数字阅读推广专题序

1995 年世界教科文组织将4 月23 日定为世界读书日,提出“让世界每一个角落的每一个人都能读到书”的美好理想与目标。我国作为世界四大文明古国之一,自古以来就十分重视培养民众的文化素养和文学底蕴。改革开放以来,党和政府更是高度重视国民阅读素养和文化水平的提升,早在1997 年1 月,中共中央宣传部等九部委共同发布的《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》中就强调开展“倡导全民读书,建设阅读社会”的知识工程,吹响了我国全民阅读工作的号角。2014年至今,“全民阅读”连续六年被写入政府工作报告,全民阅读工作已然被提升到了国家战略高度。随着“互联网+”时代的到来,我国国民阅读行为和阅读习惯向多元化尧数字化方向发展。2019 年4 月12 日,中国数字阅读大会发布了叶2018 年中国数字阅读白皮书曳,指出我国数字阅读用户规模超过4 亿,且数字阅读各类用户规模持续攀升。同年4 月16 日,第十六次全国国民阅读调查结果发布,显示2018年成年国民数字化阅读方式的接触率已然达到76.2%。     

学术图书馆的数字人文服务策略专题序

经过数年的发展,“数字人文”不再是停留在学术研讨中的关键词,它已然跃于纸上,渐成一股影响实践的驱动力量。然而,从图书馆业务的视角来看,数字人文仍然是新鲜的事物。     

从技术视角看数字人文实践研究专题序

在全国研究生教育会议上,我国决定新增“交叉学科”为第14个学科门类,多学科之间的融合也将成为常态。数字人文是数字技术与人文学科交叉而形成的新兴跨学科研究领域,甚至有研究显示,数字人文研究论文分布在102个学科领域中。同时,新文科建设也已成为当前高校推进学科发展的重要任务,可以说,“新文科”新在融合、新在求变、新在发展。而数字人文无疑为新文科建设指出了一条可行的实践之路,也代表着人文学科发展的新方向和新趋势。     

大学生阅读倾向分析及其引导策略探悉

对济南大学本科生的阅读倾向进行了调查分析,并针对学生的阅读倾向提出了相应的引导策略。     

数字阅读特点及高校图书馆应对策略

介绍了数字环境下的阅读类型的特点,探讨了浅阅读和微阅读等新兴阅读行为的影响,并提出了高校图书馆的相应应对策略。     

经典阅读与数字阅读

近年来,数字阅读在极大程度上影响到人们的阅读习惯和阅读方式,挤压着经典阅读的空间。通过对经典阅读和数字阅读的特点及各自的利弊分析,论述了未来的阅读是经典与时尚互补、传统阅读与数字阅读将会长期并存、共同发展。     

移动阅读对大学生的不良影响及其引导策略研究

随着智能手机、IPAD等移动智能终端和互联网的普及,移动阅读在大学生中成为了越来越普遍的现象。移动阅读在给大学生带来阅读便利快感的同时,也带来了学习注意力分散、审美能力下降、正确判断能力下降、学习生活秩序紊乱等不良影响。因此,需要从培育正确价值观、养成积极健康的阅读心理、提高媒介素养水平以及加强校园移动信息资源建设等方面,加强对大学生移动阅读行为的引导。     

大学生阅读倾向分析和阅读引导研究

通过对上海7所大学的学生阅读倾向的相关调查和分析,了解当代上海大学生的阅读行为、阅读特点.在此基础上,提出大学图书馆在大学生阅读培养和引导工作中如何积极发挥作用的对策和思路.     

大学生阅读现状及引导措施

针对大学生阅读现状．对大学生阅读的特点、阅读方式的多样以及大学生阅读中出现的一些不良倾向进行分析．从外部环境与内部因素方面探讨．提出了大学生阅读的引导措施。以帮助大学生掌握正确的阅读方法．摈弃不良阅读习惯，以积极向上的态度、健康的阅读心理去学习、研究．建立适合大学生自身特点的健康向上的阅读体系。     

公共文化服务与图书馆社会化专题序

随着我国文化体制改革的深入实施,加快文化事业、文化产业发展已经成为党中央和各级政府的重要战略部署。面对广大城乡居民精神文化需求规模不断扩大的趋势,文化领域供给侧结构性改革的全面展开,政府果断转变文化治理思路,加大简政放权力度,鼓励和支持社会力量参与公共文化服务建设。2015年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》提出坚持社会参与的原则,要求政府积极引入市场机制,激发各类社会主体参与公共文化服务的积极性,提供多样化的产品和服务。2017年《中华人民共和国公共文化服务保障法》提出国家采取政府购买服务等措施,支持公民、法人和其他组织参与提供公共文化服务;国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法成立公共文化服务领域的社会组织,推动公共文化服务社会化、专业化发展。2018年《中华人民共和国公共图书馆法》指出国家建立覆盖城乡、便捷实用的公共图书馆服务网络;公共图书馆服务网络建设坚持政府主导,鼓励社会参与。2018年2月,党的十九届三中全会指出,推动教育、文化、法律、卫生、体育、健康、养老等公共服务提供主体多元化、提供方式多样化;推进非基本公共服务市场化改革,引入竞争机制,扩大政府购买服务。     

如何引导学生做好说明文阅读

现行语文教材的编排特点使得说明文的课内学习存在着严重的不足。教师要建设性地使用教材,通过课内学习,让学生掌握完整的文体知识体系;通过课外训练巩固说明文知识体系,提高阅读能力。     

数字阅读塑造未来图书馆

随着现代科技的发展,人们的生活也随之改变,“数字阅读”对公众的影响越发深入。就数字阅读的优势,数字图书馆在国内外的发展情况等作了详细研究,由此构设出未来图书馆的发展方向。     

图书馆引导大学生深阅读途径探讨

针对大学生浅阅读的趋向，对图书馆如何引导大学生深阅读进行了研究。高校图书馆应该加强导读工作，通过各种途径开展读书活动，引导大学生深阅读。要重视高校图书馆导读工作，发挥其导向作用；提高大学生对阅读和深阅读的认识；利用Web2.0技术，搭建网络导读平台；加强书评工作，引导深阅读。同时，积极开展各种读书活动，如阅读经典、举办读书讲座、读书节等，使大学生走向深阅读。     

浅议如何引导小学生阅读名著名篇

名著阅读在当前小学语文教学中占据着十分重要的地位。正如新课改推行后的《语文课程标准》中对小学生的要求:读好书、多读书、读整本的书。其中好书就包括名著,例如老舍、巴金、舒婷、宗璞、沈从文等作家的名作名篇。阅读名著有利于提升小学生的文学素养,实现新课改素质教育的目标。     

国内外数字阅读行为研究综述

[目的/意义]对国内外数字阅读行为相关研究做系统梳理,总结研究现状,为日后该领域的研究提供参考。[方法/过程]笔者以Web of Science数据库及CNKI为数据来源,从数据库中选取相关文献,以可视化方法,绘制数字阅读行为领域知识图谱,对该领域研究主题热点进行分析。[结果/结论]结果显示,数字阅读行为的相关研究可大致划分为理论研究、行为研究、影响因素研究和策略研究4个类别,通过主题热点分析发现,国内该领域的研究主题广泛但学科交互性不强,对新兴方法和工具的应用程度不高,今后该领域尚需加强跨域合作,加强对各类前沿研究方法和技术工具的引入。     

旅游者消费行为引导策略研究

近年来,旅游业越来越受到人们的重视,而专家学者们也对其作了许多研究。通过总结部分研究概述旅游消费行为的引导策略。     

基于全媒体时代的传统阅读与数字阅读比较研究

在分析传统阅读与数字阅读发展现状的基础上,梳理比较了传统阅读与数字阅读各自的优劣势,总结了二者“异质互补”、“唇齿相依”的关系,重点解析了当前数字化阅读面临的诸多问题,诠释了传统阅读仍将是未来阅读阵地的主角.     

上海海洋大学学生阅读倾向分析与引导

通过对上海海洋大学图书馆印刷型中文图书2007年度的流通统计情况分析,了解大学生的阅读倾向,从加强馆藏建设,丰富馆藏文献;加强图书文献宣传导读工作,提高选择和鉴赏能力;利用网络,培养大学生阅读能力和讲究阅读方法.提高大学生阅读兴趣这4个方面阐述了新形势下如何更好地做好读者服务工作.     

图书馆2.0背景下的数字阅读

数字阅读是图书馆2.0的重要应用之一,介绍了图书馆2.0及应用,并介绍了数字阅读的概念、特点、内容及现状。并呼吁图书馆从三个方面关注数字阅读。     

数字阅读环境下高校图书馆服务

分析了数字阅读的特点,通过调查34所“985工程”高校图书馆的资源建设情况和移动图书馆使用情况,提出了高校图书馆在数字阅读环境下要进行阅读推广活动,挖掘读者的信息需求及整合图书馆的信息资源,以便提供更加优质的服务。