“双创”背景下民办高校创新创业课程体系改革研究

首先论述"双创"背景的基本内涵,并分析"双创"背景下民办高校创新创业课程体系改革重要性及主要原则,继而提出"双创"背景下民办高校创新创业课程体系改革的途径。通过本文研究,旨在促进民办高等院校创新创业教育质量的提升。     

新时代民办高校思政课教学存在的问题与对策探析

在落实立德树人的根本任务上,思想政治理论课扮演着关键角色。新时代背景下,民办高校思政课教学仍存在诸多需要解决的问题,主要表现在学校重视程度普遍不高、教学内容缺乏创新、教学方法过于老套、师资队伍水平不高等方面。要切实解决这些问题,应从提高民办高校对思政课的重视程度、创新教学内容、改进教学方法、加强师资培养等方面着手。     

民办高校创新创业教育品牌的定位与构建

在国家政府大力鼓励高校开展大学生创新创业教育的形势下,民办高校顺势打造创新创业教育品牌,是提高自身竞争力的一次机遇。对民办高校创新创业教育品牌化建设的意义进行探讨,借用STP理论提出民办高校创新创业教育品牌定位的思路,利用菲利普·科特勒的新品牌概念模型对民办高校创新创业教育品牌的构建路径提出建议。     

民办高校大学生思想政治教育工作的思考——基于民办高校辅导员工作的经验

随着我国市场经济发展的不断深入,民办高校大学生思想政治教育效果疲软。基于在民办高校工作的若干年经验,提出对于民办高校大学生思想政治教育工作的一些思考。加强民办高校大学生的人格教育是思想政治教育工作的基础,帮助他们形成正确的人生价值观,注重民办高校大学生思想政治教育工作方法的创新,避免强制性的灌输教育,更加注重隐性的思想政治教育,帮助民办高校的大学生形成高度的素质修养。本文首先分析了民办高校大学生的思想政治状况,然后指出了民办高校大学生思想政治教育的现状及其存在问题,最后尝试探索了针对民办高校大学生的思想政治教育状况的民办高校的策略应用。     

民办高校运行机制的环境背景分析

民办高校的最大特点在于其运行机制，而运行机制的基础在于其与环境背景的相互适应。主要包括：社会主义市场经济决定了民办高校发展的经济基础；知识经济的时代背景拓展了民办高校的发展空间；教育体制改革为民办高校运行机制的创新提供了机遇；竞争环境加大了民办高校运行机制的创新压力等。     

民办高校创业教育体系构建

创新精神与创业能力的培养是一个国家或者民族的发展的灵魂。2015年国家提出"创新驱动发展"战略和"万众创业,大众创新"的战略,鼓励大学生创新创业依然全面成为国家战略。通过创新创业人才培养,满足全面创业时代的人才培养要求,创新创业型人才具有开拓创新精神、创业意识、创业心理、创业能力等应该具备综合知识。本文首先阐述民办高校创业教育体系构建的必要性,然后分析民办高校创业教育现状并诊断其存在的问题,最后尝试探索民办高校创业教育体系构建路径。     

民办高校职业生涯规划课程提升大学生创新创业能力的对策研究

职业生涯规划对大学生创新创业有重要意义,它能提高大学生对创新创业的认知能力,培养大学生创新创业的意识与精神。通过阐述民办高校职业生涯规划课程提升大学生创新创业能力的现实价值,分析民办高校职业生涯规划课程与创新创业教育的现状,并提出现在所存在的问题,最后尝试探索民办高校职业生涯规划课程提升大学生创新创业能力的对策。     

民办高校思想政治教育课程改革新思路

在"互联网+"时代,传统的思想政治教育课程存在方式难以满足新时期高校转型发展的需要,在新时期民办高校需要加快思想政治教育课程改革以适应时代发展需求。分析民办高校思想政治教育课程现状,诊断民办高校思想政治教育课程存在的问题,再次民办高校思想政治教育课程存在问题的成因,尝试探索民办高校思想政治教育课程改革新思路。     

“三全育人”理念视域下民办高校心理健康教育探索与实践

“三全育人”理念视域下,民办高校要加强心理健康教育,助力大学生拥有健康的心态,实现民办高校的育人目标。民办高校要与时俱进,结合学校发展需要,高度重视心理健康教育。民办高校要诊断出心理健康教育存在的问题,并查找形成原因,建议民办高校心理健康教育从组织层面、课程体系、师资力量、工作方法、平台建设等方面构建民办高校的“三全育人”心理健康教育体系。     

“CECP动态模型”对民办高校创业教育的科学支撑

本文拟结合我国民办高校创业教育的现状,分析民办高校创业教育存在的问题,在借鉴国外经验的基础上,构建基于CECP(创业文化发展(Culture)、创业教育研究(Education)、创业人才培养(Cultivation)、创业实务操作(Practice))动态模型下的我国民办高校创业教育科学体系,探求我国高校创业教育支持体系的解决方案。     

互联网+背景下市场营销课程与创新创业教育的融合

在互联网+背景下实现市场营销课程和创新创业教育的融合,有助于提升我国创新创业教育的整体水平,在强化学生专业能力培养的基础上推动学生的全面发展。文章从分析互联网+背景下市场营销课程与创新创业教育融合的可行性入手,简述了当前市场营销课程教学中存在问题,制定了几点互联网+背景下市场营销课程与创新创业教育融合的主要对策。     

通识教育背景下民办高校的学分体制建设探究——以新乡医学院三全学院为例

站在通识教育改革的洪流中对民办高校学分制模式进行反思和重构,研究的主要内容分为三大部分:第一,学分制的概述。第二,学分制模式的概述。第三,通识教育背景下民办高校学分制模式的构建。     

“供给侧”改革背景下民办高校转型发展路径

"供给侧"改革背景下,民办高校转型发展势在必然。本文首先阐述"供给侧"改革背景下民办高校转型发展的实际价值,然后分析"供给侧"改革背景下民办高校转型发展的困难,最后尝试探索"供给侧"改革背景下民办高校转型发展路径。     

民办高校农村籍大学生心理健康教育策略研究

民办高校要重视农村籍大学生心理健康问题.民办高校农村籍大学生心理健康不仅关系到个体素质,还关系到农村籍大学生的全面发展.为此,民办高校要成立院系—学校两级心理健康教育工作室,运用心理健康教育技术和方法,加强心理健康教育体系建设,正确引导农村籍大学生的心理和行为.结合民办高校农村籍大学生心理健康教育现状,诊断其存在的问题...     

应用型民办高校产学研合作教育研究

经济新常态下我国产业结构转型催生了诸多新产业;同时,各种市场主体在开放式的市场中不断展开竞争,所以创新需求越来越强烈。作为优势人才聚集地的高校成为创新驱动力生成的重要来源。伴随国家创新驱动的号召,我国越来越关注高校知识在实践中的输出和应用,尤其是应用型高校结合其服务地方经济的办学定位,产学研教学也越来越受到重视。本文在着重分析我国应用型民办高校产学研合作教育现状的基础上,分析其产学研合作教育存在的问题,最后提出相应的对策。     

民办高校思想政治理论课一体化实践教学体系研究——以四川工商学院为例

高校思想政治理论课一体化实践教学体系的创新成果将直接决定民办高校学生终生能力的获得和政治思想的再造。民办高校应借助自身思政教育的体系优势,实现思想政治理论课课堂实践以及文化实践、家庭实践、社会实践及专业实践的契合、融合、联合、结合,形成最大的思政教育合力。本文将以四川工商学院为研究对象,首先就民办高校思想政治理论课一体化实践教学体系的内涵进行阐述,其次在实践教育的基础上对民办高校思想政治理论课实践教学存在的问题进行分析,并在此基础上提出民办高校思想政治理论课一体化实践教学体系构建策略。     

探究微课教育在民办高校思想政治教育中的应用

信息技术的快速发展为微课产生提供了技术支持,微课是依托信息技术快速发展,在传统教学资源的基础上衍生出来的一种新兴的教学活动,具有短小精炼、快速简洁、与学生交互性强等特点,被广泛地应用在各个学科的教学中,推动了高校思想政治教育模式的创新。将微课应用于民办高校思想政治教育中,可以提高学生对思想政治理论知识学习的积极性,有效促进民办高校思想政治课教学质量提升。本文主要分析民办高校传统思想政治课教学中存在的问题,探究微课在民办高校思想政治教育中的应用。     

“双一流”建设背景下民办高校内部治理结构优化研究

民办高等院校作为我国教育事业的重要组成部分,影响着我国教育事业的发展。"双一流"建设背景下,内部治理结构优化是我国民办高校建设的重要环节,对于民办学校现代化治理和教育事业的改革都有着很深远影响。部分民办高校投资主体内部管理模式僵化,管理观念陈旧,内部控制制度缺失等因素增加了内部管理的难度。为此,民办高校要进行内部治理结构优化,提升学校教育水平,促进学校发展。     

互联网背景下民办高校大学生思想政治教育发展及途径探析

随着我国教育事业的不断发展,民办高校教育已经逐渐成了我国高等教育的主要核心机构,作为民办高校,也承担着为社会及国家培养更多优秀人才的重担,其将大学生政治教育工作作为了学习教育的重点内容。随着网络技术在生活中的广泛应用,对大学生的学习、生活等多个方面也均产生了一定的影响。本文就此详细探讨了互联网背景下民办高校大学生思想政治教育发展及途径。     

基于校企合作的高校旅游管理专业创新创业教育探究

校企协同开展旅游管理专业创新创业教育有助于培育具有创新精神、创业意识和创造能力的旅游管理人才。在对高校旅游管理专业创新创业教育存在问题进行剖析的基础上,提出校企合作背景下开展创新创业教育的对策:积极营造创新创业氛围;邀请相关企业管理人员参与人才培养方案的制订;构建并完善校企协同育人激励机制,鼓励校企合作,共同培育创新创业型旅游管理人才;打破壁垒,校企携手共建创新创业平台等。