大陆与台湾高校学生社团的对比分析与启示

高校学生社团是大学生参与民主管理和提升自身素质的重要途径和载体。通过从四个方面对两岸高校的学生社团进行对比研究，试图揭示不同社会生活环境下高校学生社团的异同，并为改进和完善高校的学生社团管理制度提供参考。     

人性化管理在高校学生管理工作当中的应用

人性化管理不仅有助于学生学习成绩的提升,而且有助于学生综合素质的发展,使其能够不断挖掘出自身的潜能进而成长为优秀的人才。本文对高校学生管理工作中人性化管理的必要性进行了分析,探索了人性化管理在高校学生管理工作当中的应用策略,希望有助于高校利用人性化管理方式来不断提升高校学生管理工作的水平,从而为社会培养出更多的优秀人才。     

封闭管理下社会支持对农村大学生社会幸福感的影响

农村大学生作为乡村振兴的中坚力量,其身心健康状况一直备受关注。新型冠状病毒肺炎疫情下的封闭管理措施会对农村大学生的社会幸福感产生影响。通过回归模型、结构方程模型探究封闭管理期间农村大学生社会幸福感的影响机制,对封闭管理状况下社会支持与孤独感在模型中所发挥的具体影响效应进行探究。结果发现,社会支持可以负向预测孤独感;社会支持可以显著正向影响社会幸福感;孤独感会对社会幸福感产生消极影响;孤独感在社会支持与社会幸福感的模型中起部分中介作用。     

高校志愿服务专业化的内涵、现状及反思——基于江苏省部分高校的问卷调研

志愿服务活动作为大学生参与社会实践的重要形式,对于提升大学生思想政治水平,助力成长成才起着至关重要的作用。为切实发挥其在思想政治教育中的推手作用,必须推动高校志愿服务的专业化建设进程。高校志愿服务专业化涵盖了组织管理专业化、志愿者管理专业化、项目运营专业化、服务内容专业化、服务评价专业化等五个方面,根据专业化内涵对江苏省部分高校开展调研,结果表明高校志愿服务的专业化发展还存在着组织管理制度不完善、志愿者管理方法落后、服务内容非专业化、项目品牌意识薄弱,评价与反馈机制缺失等问题。反思产生问题的原因,主要包括三个方面:管理僵化,制约了组织内部制度的完善;空谈奉献,挫伤了志愿者参与积极性;调研不足,导致了志愿服务供需脱钩。文章根据存在的问题提出相应的政策建议。     

高校学生管理法治化研究——以学生权利为视角

在高校依法治校的背景下,高校学生管理工作法治化成为高校依法治校的重要体现,作为高校学生管理工作对象的大学生,他们的权利能否得到保障是学生管理工作法治化的重中之重。文章以大学生权利保护为切入点进行调查,找出当前高校学生管理的侵权行为,就如何加强大学生权利保护与高校学生管理法治化进行研究,努力探寻高校学生管理法治化视野下学生权利保护的有效途径。     

基于心理资本视域下高校辅导员职业幸福感研究

心理资本和职业幸福感是当前积极心理学研究的重要话题,辅导员职业幸福感的增强对学生成长成才及高校学生教育管理具有重要意义。采用心理资本量表、工作投入量表和工作满意度量表对226名高校辅导员进行调查研究。结果表明:高校辅导员心理资本与职业幸福感呈显著正相关,并具有较强的正向预测作用,心理资本可以通过动机激发促进高校辅导员职业幸福感的提升。     

当前高校学生管理工作的瓶颈与突破

高校学生管理是高校教师日常工作中的一个重要内容,因为对学生的培养和教育不仅仅关系到学生的未来学习和发展,更多的将会关系到学生的成长和自身素质的培养。现如今我国高校大学生比例正在与日俱增,但是在管理学生方面却存在着不同的问题,例如高校学生管理目标不明确、管理规范不完善、管理信息不通常等,这些都是现如今高校学生管理工作的瓶颈,要想解决这些问题,就应该从根本入手,充分的发挥高校辅导员的作用,制定完善的管理制度,这样才会更好的提升高校学生的管理工作效率。     

关于高校学生干部培养的思考

高校学生干部是学生中的骨干力量,对于社会、学校、学生干部自身,以及其他同学的 发展都起着重要的作用,科学地挖掘、管理这一社会资源显得尤为重要。本文旨在对高校学生 干部的培养提出些许建议和思路,更好地实现学生干部的全面发展。     

基于公共关系学视角下分析高校学生管理

受社会、教育、网络等环境的影响,使得现代社会大学生这一群体对于价值观、世界观和人生观的理解也不尽相同,这就在一定程度上增加了现代社会高校学生管理工作的难度。就学生管理工作本身来看,如何在同学间建立起和谐的沟通关系,便成为了高校教育者必须要重视的问题。对此,本文以高校学生管理工作为立足点,通过对公共关系学重要性的分析,从而就公共关系学影响下,高校学生管理的具体方案展开研究。     

加强和改进高校学生干部选拔培养工作的对策

高校学生干部是学生中的骨干分子,是学校教育、管理工作的一支重要力量。分析了当前高校学生干部队伍管理中存在的问题,针对当代大学生自身存在的不足,提出了进一步加强和改进高校学生干部队伍选拔与培养的对策。     

制约我国高校辅导员专业化建设的因素分析

高校辅导员专业化是切实加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求。科学界定辅导员的职责范围是实现其专业化发展的前提条件。研究以分析我国高校辅导员职责范围模糊的因素入手,剖析了制约我国高校辅导员专业化的主要症结:高校学生思政工作的空心化,高校社会职责的超常化,高校学术至尊的绝对化,高校人事管理的身份化,高校前导教育的功利化等原因制约了高校辅导员专业化的发展。     

论高校学生社团思想政治教育功能及其实现途径

大学生社团是高校学生自愿组成的群众性学生组织,是校园文化活动的主体。大学生社团在高校学生的教育管理、业余文化生活等方面发挥着重大作用,是高校大学生思想政治教育的新载体。研究大学生社团的历史、思想政治教育功能及其实现途径,通过把握社团发展方向、创新社团管理体制、突出社团活动特色三个方面,实现大学生社团思想政治教育功能,对于新形势下加强大学生思想政治教育具有重要的现实意义。     

新媒体时代下高校学生管理分析

随着互联网时代的发展,新媒体被大众广泛利用不断的流行在社会的每一方面,尤为突出的是高校学生管理工作在运用新媒体的过程中,充分的发挥了新媒体作用于高校学生管理中良好的引导性作用,这样的管理模式也必将对高校学生管理有着重要的管理意义。对此,本文将对新媒体时代下对高校学生管理进行全方面的分析和研究,通过新媒体时代下的高校学生管理有效的提升学生管理工作的效率,帮助学校能完成预期的所有学习目标。     

新时期做好高校学生管理工作的探索——以河北农业大学为例

高校学生管理工作是高校学生工作的基础,也是高校工作的重要组成部分。随着我国社会经济的发展与高等教育改革的深化,高校学生管理工作面临新的挑战。高校教育工作者要高度重视学生管理工作呈现的新形势、新问题,并更新管理理念,改进工作方式、方法,提高学生管理工作的针对性与实践性,促进学生管理工作水平的不断提升。     

新形势下的高校学生管理工作创新研究

高校是为国家培养各类应用型人类的高等学府,随着社会的发展,大学生的成长环境也变得相对复杂,因此,高校学生管理方法也要符合形势需求进行创新。本文首先分析了目前高校学生管理工作中存在的问题,然后提出了改革创新当前地方高校学生管理模式的必要性,最后针对新形势下的高校学生管理工作给出了创新建议,希望能为当前高校院校的学生管理具体工作提供参考。     

现代大学生公寓管理中的问题及对策分析

高校学生公寓是大学生日常生活和学习的重要场所,也是课堂之外大学生思想政治教育和素质教育的重要阵地,但是当今大学生公寓管理存在着诸多问题。文章对当今高校大学生公寓管理存在的问题进行分析,找出原因,探索提高高校学生公寓管理水平,找到一套适合当前高校大学生公寓管理的对策。     

美国大学人事协会专业伦理及其特点

完善的专业伦理是学生事务专业化的重要内涵。美国大学人事协会(ACPA)在学生事务专业伦理的制定和发展中发挥了重要作用,其颁布的伦理声明揭示了学生事务专业伦理的基本理念,建立了专业伦理规范的基本结构,并将理念导向具体化的方案建构和实践的基本策略,对美国学生事务专业伦理的发展产生了极其深远的影响。分析ACPA学生事务专业伦理的内容和特点,对于研究和制定我国高校学生工作的专业伦理,推进学生工作的专业化,具有一定的借鉴意义。     

高校体育教学中学生团队合作精神的培养

现代社会对于人才的培养已经不再局限于学习能力的培养,而更加重视对于学生的综合能力培养,尤其是团队合作精神的培养。在现阶段的高校教育中,学校通过体育教育对学生进行团队意识的培养,以提升其团队合作能力,本文就其中所存在的一些问题进行分析,并提出相应建议以提升高校学生在团队合作方面的能力。     

独立学院学生就业心理现状调查与对策探析

独立学院大学生作为高校学生中的特殊群体，其就业心理既有普通高校学生的共性，又有其自身的特殊性。独立学院大学生现存的就业心理问题主要有就业期望值过高；显著的功利性和个人主义等。解决这些问题，一是要建立起“职业化、专业化”的就业指导者队伍；二是就业指导课的形式要丰富多样，增强其实用性和对学生的吸引力；三是建立专门的就业心理咨询机构；四要深入学生群体开展一线调研，提供切合学生实际需要的就业指导；五是社会、家庭、学校三方形成合力，引导学生树立正确的就业观。     

高校辅导员队伍职业化专业化发展路径思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其辅导员队伍职业化、专业化发展是社会分工精细化和学生发展多元化的客观要求。近些年来,国家重视辅导员队伍能力发展,出台了一些相关政策,旨在进一步加强辅导员队伍能力建设。然而,在其发展过程中出现辅导员队伍不稳定、工作积极性不高、工作状态不佳等现象,极大影响了高校学生工作质量。本文主要从问题产生的主客观方面原因进行分析,并尝试对新时期高校辅导员队伍能力提升路径作几点思考。