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景观雕塑的情感化设计是把人的情感需求作为设计考虑的中心和出发点,文章从本能情感设计、行为情感设计及反思情感设计等层面来探讨如何在景观雕塑作品设计中完成与观众在情感上的交流。景观雕塑情感化设计可以较好地体现城市的文明程度和文化品质,塑造良好的场所氛围,营造高品质的城市环境。 相似文献
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随着社会经济的快速发展,人们对城市建设与环境提出了更高的要求。而城市景观雕塑作为提高城市文化的重要组成部分,其整体设计与建筑质量对城市的发展有着深远影响,因此如何做到城市景观雕塑与环境相融合就显得尤为重要。本文针对城市景观雕塑与环境融合现状进行简要分析,并对其发展提供些许建议。 相似文献
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分析了高邮穿心河改造工程中的景观雕塑设计,本着对高邮历史文脉的深入挖掘和考量,对城市雕塑造型和尺度的细致把握以及对雕塑所处环境状况的全方位研究,笔者团队打造了主题为"昨日重现"的写实雕塑群组,以高邮市井文化的场景还原为主要切入点,选用多种极具代表性的业态形式来打造雕塑的独特区域识别性,并从景观雕塑的本体空间和环境空间的关系来探讨雕塑创作空间属性问题,以期为相关雕塑的设计创作提供些许借鉴思路。 相似文献
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园林中的景观雕塑是实现人、环境和雕塑互动和共鸣的桥梁。文章从景观雕塑的互动性入手,分析景观雕塑在园林中的互动性运用实例,探讨如何能更好地满足景观雕塑的互动性"诉求"。 相似文献
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公众参与视角下的园林雕塑景观分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从公众参与的角度探讨了园林雕塑景观的内涵,研究了公众参与和园林雕塑景观的关系。调查显示,公众对园林雕塑景观的参与性有较大的期待,园林雕塑和园林环境是影响公众参与性的重要因素。公众的参与是完善园林雕塑景观的重要途径。 相似文献
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园林设计与雕塑艺术逐渐走向融合,雕塑走出美术馆,改变自己融入环境之中,而园林也试图用雕塑的手法将土地塑造成巨大的艺术品。雕塑与园林的相互渗透与包容,改观了环境景观的形态面貌,成为一种新的艺术整体,引领人们进入一个新的艺术设计时代。 相似文献
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<正> 前言 园林的组成以山水地形为骨骼,植物为衣饰,而建筑则如眉、眼点缀其间;园林建筑中有餐厅、展览室、小卖亭、厕所等实用性建筑;还有以赏景、点景为主的休息游览性建筑,如亭、榭、廊、塔等,以及建筑小品(灯、栏杆等)和雕塑(如图)。 相似文献
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广州雕塑公园植物景观特色浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
为打造独具特色的公园植物景观,以广州雕塑公园为研究对象,分析了其不同生境植物配置及园路植物配置的特点和观赏价值。结果表明:广州雕塑公园植物与雕塑结合,岭南风情浓郁、季相与色彩丰富、主题景观新颖,具有良好的生态及观赏效果,展示了亚热带气候下不同生境的自然之美。 相似文献
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针对如何培养适应当前行业形势下的园林设计人员,以2008年南京林业大学教学调整为契机,分析了传统的《园林设计初步》教学现状,对比了改革前与改革后的课程设置,并对《园林设计初步》课程的4次课程作业设计模式进行了分析和总结。 相似文献
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《园林设计初步》是园林专业的基础课。针对目前《园林设计初步》教学存在的问题,结合《园林设计初步》课程定位及特点,围绕制图基础、设计基础及设计入门三大教学内容,从理论教学和实训教学两个方面,提出当前形势下《园林设计初步》教学内容安排及教学方法,以期提高教学效果。 相似文献
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本文以南京六合区滁河环境整治景观规划设计为案例,从传承历史文化、维护生态、营造地方特色的角度探讨滨水景观规划设计方法,以期为城市河流滨水环境整治的规划设计提供一些建议和思路。 相似文献
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应用型本科高校园林规划设计教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
园林规划设计课程是园林专业的主干课程,在园林专业的培养计划中占有重要的地位。依据应用型人才的培养要求,结合园林规划设计课程的现状,通过调整教学大纲、培养学习兴趣、增加交流互动、改变考核方式等四个方面对园林规划设计课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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针对目前《园林设计初步》课程教学方法存在的问题,结合其定位及特点,以南京林业大学风景园林学院开设的《园林设计初步》课程为例,提出教学方法革新策略,以期为各大院校提高风景园林专业教学效果提供经验和案例。 相似文献