农村留守儿童个人安全问题研究

在我国城镇化脚步加快的情形下,农村留守儿童这一人群的数量不断增加,而这人群所衍生出来的个人安全问题则也十分严峻并且引起了社会各界广泛的关注。从交通安全、饮食安全、娱乐安全、被骗拐卖等方面来看,农村留守儿童的安全问题急需得到解决。针对家庭、政府、学校、村社等方面提出解决问题的方法与建议,旨在建立一个更好的体制来保护农村留守儿童的安全。     

农村留守儿童安全问题调查与分析

农村留守儿童问题一直以来是国家和社会关注的重点,安徽作为农村劳动力输出大省,随之而来的留守儿童问题也更显严峻。从安全问题角度出发,对留守儿童安全现状做出研究和分析,并提出相关对策。     

中国农村留守儿童问题分析

随着中国工业化、城市化、现代化脚步的加快,大量农村青壮劳动力进城务工,其子女却留在家乡生活,被称为留守儿童.由于家庭教育的缺失,这些孩子在人身安全、成长成才教育等方面存在很多问题.在查阅、分析国内大量相关资料的基础上,结合对留守儿童及其教师的访谈,介绍了我国农村留守儿童的生存现状,分析了留守儿童问题产生的原因,并提出了解决这些问题的建议.     

我国农村留守儿童问题研究综述

近年来,持续发生的数起农村留守儿童悲剧事件,引起了社会各界的广泛关注,成为当前社会的热门话题。在搜集相关文献的基础上,归纳整理了2011~2016年国内学者与专家对我国农村留守儿童这一社会问题的研究,以期为推动我国农村留守儿童问题的有效解决提供参考。     

农村留守儿童监护问题研究

随着经济的飞速发展,大部分农民为了提高自己的生活水平,给孩子更好的生活条件,改善家庭生活现状,都选择前往"北上广"等工业化的地方工作。他们远离家乡、工作繁忙,没有办法亲自教养孩子。只能将小孩留在家中或托付他人,这就产生了大量的留守儿童,因此引发了一些现实存在的问题。笔者本着科学严谨的态度认真研究,发现农村留守儿童监护存在一定的问题,比如父母监护缺失、他人监护不力、个人权利缺失、安全教育缺失、学习教育缺失、心理教育缺失、道德教育缺失等。笔者根据实际情况提出相应的建议,希望能从理论上为农村留守儿童监护问题的解决提供一些思路。     

关于农村留守儿童问题的调查研究

农村留守儿童问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。社会经济发展的不平衡、监管不到位是问题的主要成因。大力发展农村经济,推进体制改革与制度创新,完善农村社区教育和监护体系,充分发挥学校的教育功能,强化社会关爱是解决留守儿童问题的根本对策。     

安徽农村留守儿童与非留守儿童成长问题的差异性分析

对安徽省农村儿童进行访谈,获取有效问卷245份,重点分析了安徽农村留守儿童和非留守儿童在学习状况、生活满意度、品德行为、心理健康的差异性。研究显示,安徽农村留守儿童和非留守儿童在学习状况、生活满意度和心理健康3方面存在显著差异,且非留守儿童好于留守儿童;在品德行为方面,二者不存在显著差异。     

试论农村留守儿童的教育问题

由于经济发展和城镇化进程加快,农村留守儿童的数量快速增长,存在的问题也日益突出,应该引起社会各界的更多关注。文章就农村留守儿童问题产生的原因、存在的主要问题及解决对策进行了论述。     

农村留守儿童交往问题的实证研究

通过自行编制的儿童交往量表,对2所农村初级中学和1所小学留守儿童进行抽样调查研究.结果表明,12个方面的交往特征上交往问题检测率分别为:亲情冷漠与憎恨占留守儿童数量的1.7%;孤独与郁闷占23.2%;受歧视占4.7%;亲情梦占51.0%;担忧与失眠占11.7%;学习辅导缺失占1.3%;受欺负与攻击占11.1%;放任与自暴自弃占14.8%;虚拟社区占2.3%;亲情管教缺失占9.4%;亲师占67.8%;疏远老师占17.1%;亲同学占84.9%;疏远同学占11.4%.留守儿童存在着比较严重的交往问题,最为典型的是亲情梦,孤独与郁闷,放任与自暴自弃,担忧与失眠,受欺负与攻击等.留守儿童的交往问题显著地受父母在外打工时间和回家间隔时间长短的影响,时间越长影响越严重.同时存在年级差异和性别差异,年级越低受到的影响越大,4年级留守儿童显著地在各个交往特征上受到最深重的影响.留守儿童女生比男生在交往交流问题上需要更多的关注和帮护.     

农村留守儿童德育问题探析

伴随着社会主义市场经济的发展,因父母外出务工而产生的留守儿童的德育问题越来越引起人们的关注。文章从留守儿童的德育现状、存在的问题及产生的原因和相应的对策三个方面论述了如何解决好农村留守儿童的道德教育问题。     

农村留守儿童问题研究

留守儿童问题是随着我国社会经济转型期而产生的重大社会问题,这一问题已引起国家、社会、家庭、学校和社区等不同群体的共同关注,并采取了一定的应对措施,力图为留守儿童的健康成长创造一个良好环境.但是问题的解决并没有达到预想的效果.就农村留守儿童工作的重大意义、农村留守儿童现象的现状及起因进行深入分析,并从多种角度提出解决农村留守儿童问题的对策建议.     

农村留守儿童问题行为状况调查与对策研究

对农村初中留守儿童问题行为的状况进行调查和分析,并提出相应的建议或干预措施。     

衡水农村留守儿童问题调查与对策

随着我国社会经济的快速发展,尤其是城镇化进程的加快,大量农村劳动力不断涌入城市,这种现象的出现衍生出了一种特殊的社会群体——农村留守儿童。由于留守儿童的成长过程中缺乏父母的指引与陪伴,他们在生活、学习、心理等方面均出现了一定问题。本文以衡水市为例,通过对农村留守儿童及其监护人的访谈调查,找到其存在的心理、教育与生活等方面难题,并对此提出一些合理有效的建议,以期改善农村留守儿童的生活现状,使其得到更多的关注。     

浅析我国农村留守儿童的社会福利问题

全面"放开二胎"政策,无疑可以在一定程度上改善中国的社会状况,但同时会有很多很多的问题慢慢浮现出,例如家庭生育二胎后,头胎照顾问题,再如家庭是否能够负担得起两个孩子等等,这让我不禁想起了一个总能让人心疼的词语——留守儿童。留守儿童问题的出现是好是坏,不用深究。那些留守儿童的父母都为了能够让自己的家庭和孩子过上好日子,被迫选择外出务工,为的是养家糊口和教育后代。缺少了家庭的关爱、教育的关心、社会的关注的留守儿童,他们的留守,到底是为了谁,父母还是自己?因此留守儿童的社会福利已经成了我国目前较为关注的重点。     

农村“留守儿童”教育问题研究

目前数以千万计的农民离开了农村的土地,为了寻求生存进入城市,但是他们由于自身的生活和社会条件以及城市内的政策的限制,大部分人不能带着孩子进入城市,孩子只能留在家乡,如此巨大的留守儿童群体也正是这样长期的亲子分离的家庭模式造成的。由于留守儿童与外出的父母在空间和时间上长期阻隔,不仅改变了原本家庭的教育方式,同时也改变了农村的家庭以前面对面的初级群体的交往模式。目前在我国的农村至少有5800万左右的农村留守儿童处于这样的家庭模式中。这些儿童是否能得到良好的家庭、学校以及社会的教育正是关系到未来农村人口素质的大事。     

农村留守儿童基础教育阶段问题研究

随着社会主义新农村建设的大力推进,农村基础阶段的教育工作显得尤为重要。而留守儿童的教育问题在此过程中对我国教育机构提出了严峻的考验。基于对安徽省阜阳市留守儿童的调查,了解到留守儿童在长期无法与父母进行有效沟通的情况下严重影响了他们的学习。在此次调研中我们意识到只有从基础教育阶段着手,才更有把握解决他们因为亲子情感上的缺失导致的心理扭曲所产生的各种不良影响。     

生态系统理论视角下农村留守儿童问题研究

随着我国经济社会的不断发展以及城镇化水平的不断提高,大量农村劳动力人口不断涌入城市寻求就业机会和工作岗位。农村留守儿童正是在此背景下产生的特殊群体,同时农村留守儿童问题也迅速上升为学术热点,引起国内外学者的广泛关注。研究认为,聚焦人与环境间互动关系的生态系统理论具备分析农村留守儿童问题的适恰性。农村留守儿童在微观个体层面具有心理问题、认知问题以及生活问题等。在中观层面深受来自学校和家庭的负面影响。在宏观层面存在文化和社会环境等方面的突出困境。为推动农村留守儿童问题的解决,从微观、中观和宏观三个层面提出对策建议,以期促进农村留守儿童的健康成长。     

新型城镇化背景下农村产业结构调整研究

长期以来,“三农”问题是我国党和政府亟待解决的问题,农村经济的发展是一个关乎国计民生的关键性因素。大力推进农村产业结构调整,是促进农村经济增长,实现城乡融合的关键。在新型城镇化背景下,要着重从农业科技运用、严格保护可耕地和联动发展小城镇三个角度来加快农村产业结构的调整。     

社会化困境视野下农村留守儿童问题研究

社会化是儿童成长发育的必经环节。由于学校教育与日常生活的相对脱轨,加之社会转型梗阻了家庭、邻里及同辈群体与留守儿童的发展互动,使农村留守儿童社会化过程中的关键经验被剥夺,产生了以身心危机为表征的社会化困境。从根本上解决农村留守儿童问题,应以完善学校教育为主线,优化课堂、课程形式,强化教师主体队伍建设,促进农村留守儿童的个性解放与全面发展。     

循证实践框架下的农村留守儿童问题研究

在我国农村留守儿童规模庞大,是一个颇受关注的社会群体,关注农村留守儿童健康成长不仅对其个人发展有较大影响,更关系到整个社会的和谐稳定。目前社会工作介入农村留守儿童问题的相关研究起步较晚、发展缓慢、方法创新不足,将农村留守儿童问题置于循证社会工作的实践框架之下,既能够体现社工介入留守儿童问题的科学性特征,又能体现出方法论的创新性。研究认为,循证社会工作方法对于改变传统介入留守儿童问题的思路和方法,充分尊重留守儿童的发展意愿将有重要作用。