中职C语言中累加累乘问题编程方法探索

累加累乘问题是各种编程语言中的一个重点,也是一个难点,在编程中,稍有不慎,将离实际答案相差很远。本文主要以C语言编程为例,对中职对口单招考试中常见的累加累乘问题的编程方法进行探索,希望给参加对口单招的学生及编程爱好者带来一定的帮助。     

浅析如何提高英语复习效率

江苏省对口单招政策的进一步放开为中职学生进入高等学府进行深造创造了条件，因此对口单招的复习工作和普通高中一样变得重要和关键。与普通高中学生相比，中职学生是一个特殊的群体．因此在英语复习的过程中方法也要有所区别。文章从课前、课堂、课后三方面着手阐述了作者的一些观点。     

对口招生 定向培养 为农职教育培养师资

东北农学院农教系办学宗旨是为农业职业高中培养专业课师资。根据培养目标的要求,我们在招生、培养、分配方面进行了一些改革探索。 一、实行对口单独招收应届农职高中毕业生 几年来实行对口单招,单独考试,单独录取。事前由教委职教处,根据各农职中专业课师资情况,办学规模及专业设置情况,将名额预分给各农职高中,各农职高中在应届毕业生中至少以1:3的比例报名参加单独考试,单独录取。这种作法的好处是:     

实验室实训教学中小麦种子净度检验步骤与心得体会

小麦种子净度检验是江苏省对口单招种植技能试题之一,本文针对这一实验,根据在实验实训教学中的观察,浅谈几点体会。     

高职会计专业课程改革与专业技术资格考试对接的实践探索——以辽宁农业职业技术学院会计专业为例

基于我国财政部会计专业技术资格无纸化方案的实施,着手研究如何实现会计专业课程教学与专业技术资格考试对接,有利于提高会计专业学生对口就业率。以辽宁农业职业技术学院(文中简称"我校")会计专业为例,阐述了"会计专业课程改革与专业技术资格考试对接"教学模式的实践成效。     

办好对口升学辅导班的经验与体会

近几年我国高等教育招生制度改革实行了对口升学政策 ,这是搭建职业技术学校与普通高等学校之间的立交桥 ,是既有基础文化知识考试又有专业技能测试的特殊形式的高考。如何为考生提前进行针对性的辅导 ,怎样办好对口升学辅导班 ?本文结合吉林工业职业技术学院开办对口升学辅导班的情况谈了自己的看法和体会。     

对口高职学生的高等数学教学研究

对口高职学生在高职高专院校生源中占的比重越来越大,由于其教育经历的特殊性,他们在高等数学的学习中存在比较严重的问题。本文分析了对口高职学生学习高等数学的特点和造成学生厌学的客观原因,针对具体问题提出了相应的改革措施。     

乡村振兴背景下高职涉农专业学生对口就业意愿影响因素的研究

涉农专业对口就业对乡村振兴战略的顺利实施具有重要的意义。基于计划行为理论,对高职涉农专业学生对口就业意愿的影响因素进行实证分析。结果表明：高职涉农专业学生对口就业的态度越积极、感知到获得的支持度越大、自我效能感越高、对环境阻碍因素的感知越强,对口就业的意愿越强烈。针对研究结论,对提高高职涉农专业学生对口就业意愿提出建议。     

对口高职专业课教学方法浅析

对口高职是指高等职业学院通过单独命题、单独考试、单独录取,从中专、职业高中、技工学校的优秀毕业生及有本专业或者相关专业实践经验的在职人员中,选拔一定比例的学生到高校进一步深化理论、加强实践的招生制度,是高等职业教育采用的与普通高考相并行的招生办法,是专门为中等职业学校应届毕业生开辟的一条继续深造的途径.     

用普通电脑—打印机描绘电泳图谱的研究

针对生物学研究中电泳技术的广泛应用，而专配的图谱扫描仪还远未普及，造成电泳图谱记录工作繁琐的现状，进行了用普通微机－打印机描绘电泳图谱的研究，以ＱｕｉｃｋＢＡＳＩＣ为编程环境，主要采用ＢＡＳＩＣ语言的作图语句和ＤＯＳ５．０以上版本中的ＧＲＡＲＨＩＣＳ作图命令，编写了微机描绘电泳图谱的程序，并编译成在ＤＯＳ系统下可直接执行的软件，此软件可在２８６．３８６或更高档的普通微机上运行，能在各种打印机上打印     

QTL作图主要统计方法及主要作图群体

 系统而简要的介绍了数量性状基因位点作图（QTL作图）及其主要方法、计算机软件及相应作图群体等。QTL作图的主要统计分析方法有采用t-检验、方差分析、回归分析等方法的单标记分析方法,基于两个侧连标记的区间作图法和复合区间作图法,以及近几年由KAO 和ZENG利用Cockerham模型发展起来的多重区间作图法等。分别介绍了QTL作图的主要作图群体如回交,F₂,DH,RIL等,并对这几种作图群体进行了比较。     

高校计算机语言课无纸化考试分析

无纸化考试已成为高校公共计算机课程考核学生的主要方式。通过对传统考试和无纸化考试的对比,客观分析了目前高校计算机语言课无纸化考试的现状,并指出无纸化考试的可行性和优越性,及其推广中存在的问题及建议。     

“对口生”英语学习的制约因素及对策探析

分析了"对口生"英语教学中的制约因素,结合教学实践,提出了相应的对策.认为目前对口生英语教学中存在很多问题,对这些问题的解决已刻不容缓,学校、教师、学生各方面都必须行动起来对教学进行改革,努力提高"对口生"的英语水平.     

用于遗传作图的动物参考家系

综述了动物遗传作图中参考这系建立时应考虑的因素，应用参考家系进行遗传作图的原理与方法及参考家系资源的管理，并对几种主要畜禽遗传作图的参考家系做了简要介绍。     

我国重点高校对农村学生单独招生政策分析——基于罗尔斯补偿原则的视角

长期以来,我国农村学生在激烈的教育竞争中处于弱势地位,教育公平问题,尤其是农村学生的教育公平问题一直是一个制约我国教育发展的社会难题。我国出台的重点高校对农村学生的单独招生政策是一种旨在保障农村学生权益的补偿性优惠政策。从教育公平的视角看,罗尔斯提出的补偿原则对于分析我国重点高校对农村学生的单招政策具有重要参考价值。     

林业高职对口生的学情分析与学习能力培养的研究

在对林业高职高专学生的调查中发现,对口生与普高生的学习成绩相比较,存在着相对差异的问题。通过运用现代教育教学理论对调查结果进行分析,指出了"新的学习理念树立、学风建设和教学方法"是造成对口生学习成绩差异的根本原因。针对对口生的学情特点,结合林业高职高专的人才培养目标和现代教育理论提出了加强林业高职对口生学习能力培养的措施。     

项目教学法在中职数控铣床编程与操作课程实训教学中的探索与实践

在中职数控铣床编程与操作课程实训教学过程中引进项目教学法,能够更好地培养学生的实际操作能力,锻炼学生的操作技能。该文主要针对项目教学法在中职数控铣床编程与操作课程实训教学中的实际运用进行分析,调动学生的学习主动性,培养学生的数控实训兴趣,活跃数控实训课堂教学氛围,提高数控实训教学的效率和质量。     

大学考试作弊的原因分析与对策

大学考试作弊原因主要归结为学生价值观扭曲、道德弱化、诚信丧失、监管失控等。提出预防考试作弊的对策在于完善大学考试制度,提高监考教师责任心和加强对监考教师的学生监督;加强学生的正确价值观和道德观教育;通过改进考试方法,正确发挥考试功能,避免考试作弊现象发生。     

浅谈如何进行对口高考数学复习

随着我国职业教育事业的蓬勃发展，各类中等职业学校的学生通过对口升学进入高一级院校深造的机会越来越多。对口生一般都是本专业的好学生，但大多数学生在数学方面却有很大的不足。如何在一年内夯实学生的基础知识，提升学生的解题能力，是摆在教师面前的一个重要课题。下面笔者根据多年来的教学实践，谈一谈对口高考数学复习法。     

对我校99级“对口生”英语教学状况的调查与研究

所谓“对口生”是指招生时针对职业高中这个“口”录取的学生。近年来 ,随着教育体制改革的不断深入 ,高校招生规模逐渐扩大 ,我校对口生的招收数量也逐年增加。从 1 994年到1 998年分别招收 6 1、88、1 35、1 93、2 77人 ,1 999年招收 30 2人 ,占招生总数的 43% ,创我校历史最高纪录。为了掌握这类学生的详细情况 ,搞好英语教学 ,笔者于 1 999年 1 0月对食蔬、果树、农教、牧医四个专业按对口生录取的 30 2名学生进行了一次较全面的问卷调查 ,调查的主要项目与结果如下表 :调查项目子项目人数占该类学生总数的比例 / %毕业学校高中毕业 12 …