共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的教与学活动的全过程。随着全国高校第二届微课教学比赛的举行,它成为了人们关注的焦点,同时微课这种现代化的教育技术在教育领域得到广泛应用,微课教学已更多地被广大教育工作者采用,体育作为素质教育的重要组成部分,在体育教学中也适当使用微课教学,充分运用现代教育技术,为学校体育教学提供了新的教学手段,对学生掌握体育基础知识,提高教学质量和效果,起到了良好的促进作用,从而推动素质教育。 相似文献
2.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):175-176
大学英语翻译属于英语学科中的进阶模式,其对学生的基础知识掌握程度、翻译语句的掌握程度以及学生的学习能力均有较高要求。因此对于当代大学生而言,简单的教学模式已经完全不能满足他们对于英语翻译的学习需求。故本文以微课形式为主,对大学英语翻译教学中微课形式的应用与实践展开了深入分析和研究。希望文中内容可供高校英语教育人员做简单参考用。 相似文献
3.
马波 《北京农业职业学院学报》2017,31(6):99-103
随着互联网的快速发展,微课也越来越受到人们的关注,并且已经广泛地应用于各类教学当中.体育课作为一种实践性强的课程,在教学中使用微课,能够让学生更直观准确地学习技术动作,掌握重点与难点,使教学更具针对性.分析微课教学在高职体育教学中的应用现状和应用价值,并就存在的不足提出应对策略,对于促进高职体育教学效果的提升极具现实意义. 相似文献
4.
5.
《山东省农业管理干部学院学报》2015,(7):10-11
翻转课堂的出现,带来了教学改革的新动力。新的课堂模式在改善教学实践,提高教学效果的同时,也需要我们对其作出进一步的研究,以清晰明了的视野去认识和运用。在注重课堂形式的时候,我们不能忽视翻转课堂的知识输入部分——课前学生在线学习的过程,这就涉及慕课和微课的制作使用的问题。翻转课堂、慕课和微课,这三者是相辅相成的,只有充分重视慕课和微课的作用,才能使课堂"翻转"得起来,并"翻转"得成功! 相似文献
6.
微课,这种新兴的教育手段,目前正如火如荼地运用在大中小学的各学科的课堂上。从高职公共英语课堂上出现的种种问题入手,全面地介绍了微课在高职公共英语课堂及课后的应用,深入地分析了微课进课堂的利与弊,重点强调了微课在运用过程中出现的问题要如何解决,使微课能够更好地为教学服务。 相似文献
7.
8.
职业农民培训对发展现代农业、提高农民收入至关重要。现有的农民培训模式具有培训成本高、针对性不强、培训效果较差等弊端。为此,笔者基于慕课思想和互联网技术,提出一种基于微课的翻转培训模式。该模式有2个基本要点:(1)制作以问题为导向的微课在互联网平台上发布;(2)课前农民针对自己感兴趣的问题自主在线观看学习微课程,专家在此过程传授知识;课上农民吸收内化知识,对课程内容进行追问和答疑。笔者对该模式进行论述,并通过实例进行分析。实际应用效果表明,该模式符合农民特点,培训成本低,培训效果好,是互联网+农民培训的一次有益探索。 相似文献
9.
微课作为新生的现代教育技术,被广大教育者纷纷采用,但是在具体的使用中不同的教育者给出了不同的看法,从微课的特征角度出发,分析其在教学内容的选取、情感化的设计、有效的使用等角度进行分析,以为广大教育工作者在微课的使用中提供一些参考。 相似文献
10.
体育实践课教学是以学生参加体育锻炼为主体,体育教师为主导的教学方式。成功的实践课教学是与体育老师课前辛勤备课,课中严格执行教学案、完美无暇的示范动作、言简意明的要领讲解、善待差生以及课后总结反思等紧密相联。 相似文献
11.
12.
《农村经济与科技》2019,(24):295-296
传统大学物理实验教学模式存在着一些普遍性的问题,通过微课翻转课堂教学模式可以有效地改善物理实验教学中所存在的弊端。而该模式主要包括视频学习、实验操作和实验报告等过程。应用该模式在大学物理实验教学过程当中,可以对一些有兴趣和学习能力较强的学生,引导他们进行拓展实验和设计实验。而且该教学模式主要是在学生课前进行在线预习,因此课堂教学中拥有足够的操作时间,在下课后还可以进行相关的测验,以此来巩固知识的积累。学校还可以为其提供开放性的实验室,以此来培养学生的创新能力。本文主要针对微课翻转课堂在大学物理实验教学中的应用进行分析,介绍了传统教学模式当中所存在的一些问题,探讨了微课课程的基本特点,并提出了具体的应用对策,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。 相似文献
13.
14.
15.
16.
郑科研 《吉林农业科技学院学报》2016,(3)
近些年来,基于微课的翻转课堂模式已经在现代教育中得到较为广泛的应用.微课在翻转课堂中发挥载体的作用,是一种新型的教学资源,两者在现代教学中表现出较强的先进性与实用性.本文就大学英语教学中基于微课的“翻转课堂”模式的应用进行研究,分析其应用的效果及应用的策略. 相似文献
17.
18.
高校微课教学的应用研究 总被引:2,自引:1,他引:2
《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(4):28-30
随着现代信息技术的发展,微课成为高校课堂教学的有效补充形式,在支撑个体自主化学习方面具有重要的意义。文章针对我国目前高校课堂微课教学现状,分析微课教学在某些课程应用过程中存在微课切题不迅速、传统教学以旧充新,教学手段不灵活、缺乏合作氛围、忽略学生的主体地位等问题,论述改善微课教学应用效果的方法,如增加形式多样的内容、注重与课堂的融合、注重微课教学中的互动等,以期微课教学在高校课堂教学中得到更好的发展与应用。 相似文献
19.
20.
范雁冰 《辽宁农业职业技术学院学报》2015,(1):42-44
新媒体时代,微已成为了现代人生活的一部分,当然也蔓延到了教育领域,微课就是最好的证明。分析了在高职英语听说课堂引入微课教学的原因,阐述了高职英语课堂应用微课的方法及作用,以期增强学生的参与意识,促进自主学习,进而提高高职英语的教学质量。 相似文献