东营职业学院石油化工生产技术专业学生职业素养教育创新研究

职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,石油化工生产技术专业及其专业群在人才培养过程中强调对学生职业素质养成能力的培养,文章从职业素养教育的目标、职业素养教育的实施方案及实施途径、职业素养培养方式三个方面进行论述。     

论学生的职业素养培养——以《旅游政策法规》课程为例

职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的体验与反应。旅游行业职业素养包含职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面。本文论述了在《旅游政策法规》课程教学中对学生进行职业素要教育的重要性、方法及实效。     

高等职业院校6S职业素养培养方法探索

本文结合企业6S职业管理理念,针对高职教育必须适应社会,使学生接触社会、接受思想教育和劳动教育、培养岗位知识和职业技能的培养目标,探索人才培养模式及教学过程中实施6S职业素养的方法。希望通过高职院校6S职业素养的推进,促进学生到企业员工的角色转换,更好地实现"以就业为导向"的高职教育培养任务。     

浅谈高职院校的职业素养教育问题

高职教育作为高等教育的一部分,肩负着为国家培养高级人才的伟大使命,但在人才培养目标上又与普通高等教育有所区别。高职院校培养的人才应该是具有高素质的技能型人才,高素质是人才培养中的重中之重。但我国目前的高职教育仍较普遍地存在着重专业技能培养而轻职业素养培养的状况。为了使高职学生将来能更好地适应社会,满足用人单位需求和增进后续发展能力,高职院校必须对学生的职业素养教育予以重视。本文分析了高职院校职业素养教育现状,发现了一些问题,并提出了一些可行的对策建议。     

职业能力导向下高职法律教育之发展路径

高职法律教育要想扔掉"末流法律教育"的帽子,就必须走彰显学生法律职业能力的道路。以法律职业能力为导向,以法律职业标准为基点,深化高职法律教育改革,重构高职法律专业的教学模式和课程体系,坚持多元化的教学方法,提升"双师型"教师队伍的职业能力,高职法律专业才可能得到健康的发展。     

通过图表方式剖析职业发展路径

每一个人的职业发展都可以以职业路径图的方式进行呈现,通过职业路径图我们可以宏观的解读一个人职业选择、职业发展速度的基本情况。而通过对职业发展综合分析图的把握,我们可以直观地了解到不同的人职业发展的共性和差异性,这对即将迈入社会的毕业生提供了一定的参考和借鉴。     

大学生的职业价值观与职业选择

大学生在进行职业选择时受诸多因素的影响,而他们的职业价值观可以说是决定性因素。大学生某种程度上代表了一个国家的先进文化的水平,是国家精神建设和物质建设的骨干力量。所以他们的价值观和职业价值观在某种程度上也将影响一个国家和社会的发展。因此对大学生的职业价值观进行研究,并且找出帮助改善和提高价值观念的方法是很重要的。本文就职业价值观念的意义,我国大学生职业价值观的现状以及大学生该如何完善自己的职业价值观作了探讨。     

浅析职业院校职业核心能力的培养

目前,我国正处于经济高速发展和产业结构调整的新时期,市场需求对职业教育人才培养提出了更高的要求。尤其是对学生的职业素养和岗位适应能力提出了更高的要求。这就要求职业教育工作者转变教育理念,采取多种途径和有效措施,提高职业学校学生的职业核心能力。     

"轴向拉(压)杆件的内力与内力图"的教学设计

随着职业教育改革的不断深入发展,认真贯彻国家的教育方针,提高教育质量和办学效益,培养适应二十一世纪我国社会主义现代化建设要求的高素质劳动者和专门人才,是职业教育战线落实党的十五大精神的重要任务.社会对高技术技能、高素质的应用型人才的需求愈来愈大,加快高等职业教育的建设和改革步伐,不断提高教育教学质量,已经成为一项十分重要和迫切的任务.     

实验课教学对中职生职业素质的培养探索

职业素质是在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质,是劳动者对社会职业适应能力的综合品质,其主要表现在职业道德、职业技能、职业作风和职业意识等诸多方面。一般说来,劳动者能否顺利就业并取得职业发展,在很大程度上取决于其本人的职业素质。本文基于中职学生素质现状结合自身工作实践探索实验课中培养学生职业素质的途径。     

试论执业兽医职业道德

职业道德内容的概念,是指能够概括反映职业道德基本特征,体现社会对职业道德的基本要求,并对从业人员执业活动发生影响的各种职业道德要素的总和。它对执业兽医正确认识执业活动道德关系与执业行为的调整,具有非常重要的意义。作者认为:"执业兽医职业理想、职业态度、职业责任、职业胜任能力、职业纪律、职业良知、职业荣誉、职业作风"8个方面构成了执业兽医职业道德的内涵。     

浅谈辅导员如何做好大学生就业指导工作

大学生就业指导是高校工作的重要组成部分，是高校完成培养高层次人才的社会责任的重要教育环节，有利于学生合理规划职业目标，有利于学生的发展与成才，有利于引导大学生认清当前的就业形势，并且就业指导相关内容对大学生就业具有重要指导作用。     

道德教育对于职业教育的重要性

教育的问题说到底是培养什么样的人的问题。按照目前高等职业教育的一般理念,职业教育的目的是要培养适合学生职业发展和企业需要的岗位技能型人才,这使得培养职业技艺成为职教的重点,这种理解的导向性作用使思想道德教育在高职教育体系中的地位被逐步边缘化。重点在于对学生的道德教育和职业精神的培养,在于点燃高职学生心灵,这对提升我国技术工人的职业精神和整体素质至关重要。重视道德教育将把我国高职教育推向一个新高度,完成职业教育培养出具有基本道德观的专业技能人才的使命。     

将“人格教育”融入中职教育语文教学探析

"人格教育"作为长春职业技术学校主抓的四项思想教育之一,成为我校语文教育的重要组成部分。作为学生步入社会后快速融入工作环境的必备条件,一个健康的人格是比不可少的。将"人格教育"融入中职教育语文教学当中是一次对中职教育改革的有益探索。     

以学生的职业素养培育为导向的化工专业英语课程改革与实践

培养学生形成良好的职业素养是高职院校教育工作的目标和关键。培养学生的职业素养需要从生活、学习,课内、课外,全方位着手,在点滴中渗透。本文从化工专业英语的课程出发,以化工专业英语的课程实践为基础,探索化工专业英语与职业素养教育融合的途径和方法。     

大学生职业素养培育与毕业生发展状况研究

在高等教育大众化的时代,大学生这种特殊"商品"的价值和价格的匹配是当今社会面临的前所未有的挑战。社会对高校毕业生的需求增长的数量赶不上毕业生供给数量,供给与需求存在着结构性不合理的现象。社会的进步,市场经济的高速发展,对劳动者的职业素养提出了越来越高的要求。良好的职业素养是个人事业成功的基础,是大学生进入工作岗位的"金钥匙"。     

大学生职业价值观念变迁的社会文化分析

社会文化变迁对大学生职业价值观具有重要的影响：薪酬已经成为大学生职业选择考虑的关键因素之一;自主择业、勇于竞争是当今大学生职业价值观的重要内容;侧重追求自我发展成为大学生职业价值观的新特征;大学生职业选择标准趋向多元化。大学生职业价值观的形成和发展是内部因素与外部因素相互作用的结果,需要大学生、政府、家庭、学校、大众传媒的共同努力。     

计算机应用基础课程教学如何培养学生的职业素养

教育部在关于制定中等职业学校教学计划的原则意见中提出落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,立德树人,促进人才培养模式的改革创新,提高学生的综合素质和职业能力,使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。对于中等职业学校来说,培养和提高学生的职业素养是增强学生服务社会和提高就业能力的重要方面,本文从中职计算机应用基础课程入手阐述如何培养学生的职业素养。     

全程递进式培养高职护理专业学生职业素养课程体系的构建

目前高职护理专业职业素养培养的课程体系,普遍存在重技能轻素质、重就业轻发展、缺乏系统设置等现象,本项目遵循“系统化设计、分层次实施、交叉融通”的原则,设置了第一、第二、第三课堂相融合的全程递进式的职业素养教育课程体系,包括职业道德、职业意识、职业能力三个模块,在入学教育阶段、在校教育阶段、岗前教育阶段、实习教育四个阶段,通过分阶段实施教学等策略来着力解决。从而提高高职院校护理专业学生的职业素养,并为其他同类院校职业素养的培养提供重要实践参考。     

职业本科专业劳动教育课程现状及实践路径的探索——以现代畜牧专业为例

现代畜牧专业是职业本科的主要专业之一。在新时代背景下,加快推进职业本科人才培养,提高劳动教育水平,提升学生职业能力、职业素养,培养好畜牧人才,对促进畜牧业发展具有重要作用。合理的规划与开展现代畜牧专业劳动教育课程建设,不仅能促进大学生身心健康,还有利于推进劳动教育课程有序开展,能更好地推动教育事业的发展。本文阐述了职业本科现代畜牧专业劳动教育课程现状,根据企业行业岗位的需求,积极探索职业本科院校劳动教育课程的实践路径,以期达到高质量培养人才的目标。