基于学生专业认同感与归属感视角的高校“大类招生,分流培养”模式优化研究

调查贵州财经大学"大类招生,分流培养"模式和传统招生模式下学生的专业认同感与归属感,发现大类招生模式下学生的专业认同感与归属感虽优于传统招生模式下的学生,但提升空间很大,进而从提高专业认知、解决学习困难,探讨专业知识、加强相互交流,开展集体活动、营造学习氛围,客观科学评价、激励学生发展等方面提出优化大类招生模式的对策建议。     

高校大类招生中的专业分流实践及启示

专业分流是大类招生的一个重要环节,专业分流方案的科学合理对改革的成功至关重要。通过国内高校实践的比较,文章总结归纳出专业分流方案设计的总体思路、关键要点构成和实施流程。基于实践经验的剖析,研究发现大类招生的专业分流中普遍出现学生专业选择错位、教师和学生对大类招生模式缺乏认同、学生专业选择趋从性明显、专业生源质量分化加剧、配套改革跟不上及大类招生改革与"二次转专业"政策缺少衔接等问题。     

大类培养学生专业分流存在的问题与改进建议

随着经济发展和社会进步,按专业招生培养的本科人才培养模式的弊端日益显露,按大类招生的大类培养模式逐渐成为改革趋势.为实现大类培养目标,应该从以下几个方面开展工作:加强学生的专业认知教育,完善专业分流的衡量依据,允许学生有条件变更出口专业,多渠道满足学生的专业修读需求,用人单位摈弃按照专业选才的理念.     

大类招生模式下"平台+模块"课程体系的构建

"大类招生、分流培养"模式的推行,关键在于"平台 模块"课程体系的构建。该课程体系的构建需要在先进的教学思想指引下,按照课程、课程类群、课程子系统、课程体系之间的内在逻辑关系递进展开,同时还需要实施一系列配套的教学管理体制与运行机制改革。     

政策认同视角下大类招生人才培养模式存在问题与对策分析

伴随着大类招生人才培养模式改革的深化,政策对象在政策施行过程中表现出的心理和行为特点愈发受到社会各界的重视。其中的政策认同因素在近几年内逐步成为学界关注的焦点。政策对象的政策认同度通过影响其自身行为模式的选择来进一步影响政策执行的成效。以华南农业大学公共管理学院大类招生政策制定、执行的全过程为例,分析在校大学生、辅导员、教务员和任课教师的政策认同水平,发现政策对象认同度呈现出政策认同水平参差不齐,总体偏低的特点,这主要是由专业分流和课程配置方式以及硬件设施建设所导致的,建议完善专业分流模式,优化课程设置方式,加强政策执行的基础条件建设。     

大类招生人才培养模式改革实施效果评价——以沈阳农业大学工商管理类专业为例

大类招生人才培养模式改革是目前高校培养复合型人才的重要举措,国内不少高校已经开始实施此项改革措施。以沈阳农业大学2014年首批实施大类招生的工商管理类本科专业为例分析改革实施效果,研究发现大类招生改革提高了学生的专业认识程度、学生志愿专业与意愿专业有较高的匹配程度、学生入学后的成绩较往年提高明显但生源质量并未有明显提高。通过总结梳理大类招生改革实施过程中存在的问题,提出完善大类招生分流制度、完善本科生全员导师制、进一步拓宽大类招生口径以及做好非第一志愿专业录取学生引导及管理等建议。     

专业大类招生环境下工科类本科创新人才培养的探索与实践

人才是国家创新体系中最根本、最活跃的要素,创新型人才培养也是现代大学义不容辞的责任。在对创新型人才培养过程中存在的主要问题进行简要论述的基础上,提出按专业大类招生改革已成为创新型人才培养的有效途径,并以中国农业大学水利与土木工程学院为例,对专业大类招生环境条件下工科学院创新型本科人才培养模式和实践进行分析探讨。     

农林类高校大类招生模式下大学生的学业发展及管理——以北京林业大学为例

近几年来,我国的高等教育体制、人才培养模式和考试招生制度在发展中不断完善,"厚基础,宽口径"的大类招生和培养模式成为一种新的趋势,这也是高等教育从专业教育转向基础教育的具体体现。此研究以北京林业大学林学院森林资源类专业学生为例,通过问卷调研、深度访谈、对比实践等方式,重点探讨农林类院校大类招生培养模式对于学生学业发展产生的影响以及在此种模式下如何更好地开展学生思想政治教育与管理工作,希望对国内相关院校起到一定的参考意义。     

建立高校招生、培养、就业联动机制拓展大学生就业空间的思考

毕业生就业工作是一项系统工程,它贯穿和体现于教育教学的全过程。高校探索毕业生就业新途径必须从招生、培养、就业三者之间的内在联系出发,在办学实践中努力把握其内在规律,从而建立起招生、培养、就业三位一体的联动机制,拓展毕业生的就业空间。     

高校合并后富余人员分流的难点与对策

本结合当今形势，对合并后高校富余人员分流的难点进行探析，并在总结实际工作经验的基础上，提出了解决问题的对策，为高校合并后的知识整合过程中如何对富余人员进行分流和有情安置提供了有效的解决途径。     

北京农学院研究生招生工作的问题及对策分析

研究生招生是一项非常重要的工作,是学校研究生教育的入口,是研究生人校的第一道门槛。本文作者通过对北京农学院研究生招生以来和研究生工作中正在出现的问题进行梳理和具体分析,提出了一系列的应对策略。希望对今后的研究生招生工作能形成一定的指导和启示作用。     

农业院校“村村大学生”培养存在的问题及其对策分析

以黑龙江省2003年启动的“村村大学生计划”为例,分析了“村村大学生”培养工作中存在的问题,以及培养工作面临的不利教育环境。在此基础上,认为“村村大学生”教学工作应制订合理的教学计划,设置与农村实际相结合的课程,调整授课方式,改变考核方法。最终以培养优质人才为新农村建设奠定智力基础。     

独立学院招生中存在的问题及发展对策

招生工作是独立学院建设和发展的关键因素和生命线。独立学院在招生工作中存在一系列问题,做好独立学院的招生工作,促进独立学院持续、健康地发展,要注意以下几个方面:建立健全独立学院发展的政策和法律、法规;加强宣传,提高社会对独立学院的认识;树立科学持续的发展观,制定合理发展规划;增加招生录取自主性;要面向市场设置学科和招生专业;提高学生培养质量,加强就业服务;加强监管、规范发展,取得社会的认同。     

我校招生宣传工作存在的问题及对策

探讨高校招生宣传的主要方法途径与发展趋势。分析我校招生宣传工作现状及存在的问题,并提出相应对策。     

农村“两委”换届选举存在的问题与对策

农村“两委”换届选举是农村政治生活的大事,一直备受关注,总体情况是好的。但由于国情所致,一部分地方还存在着拉票、家族势力干扰等现象,影响了选举质量。对此,作者结合实际,提出了一些新的对策。     

本科高校“专业招生,大类培养”模式的研究

本文就本科高校大类培养改革进行了深入的研究,分析实施"专业招生,大专培养"的,对建议大类培养模式的特点进行阐述,对其优势与缺点进行分析,并提出促进"专业招生,大类培养"的对策建议。     

浅谈江宁区小麦“一喷三防”工作的做法、问题与对策

为提高江宁区小麦“一喷三防”工作水平,现对江宁区2013年“一喷三防”工作进行了调查研究,并总结了具体做法、存在的问题及其对策,以供参考.     

大学生“村官”面临的问题与对策

选聘大学生当"村官",是党中央的一项重大战略决策,意义重大,且成效显著。当前的问题是:与之相配套的法律法规不健全、选聘工作缺乏通盘考虑、"村官"素质参差不齐、考核管理不规范、"出口"设计不顺畅。应完善相关的法律法规、严把"入口"关,加强培训指导,注重考核与管理,实施更加优惠的"出口"政策。