高职院校会计专业实践教学研究

众所周知,在当前高职院校会计专业教学中,实践教学是不可或缺的重要组成部分。实践教学的目的在于提高会计专业学生的职业技能以及应用能力,进而全方面提高会计专业学生的综合素养。实践教学作为培养高质量会计人才的关键环节,一直以来都深受关注。如何让学生们更加积极地参与到实践学习当中,更好地了解会计实践性工作是当前高职院校会计专业实践教学工作任务的重中之重。本文将就高职院校会计专业实践教学进行深入的分析与探究。     

高职会计实践教学改革探讨

高职会计学,是以培养高素质、技能型会计人才为主要目标的高职院校会计专业的主要课程之一,加强会计教学实践环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业会计教学改革的基本内容。本文希望通过对会计教学改革的研究,改变现行会计实践教学过分依附理论教学的现状。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。     

高职会计职业能力与“嵌入式”教学模式研究

高职会计教学成为高职教学的基础内容。当前会计专业职业教育特色不强。会计专业应打破旧有的课程模式,着力推进教育与产业、学习与就业的全程化结合,嵌入式会计综合实训课程是以仿企业会计实务作业为载体,实现了会计实验与教学的衔接和统一,加强了会计专业学生理论与实际的联系能力,对提高学生职业技能具有重要的应用价值。     

高职会计专业优化教学设计的探讨

在分析高职会计专业教学现状的基础上,提出了高职会计专业教学改革的新思路以及优化会计专业教学设计的建议.为此,要加强高职会计专业实践教学条件建设,为会计教学改革提供保障.要优化会计专业教学设计,营造良好的学习氛围.     

嵌入式高职会计综合实验实训课程建设思考

会计综合实训课程具有综合性、实践性、操作性强的特点,是高职会计专业学生的必修课。嵌入式会计综合实训课程是以仿企业会计实务作业为载体,实现了会计实验与教学的衔接和统一,加强了会计专业学生理论与实际的联系能力,对提高学生职业技能具有重要的应用价值。本文从高职会计综合实训课程研究现状出发,对教学中不科学的问题进行了剖析,重点研究了建设嵌入式高职会计综合实训课程的意义和任务。     

关于高职会计专业实训教学现状的问卷调查报告

高职教育应重视学生实践能力的培养,通过实训教学,不仅能够培养学生的实践操作技能,而且有助于巩固提高学生的理论水平。因此,科学、合理的实训教学对高职院校来讲至关重要。在此背景下,本文主要通过调查问卷的方式,在对xx学院会计专业07—09级学生进行了相关调查的基础上,分析了x学院会计专业实训教学现状及存在问题,提出了进一步完善和改进xx学院会计实训教学的措施和建议。     

构建高职会计专业实践教学质量监控体系研究

会计专业是一门产生于经济发展,又服务于经济发展的实用性学科,随着会计信息化技术的不断提升,会计专业的培养方向由传统会计核算人才向复合型管理会计人才转变。会计专业实践教学对于培养学生的专业技能与职业精神具有不可替代的作用。构建科学有效,符合区域经济发展需求的高职会计专业实践教学质量监控体系,全面提升会计专业实践教学水平,是高职院校会计专业切实提高教学质量与人才培养质量的重要措施。     

基于工作过程的高职会计专业课程改革研究

随着我国社会教育水平不断提高,我国高等教育规模不断扩大,其教育质量也受到了社会各界高度关注。如何突出高职教育特色,提高高职学生社会就业能力,是当前高职教育改革必须认真思考的问题。高职会计是高职教育重要组成部分,近年来会计专业招生人数不断增长,但是人才培养和课程设置却存在诸多问题,例如实践动手能力培养不足、教学内容陈旧落后、专业教学与企业岗位需求脱节等,严重影响了高职会计教育质量提高,因此,加强高职会计专业课程改革势在必行。本文将从工作过程角度探讨高职会计专业课程改革思路和路径。     

强化会计专业实践教学培养学生实际操作能力浅谈

当今时代背景下,在会计人才培养方面重视对学生实际操作能力培养,从而提升学生的专业能力与职业素养,为学生日后就业奠定良好基础,促使其取得更好的职业发展,同时也反映了学校的教学质量与能力。因此要强化会计专业实践教学,提升学生的实践操作能力,在日常教学过程中,教师不仅要向学生传授专业理论知识,还要重视对其实践操作方面的培养。基于此,本文提出会计专业实践教学的相关策略,推动会计专业实践教学改革与发展。     

基于校内现代学徒制下提高基础会计教师教学能力的途径和策略

现代学徒制是我国高职院校人才培养模式改革的一大重要创新,也是将来高职院校在经济类专业教学的手段,但我国高职院校在经济类专业现代学徒制教学实施过程中存在着诸多问题,如高职院校会计教师大多来自高校,缺乏实践经验且会计专业理论知识不能及时更新。而会计专业是理论与实践相结合的一门学科,即枯燥又难以理解,为了提高基础会计教师教学能力。本文就如何通过加大会计教师教学能力,推行基础会计现代学徒制教学,打造优质师资团队等策略能更好地发挥现代学徒制对高素质人才培养的效能。     

高职会计专业实践教学的现状与问题

高职会计专业实践教学是会计教学的重要组成部分,也是高职会计教育区别于其他教育的主要特点,本文分析了我国高职会计实践教学中存在的各种问题,并提出解决方法,为我国高职会计实践教育提供有益的参考。     

基于高职教育目标定位的会计教学方法思考

我们在充分肯定我国高职会计教育成绩取得的同时,还需从实际出发,针对社会对会计专业岗位的需求,积极探索适合我国国情的高职会计教育目标,为实现高职会计目标,积极地进行教学方法改革。这样,我们不仅可以提高学生的实践能力和就业能力,而且也可以建立一个更突出其实践特点的、比较合理的会计高职教育的培养模式。     

高职院校会计专业课程线上线下混合教学模式研究

本文以高职院校会计专业课程为例,希望通过对目前会计专业课程教学中存在问题的分析,提出以教师为主导,以学生为主体的课堂教学与网络资源学习相结合的混合教学模式,对课程与内容的选择、教学时间的安排、线上理论教学和线下实践教学进行组织与设计,为高职会计专业课程教学和学生素质与能力的提高探索一条可行的途径。     

对会计学专业学生职业判断能力培养的思考

会计学专业学生职业判断能力培养是会计改革和制度变迁的需要,是会计人员必须具备的基本素质,是会计专业学生应具备的基本能力。会计职业判断最明显的一个特点是专业性,同时具有社会性、目标性和权衡性等基本特征。要培养学生职业判断能力,会计专业教学必须改变传统的教学思维和教学方式,要求教师转变思路,积极研究和探索培养学生职业判断能力的具体方案,贯穿于会计专业教学各环节和全过程。     

应用型人才培养模式下会计实践教学面临的问题及对策

培养学生分析和解决实际问题能力是实践教学的主要目的,这个过程要求学生充分运用所学的基本知识、理论和技能.以会计实践教学的具体环节和对一些高校的调查为依据,提出了目前高校会计专业在实践教学过程中存在实践教学单一、实践材料落后、指导教师经验不足、实践基地不健全等诸多问题,并针对提出的问题进行了强化会计专业实践教学改革措施的分析.     

论会计高职教育与职业人才培养

高职教育培养的是具有良好职业道德、掌握专业职业技能的高等应用型专门人才.以就业为导向是高职教育的办学理念.依据会计专业的特点,要实现教学与就业的零距离对接,必须强化职业能力的培养,使用人单位找到他们需要的合适人才,使会计专业毕业生找到他们满意的就业岗位.会计高职教育培养的是会计职业人才,明确其人才培养目标至关重要,只有找出在职业能力培养上存在的问题,不断更新完善培养策略,才能使会计高职教育健康发展.     

高职会计专业创新人才培养方案

高职院校会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,构建集职业素质培养、专业技能训练和岗位综合能力提升为一体的专业人才培养体系。     

高职会计仿真实训教学组织——以武职商学院会计专业3+2为例

目前,随着高职教学日益改革与创新,高职会计新课程改革也不断深化,通过新的教学模式,以提升教效学率。仿真实训教学作为当前高职会计教学中应用的教学模式,不仅可以提高学生会计业务处理能力,同时也可以促进学生形成系统的会计思维。本文主要针对现代信息技术的发展应用,就武职会计专业3+2构建会计仿真实训课程教学组织的相关问题进行简要探讨。     

基于网络环境下的会计教学研究

会计这门学科不仅要求学生具备较丰富的理论知识，还要求其具备较强的会计核算技能。多年来，许多职业学校会计专业的学生在毕业后，很难马上胜任会计工作，这给职业学校会计专业的发展带来了一定的影响。如何加强会计实践教学，提高学生的实际操作能力，一直是职业学校会计教学工作关注的话题，通过对传统教学手段与方法的反思，笔者认为在教学过程中采用并充分发挥多媒体技术作用，重视加强对学生的实际操作能力培养，是克服传统会计教学弊端的重要突破之一。     

对中等职业教育会计专业实践教学的探讨

目前中等职业教育中的会计教学,只重视学生掌握的会计理论知识,而忽视实践操作能力的培养和基本技能的传授。这样就会造成学生应变能力差,缺乏分析问题、解决问题的能力,具体表现为财会专业的毕业生不能很快适应实际工作的需要,刚刚走上工作岗位的学生自身发展受到很大限制。因此,如何搞好会计专业实践教学,是目前中等职业教育会计专业所面临的问题。