王秀兰译美国概况让我们回顾政权交替以来,从1988年春到1989年春,美国教育界发生的重大事件.继里根政权之后的共和党政权对布什总统的教育政策,宣布实施(教育总统)宣名较之前任总统不同,摆出重视教育的姿态.但是,与其说是增加教育预算... 相似文献
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赵林森 《黑龙江农垦师专学报》1994,(3)
教育媒体与媒体教育赵林森教育媒体与媒体教育是一个很大的课题.尤其是在科学技术迅猛发展的今天,教育媒体日新月异,层出不穷.我国运行了几千年的从师而学的模式,仿佛已经是天经地义的事情了.从孔夫子到凯洛夫都是教师教,学生学.虽然也有一些无师之徒,但是,那些... 相似文献
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姚培娟 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(4):98-99,105
教育贫困是教育领域内物质和精神匮乏的总和。教育贫困既有经济、制度、政策方面的原因,又涉及国家、社会、学校、家庭等多个层面,表现为经济投入、制度政策、思想观念和社会救助四个方面。在此基础上提出,教育扶贫是一种"造血"式的扶贫。 相似文献
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STS是一门研究科学、技术、社会三者相互作用关系的庞大的交叉系统学科,不仅具有很强的理论性,而且又具有很强的实践性.它体现了一种新的科学观、价值观、社会观和教育观.加强STS教育已成为当今国际理科教育改革的共同趋势. 相似文献
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李莉 《黑龙江农垦师专学报》1994,(1)
教育与契机李莉北京八十中学特级教师何慧华讲过这样一件事:一次她上观摩课,照常规课前十分钟讲一个成语故事,不巧轮到一个相当拖拉的刺头──赵红光,大家的心都非常紧张。赵红光问老师;“我,是否可以讲故事?”何老师说;“你看呢?”“您说呢?”他反问老师,接着... 相似文献
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教育技术能够充分满足艺术教育的需要,艺术教育可以促进教育技术的发展。教育技术与艺术教育整合,将给艺术教育带来强大的生命力。 相似文献
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为了回答世界问题对人类提出的挑战,需要源源不断地培养和造就大批杰出的人才。这样;我国的教育事业就无可推卸地面临着直接关系到未来国力的重要任务。这一任务与我国现行的教育体制、教育思想和方法有着激烈的矛盾冲突,是我们沿袭已久的传统教育所难能胜任的。因此,我国的教育必须进行一场深刻地改革,而首当其冲、至关重要的是教育思想 (或教育观)的根本转变。 相似文献
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林德胜 《农业图书情报学刊》1988,(3)
一、技术教育的必要性我们的时代,是一个伟大变革的时代。一场规模空前的技术革命正在蓬勃兴起,它来势猛烈,影响所及正在迅速的改变着人们的生产过程、社会结构、生活方式和思想方式。改革、开拓、创新成了当今时代精神的重要表现。反映当代社会生活发展的一个基本事实,就是科学技术革命和社会变革的发展。科学技术的进步总是要求扩大和加强科技人员队伍,在现代的条件下,由于生产组织技术水平的提高和扩大,这种要求越来越 相似文献
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不批评学生如何上好课是教师关注的问题。教学实践表明,赏识教育和惩戒教育必须在大学教学中融合;教师根据上课班级学风类型选择不同教学模式;以赏识教育为主的教学模式适合学风较好的班级,但容易忽视师生自身的缺点;以惩戒教育为主的教学模式适用于学风较差的班级,但会使部分学生敏感、自卑,甚至抵制;赏识教育和惩戒教育融合要求教师对学生做到以情感人,以理服人,依法治人。 相似文献