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张钦 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2008,28(1):74-75
本文将按照强化素质教育的理念,审视当前我省高职高专的体育课程设置,分析体育课程的现状,提出体育课程的发展对策,为我省高职高专体育课程发展提供理论和实践依据。 相似文献
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素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高全民族素质为宗旨的教育。体育教育本身具有实施素质教育的任务,尤其是全面实施身体素质教育的任务。而实施的途径就是素质教育需要的、以学生为主体的、培养学生综合素质为目标的新的教学模式。 相似文献
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着眼于隐性课程在教学中的特殊作用探讨了体育隐性课程对于高校文化教育渗透的作用。高校体育课程不仅是教授大学生运动技能的载体,同时是宣扬和传播体育文化的重要方式。体育课程尤其是隐性体育课的内在与高校的体育文化教育具有高度一致性,对高校体育文化教育具有重要的作用。 相似文献
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章论述了我国高等院校体育教学学生学习评价中存在的主要问题,研究了新的体育与健康课程中学生学习评价的内容、方法和原则,为建立新的课程体系提供了理论依据。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(6):97-100
第六次全国学生健康调研报告显示,我国大学生的耐力素质连续25年下降,这是一个长期存在而又始终没有解决好的问题。本文针对大学生耐力素质下降的这一突出问题,提出以健康第一、终身体育为出发点的耐力素质教学实施方案,以研究和探讨高校体育课程对大学生耐力素质下降的干预效果及可行性。通过1个学期的教学实验结果表明:将耐力素质教学融入每堂体育课之中,并在课外进行拓展与延伸,能有效促进大学生耐力素质水平的提高,同时有利于提升大学生对耐力素质练习与锻炼的认知度,可培养大学生体育锻炼的兴趣和习惯,促进大学生体育锻炼的经常化、生活化。可真正解决大学生体育运动缺乏的问题,尽快改变目前大学生体质日益下降的局面,并可为大学生耐力素质的提高提供参考依据。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,从教师对体育教学指导思想的认知情况、学生对终身体育思想的认知情况、长江大学体育课程教学设置情况、体育课程教学模式、长江大学体育课程考核评价等5个方面对长江大学体育课程设置的现状进行了分析,并提出了积极转变体育教育指导思想、做好体育技能课与体育理论课的合理衔接、优化体育课程内容的设置、完善学校的体育教学模式、建立完善合理的体育评价体系等5点建议。 相似文献
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渠广伟 《上海交通大学学报(农业科学版)》2013,(4):112-114
从课程难度的含义过渡到对体育课程难度的论析,并研究得出体育课程难度的独有特征:(1)体育课程知识学习的亲历性特征;(2)体育课程知识整体上的纵向非逻辑顺序特征;(3)体育课程知识的一个项目中动作技术的逻辑性与非逻辑性并存特征。 结合体育本身的特点,研究得出体育课程难度的定量模型:N≈αS/T+(1-α)G/T+N2。 相似文献
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孙东业 《山东省农业管理干部学院学报》2021,38(3):116-118
通过习近平总书记2016年12月重要讲话和教育部“新时代高教40条”等会议精神领悟,结合高校体育教学情况提出高校体育课程思政的教学改革方案.在目前教育政策大背景下如何把思政与体育课堂融合,如何把思政理论内容应用到体育训练课之中,已经成为大多数体育教学工作者的难题.依据心理学品德态度形成和改变原理即“顺从”“认同”“内化... 相似文献
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试论大学生体育兴趣与体育课程的设置 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过文献资料法,调查访问法对大学生的体育兴趣与体育课程的设置进行了研究,体育是大学生活中最活跃的一部分.大学生参加体育活动的动机主要是增强体质,增进健康,这与其自身的现实和未来发展需要紧密联系,从中了解到大学生参加体育活动的兴趣既有广泛性又存在着明显的差异性,通过对目前高校体育课程的设置情况进行调查发现了一些弊端,高校体育课程设置改革势在必行,必须构建21世纪的现代体育体系. 相似文献
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运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,对湖北、湖南、贵州、广东、广西等省份的小学体育课程改革实施现状和影响因素进行了研究。结果表明:尽管各地小学开展了体育课程改革,但对改革重视不够;改革实施的现状是不尽如人意的;影响实施小学体育课程改革的因素复杂,并提出对策,以促进小学体育课程改革的实施。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):11-12
CBI是一种以学生为中心的、以内容为依托的教学理念,本项研究对体育院校英语专业实施CBI教学实验进行了个案分析,探讨如何在体院英语专业学生中开展内容依托教学《体育英语》课程改革以促进语言技能和体育专业知识发展,提高学生在体育专业领域的英语实际应用能力,满足社会对外语人才的多元化要求。 相似文献