高职高专英语教学中的英美文化渗透

高职高专英语教学侧重"实用",英语技能的教学占据了绝大部分课堂时间,而另一方面,英美文化的教学则有所欠缺.致使学生虽具备了一定的英语使用技能,却不能有效地进行跨文化交流.英语教学中的英美文化渗透愈发显得重要.     

网络环境下大学英语与英美文学的有效融合探析

我国教育体制正在不断改革完善,大学英语教学也发生巨大变化,在教学过程中渗透英美文学有利于提高学生的中西方文学素养,提高他们的语言鉴赏能力,这是我们培养人才的主要目标。在当前信息时代下,在各大高校的英语教学中开设英美文学课程,使学生可以有更多的时间和空间加强对英美文化的学习深化,拓宽了他们的视野。因此,本文对网络环境下大学英语与英美文学的有效融合进行分析,使大学英语课程的设置有利于英美文学的教学,从而有利于提高学生大学英语的应用能力。     

高职英语教学中学生跨文化交际能力培养的探索

随着经济全球化,各国之间的文化交流也在不断加强,不同国家和地区之间的文化也在相互影响相互渗透。跨文化交际需要具备良好的综合能力,需要了解文化的特性,尊重文化的差异,促进文化的积极交流。本文主要探讨高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养,分析当前高职英语教学中跨文化交际能力培养存在的问题,了解其对学生发展的积极作用,并采取有效的措施和策略来提升学生的跨文化交际能力。     

在大学英语教学中中国文化认同教育的渗透

在全球贸易化的背景下,英语教学越来越重要,但是过度重视英语教学,也带来了一些不好的影响,例如学生普遍缺失中国文化认同感的情况,学生的文化立场在外来文化的冲击下摇摇欲坠,很多学生甚至比起中国文化更加认可英美文化,本文也就主要围绕在大学英语教学中中国文化认同教育的渗透进行分析和探讨。     

论英美文化教学在大学英语教学中的地位和作用

大学英语教学不仅是语言教学,也是文化教学。高校教师在教学过程中,既要讲授英语的语法、语音、词汇、篇章、句式,还要结合东西方文化的特点,使学生从根本上去理解、领会、掌握英语。依据语言与文化的关系理论,从英语词汇的文化内涵出发,就大学英语教学中英美文化因素的影响进行探讨。     

高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性

英语阅读能力是衡量英语水平的重要指标,也是英语语言运用的一项基本技能。在高职英语的阅读中融入英美文学,不仅仅能够帮助学生了解英美历史文化,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的英语阅读能力,但是在目前的高职英语阅读教学中存在着诸多问题亟待解决。本文根据高职英语阅读教学现状中存在的问题及原因分析,阐述高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性,结合实际以及先进的教学经验,对高职英语阅读教学中融入英美文学的相关建议,望对同行有所启发。     

跨文化视角下大学英语教学中的政治伦理传承

在大学英语教学中,英美文化价值观因英语的强势地位影响着大学生的意识形态,甚至造成大学生对西方政治形态的盲目崇拜,这既不符合大学英语教学目标的实现,也不适应跨文化交际实际的需要。如何在大学英语教学中传承政治伦理,培养当代大学生的爱国主义情操、共产主义信仰与集体主义精神有其必要性。教师只有在跨文化视角下将政治伦理教育自然地融合在英语知识教学之中,才能有效地在大学英语教学中传承政治伦理。     

多元文化视角下大学英语教学文化背景的渗透

英语作为一门语言学科,想要让学生顺利学好,就需要将大学英语教学放于多元文化视角之下,在教学之中不断渗透相应的文化背景,这样当学生能够真实感受到文化和教学之间的关系,更好的理解、接受与掌握知识,非常有助于大学生英语人文素养及跨文化交际能力的不断提升,能为学生将来更好的发展奠定扎实基础。本文基于大学英语文化背景渗透较为匮乏的背景,对大学英语教学中渗透文化背景的必要性进行了分析,最后提出了多元文化视角下大学英语教学文化背景渗透的具体策略,仅供相关教育研究参考。     

观看英文原声电影与英美文化导入

观看英文原声电影是英语教学中一种常见的教学辅助形式,既可帮助学生学习英语语言,又能促进学生对英美文化的了解。利用英文原声电影进行文化导入,应根据教学需要,选择内容健康、贴近生活、情节生动的原版英文影片,寓教于乐。     

论高职英语教学中的文化教学

20世纪80年代以来,中国学者广泛开展了文化与语言教学之间关系的讨论,文化教学在英语语言教学中的地位越来越受到重视.<高职教育英语课程教学基本要求(试行)>提出"以实用为主,以应用为目的"的教学要求,突出了培养学生语言实际应用能力的重要性.本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点,以及文化教学在高职英语教学中的重要性及原则,提出一些文化教学的方法.     

三本院校大学英语课堂中的文化导入

从三本院校的英语课堂教学出发,分析了大学英语教学过程中英美等西方文化背景知识导入的重要性,以及高校英语教师在英语教学中导入文化相关知识的必要性,并根据相关的教学经验,提出了一些把文化教学渗入到英语教学中的方法和途径,以帮助学生更好地学习英语,提高学生对原汁原味的英文的理解力,以便其尽快获得跨文化交际意识。     

学习西方语言文化之我见

分析论述了中西方文化差异对英语语言教学的影响。提出在英语教学中导入英美文化,正视民族差异,才能学有长进,学见效果。     

英美文学中跨文化意识的渗透与养成

英美文学在世界文学史上都占有十分重要的地位,想要吸收英美文化中的精华成分,不断推动我国文化的发展与进步,就必须重视跨文化意识的渗透与养成。因此,本文通过阐述英美文学中跨文化的含义,分析了跨文化意识的渗透与养成的重要性,提出了英美文学中跨文化意识的渗透与养成的方法,旨在为我国文化事业的发展进步提供理论上的指导。     

给予职业能力培养视角下高职英语教学模式改革的思考

随着教育体制的不断变革,高职院校对学生的职业能力培养也越发重视。要提高学生的英语水平,培养社会所需要的专业英语人才,高职院校就需要进行教学体制改革。本文主要从高职英语教学现状,职业能力培养视角下高职英语教学模式改革的有效途径两方面内容进行了阐述。     

中国文化在高校英语教学中的渗透研究

随着我国经济的发展以及国际竞争地位的提升,中国文化在世界的影响力也变得非常强大。尤其是这些年,国外建立许多孔子学校,东南亚等兴起了"中文热",而中国最近几年也流行"国学热""学习普通话""学好中文"等,可知中国文化不仅是在国外得到了较大的欢迎,而且在国内引起了较大的狂热。文章从中国文化在英语教学的意义出发,阐述了目前高校英语教学中国文化渗透方面存在的问题,并为中国文化在教学渗透提出相应的建议和对策。     

微课与高职英语教学结合路径探析

将微课积极有效的应用在高职英语教学活动之中,强化总体的英语教学效果,需要能够从实际教学内容出发,采用科学合理的教学手段,提升教学水平。教师需要注重把握微课教学的总体特点,寻求其优势的利用点,推进教学活动取得良好效果。充分有效的实现微课与高职英语教学活动的良好结合,积极推进教学活动顺利开展,将能够良好实现教学目标。本文主要是从微课与高职英语教学合理结合的优势分析入手,重点提出了一些微课与高职英语教学结合的方式,为全面有效提升总体的教学水平提供一定的借鉴和参考。     

高职公共英语教学中跨文化理解教育策略——基于多元文化教育的视角

高职英语教学不仅是语言教育,也是文化教育.跨文化理解教育是多元文化教育背景下高职英语教学的必不可少的一部分.开展跨文化理解教育是跨文化交流的内在要求,也是基于应试教育下学生跨文化意识缺乏的现实和国际交流项目驱动之间张力的驱动.在高职公共英语教学中开展跨文化理解教育宜采取观念策略、开发策略、实施策略和互动策略等策略.     

学习西方语言文化之我见

分析论述了中西文化差异对英语语言教学的影响，提出在英语教学中导入英美文化，正视民族差异，才能学有长进，学见效果。     

以提高应用能力为导向的高职英语教学模式初探

本文从打好英语语言基础;转变教师传统的教学思想培养学生综合能力为重点;改革高职英语课堂教学;加强英语教学的文化内涵,把语言能力的培养与社会文化知识教学结合起来等方面探讨了改革高职英语教学模式对策。     

基于跨文化的英语教学中文化意识渗透

语言文化是人类社会孕育出的产物,其代表着一方文化,也是人们开展交流的重要工具。因此当我们国家的人需要对其他国家进行了解时,语言就是一种能够帮助其进行深入理解的工具。跨文化是学习不同语言过程中会产生的文化差异问题,也是当前外语语言教学的重点所在。文章以跨文化为主,首先分析了在英语教学中融入跨文化内容的现实意义,后分析了当前跨文化教学中存在的培养问题,最终对基于跨文化的英语教学文化意识渗透路径进行了深入的研究分析。