高校学生情绪管理策略的新视角——基于Gross情绪调节理论的探析

我国大学生肩负着社会、历史的责任与使命,但心理发展特别是自我情绪管理方面存在欠缺。从教育观念、方法及管理机制的角度分析目前高校在学生情绪管理中存在的问题,并结合Gross的情绪调节理论提出相应的解决策略,以期为提高学生情绪管理能力、构建和谐校园文化氛围做出贡献。     

高校图书馆与大学生用户情绪管理

高校图书馆的服务状况与大学生用户的情绪变化密切相关。情绪管理对于大学生塑造完善人格具有重要作用。高校图书馆应从资源建设、用户服务、用户管理、环境营造、能力培养等方面加强大学生用户情绪管理,其情绪管理的专门方法主要包括进行沟通疏导和实施阅读疗法。     

农村大学生情绪智力与社交焦虑的关系研究

采用交往焦虑量表(IAS)、情绪智力量表(EIS),对520名来自农村的大学生进行问卷调查,探讨农村大学生情绪智力与社交焦虑之间的关系。结果表明,农村大学生的情绪智力总体上发展较好,部分人的社交焦虑情况比较突出;农村大学生可以通过培养其自我情绪管理能力来降低社交焦虑水平。     

大学生焦虑情绪影响因素调查分析

运用心理学和社会学研究方法 ,对大学生心理焦虑现状及其影响因素进行了调查分析 ,认为大学生焦虑情绪受个人因素、家庭因素及社会因素的综合影响 ,其中年级、父母职业、父母文化程度、人际关系、专业兴趣、学习方法等子因素的影响较明显。为此提出了引导大学生克服焦虑情绪的建议和思考。     

论高校图书馆馆员的情绪管理与大学生心理健康

当代大学生的心理健康问题已经日益成为人们关注的焦点,高校图书馆作为大学生的“文化交流中心”和教书育人的“第二课堂”,对其心理健康教育起着重要作用。文章阐述了馆员负面情绪的来源及对大学生心理健康的不良影响,并探讨了馆员情绪管理策略和培养正面情绪的方法。     

情绪感染理论对图书馆读者服务工作的启示

文章借鉴情绪感染理论,认为图书馆要做好读者服务工作,应从树立管理读者情绪的意识;打造好图书馆内部的服务链;加强对馆员的情绪管理;实现与读者有效的沟通;培养良好的图书馆组织文化等方面来感染读者的情绪。     

基于创业失败修复视角的创业课程设计

大学生创业心理的独特性和我国大学生创业失败率高的现实情况要求我们在创业失败视角下关注创业课程设计。创业失败修复视角下的显性课程应关注将创业失败修复理论贯穿于创业意识、创业知识、创业能力素质、创业实务操作具体课程之中,运用多样化的施教方法,培养大学生全面的创业素质。隐性课程通过创业研究、创业论坛、创业竞赛、创业者联盟来培养大学生面对创业失败的积极修复能力和再学习能力。     

大学生中常见情绪障碍分析与对策

当代大学生正处在社会现实生活发展变化的关键时期，面对复杂多变的社会环境，心理活动比以往任何一个时候更为复杂，心理不适应普遍存在。本文通过调查研究，揭示了大学生中常见情绪障碍并分析其产生的原因，提出了解决问题的对策，为进一步加强大学生的心理健康教育提供借鉴。     

说服引导策略与合理情绪疗法结合运用于大学生一般心理问题辅导

以"说服引导"策略与"合理情绪疗法"理论为基础,探索将这二者结合并成功运用于大学生一般心理问题辅导的方法。     

浅谈大学生情绪障碍及其运动处方

健康是人生的第一财富，是大学生成才的物质基础。１９８４年世界卫生组织成立时，在《宪章》中把健康定义为：“一种生理、心理和社会适应都日臻完整的状态”。可见心理健康是人类健康的重要组成部分。目前由于社会经济的快速发展，人们的生活节奏日益加快，竞争也越来越激烈，而青年学生中独生子女增多，他们从小娇生惯养，意志薄弱，承受能力差，这使得大学生中患有心理障碍的人数呈逐步上升趋势。而心理障碍中最常见的是情绪障碍，通常都能通过适当的体育运动予以克服。一、情绪对身体健康的影响情绪是人与环境、事件之间关系的反映，是…     

基于信息素养培养的信息检索课教学改革

信息检索课主要是培养大学生信息素养,提升学生充分地获取信息、整合并科学、合理及有效地将其应用于学习、生活和科研的能力。文章通过对高校大学生信息检索课教学情况的调查,指出信息检索课教学存在的问题、教学改革的路向及对策。     

浅谈中职生良好情绪的培养

良好的情绪是中职生心理健康的重要标志,是他们适应现代复杂人际关系的重要要素。中职生在初中时因成绩差等缘故,得到各方的肯定较少,而遭遇的挫折偏多,造成他们情绪波动大,自控能力差,严重影响着他们身心健康的发展,所以,关怀中职生情绪发展,重视他们情绪能力的培养显得格外重要和十分必要。     

运动员的情绪对比赛的影响

运用运动心理学的原理和方法,通过心理分析找出运动员情绪产生的原因,以及情绪对比赛中运动员技、战术水平正常发挥的影响,从中找出解决运动员赛前及赛中情绪产生的依据,为今后在教学、训练、比赛中找出比较科学的解决对策.     

从管理角度谈大学生负面情绪的应对

大学生在日常的学习和生活中会受到学业压力、家庭环境、人际关系的影响,产生焦虑、沮丧、郁闷等一些不积极的情绪。这些负面情绪的积累会影响大学生的生理和心理健康。从提高大学生自身素质、高校为大学生提供外界帮助2个方面,论述了应对大学生负面情绪的一些措施。     

情绪工作与图书馆管理

情绪工作研究是当前组织行为学研究的重点,强调的是员工在工作中对自身情绪的管理.论文将情绪工作的研究成果引入图书馆管理工作中,对图书馆情绪工作的定义、特点、影响因素等情况进行了探讨.     

不同心理素质水平大学生对情绪面孔的记忆偏向

采用加工分离程序探讨了不同心理素质水平大学生对不同效价情绪面孔(积极、消极、中性情绪面孔图片)的记忆偏向,以了解不同心理素质水平大学生的外显和内隐记忆加工特征.结果发现:记忆任务中,在意识提取上,高低心理素质水平大学生差异不具有统计学意义;在无意识提取上,高心理素质水平大学生对3类情绪面孔图片的提取值都显著高于低心理素质水平大学生.在对不同效价情绪面孔的意识和无意识提取值上,负性情绪面孔的提取值都高于中性和正性情绪面孔,但差异不具有统计学意义.     

试论元认知理论在大学生心理咨询中的应用价值

情绪是认知的产物，在大学生心理咨询工作中对学生进行情绪治疗可以从增强学生的元认知能力入手。从学生的元认知知识、体验、监控等环节找出影响学生情绪的症鲒所在，有针对性地提高其元认知水平，并应用元认知量表对咨询治疗的过程进行监测，最终使学生恢复良好的情绪状态。     

和谐社会视域下大学生群体的社会情绪研究

社会情绪是社会和谐与稳定的重要测量工具。采用问卷方法,对选取的大学生样本的社会情绪状况进行研究。结果表明:大学生社会情绪整体状况良好,但在学业、就业及人际关系问题上压力较大;大学生对社会信任度较高,涉及不同群体的社会信任度有所差异;大学生普遍表现出比较高的社会参与意愿,但社会参与行为明显不足;大学生对当前社会上出现的一些社会问题都给予了较高的关注,但存在一定的主观性和片面性。     

加强当代高校大学生心理管理之我见

当代大学生正处在一个竞争激烈的社会历史时期，作为未来的储备人才，需要培养多方面的能力，其中，良好的心理素质是必不可少的。因此，高校管理应该脱离原有模式的束缚，以个体为对象，加强学生的心理管理。文章通过分析当代大学生的心理特点，阐述了加强高校学生心理管理的必要性，进而指出了实现心理管理的途径和方法。     

男大学生篮球项目活动情绪效益研究

为了解男大学生篮球项目活动情绪效益方面的情况,抽取135名即将进行篮球运动的男大学生(平均20.34岁,SD(标准差)=1.28岁),要求其运动前、运动中和运动后分别进行活动情绪的自评,并对自评活动情绪数据进行分析。研究结果表明,男大学生篮球项目活动情绪效益在运动中最高,其次是运动后和运动前。这一结果即证实了篮球运动的活动情绪积极效应,又显示了运动中和运动后不同的时程阶段活动情绪效益存在差异;篮球运动能有效降低消极情绪,且运动中降低消极情绪的效果好于运动后,这表明篮球运动对男大学生的情绪具有正性作用,在促进积极情绪和降低消极情绪方面作用明显。