高职学生红色经典阅读现状实证研究——基于泰州职业技术学院的问卷调查

调查显示,目前,高职院校学生对红色经典缺乏了解,不仅阅读量少,而且阅读面窄。针对上述情况,既要大力培养学生对红色经典的阅读兴趣,又要为学生阅读红色经典创造条件,提供保障,同时,还要扩大宣传,积极营造学生阅读红色经典的环境和氛围。     

农学专业学生科研能力培养探析

分析了目前普通本科院校农学专业学生科研能力培养面临的困境,并结合实例指出了农学专业学生科研能力培养的可行性措施。     

高分子物理教学改革与实践

培养学生的学习能力是高等教育亟待解决的课题。根据学生学习能力的特点,基于在教学中的体会,提出了在高分子物理教学中培养学生学习能力的4种方法,并以具体实例做了说明。     

物理教学中培养学生创新能力的途径

结合物理课的学科特点及实验实训实例,从充分发挥学生思维的主体作用,培养创新思维;重视学生创新性思维能力,培养学生创造性人格;营造创新氛围,培养创新能力;开展研究性学习活动,促进学生创新能力的进一步发展等几方面阐述了培养学生创新能力的途径,形成了一套物理教学创新能力培养的模式。     

以经典诵读为核心的高职语文教改实践

高等职业教育近年来经历了快速发展,取得了较大的成绩,但高职语文在高职院校中被边缘化的趋势愈加明显,部分院校甚至取消高职语文课程。高职院校注重培养技术型人才,但同时更需要注重高职学生人文素质的提高与发展。以经典诵读为核心的语文教学改革方案经过教学实践检验,极大调动了学生学习语文的兴趣,有利于提高学生语文素养和人文素质,并与新时代背景下对于文化自信的要求完美契合。以经典诵读、团队协作、比赛竞争等方式提升学生的专业素质和职业素质,助力高素质技术型人才的培养。     

人类性状遗传学开放实验的设计和实践

基于激发学生学习热情、发挥学习潜能目的,设计并实施了人类性状遗传学开放实验,该开放实验综合了经典遗传学、分子遗传与群体遗传的理论知识,深化了遗传学实验的内容,培养了学生驾驭知识的能力,锻炼了分子遗传实验技术。经过3年的实践,总体上达到了让学生掌握分子遗传实验技术、群体遗传数据分析技术、培养学生的创新思维、提高学生实际动手能力和综合素质的目的。     

高校农林专业遗传学教学内容改革

遗传学内容多,且很多知识点抽象难懂。农林专业的遗传学教学内容应该有所选择,侧重于植物遗传规律和植物育种相关的遗传知识。本文从结合农林专业人才培养需求精选基础教学内容、深入剖析经典实验过程培养学生创新能力、引入遗传学研究新进展培养学生探索精神、妥善处理遗传学与交叉学科之间的重复内容等方面提出改革建议,以期为激发学生学习热情、提高教学质量、为专业课学习打下坚实基础提供参考。     

文学经典视野下的学生党建工作实践研究——以江西外语外贸职业学院为例

在外语外贸类高职人才中指导学生正视中西方文化差异,增强学生党员意识极为重要。本文从中国传统文化出发,以文学经典为纽带,创新学生党建体系,构建学生党员渐进培养模式。在当前涉外人才学生培养中党建工作中,从中庸思想、大同思想、群体意识三个层次弘扬中国传统文化,探讨从深层文化结构上创新高职学校的学生党建工作。     

在教学过程中培养学生的公共职业素养研究

在探讨如何在做好学生技能培养的基础上,把学生职业习惯、职业素养的培养作为职业教育的另一个重点融合到课堂当中.通过搜集整理培养公共职业素养的经典案例和励志故事融进课堂,与学生共同感悟共同提高,从而使学生在学校中就了解企业对人才的素质需求,在学习过程中夯实职业素养,争取更多就业机会,顺利进入职场,实现由“学校人”向“社会人”的转变.     

大学英语创新思维能力多维培养模式研究——以沈阳航空航天大学创新实验班为例

针对大学英语教学的现状,以实例研究来探讨英语创新思维能力的多维培养模式。作为思维活动的组成部分,创造性思维与语言及语言学习密不可分。时代的变革需要大量具有创造力和创造精神的人才,要求大学英语教育摒弃旧有的习惯性做法,注重培养学生思维的流畅性、变通性、独特性和辩证性,同时培养学生乐思、善思、敢思、勤思的创新思维品质。     

Gaussian软件在动物医学专业药物化学教学中的应用

药物化学是建立在化学和生物学基础上,主要是设计开发化学性药物的学科,是动物医学专业重要的基础课程。随着计算机科学的发展,计算化学在药物开发与研究中扮演着越来越重要的角色。Gaussian目前是国际上使用最普遍、应用范围最广的化学计算软件,将其引入动物医学专业药物化学教学中,不仅能够加深学生对药物结构、作用机制、构效关系的理解,而且能辅助学生思考和设计药物结构的优化方案,锻炼逻辑思维、培养创新能力,从而提高教学质量。以经典抗菌药物磺胺为实例,通过Gaussian软件计算获取分子参数并采用Gauss View进行展示,阐明Gaussian软件在药物化学教学中的应用实践。     

案例解析式微生物学教学改革的课程思政设计与探索

为了更好地实现微生物学的思政教学目标,在既定的学时基础上,达到不减少专业知识点,同时完成立德树人、爱国、敬业教育目的,进行了微生物学的教学模式改革。通过各章节中引入经典案例,展开相关微生物学知识,从实例中挖掘思政元素,将思政教育有机融入微生物学的教学内容中。通过现代化的教学方法,增强师生的互动,开拓学生的思维,激发学生爱国主义和科学学习的热情,并促进学生形成正确人生观、价值观。     

提高高校学生微生物学学习兴趣的教学方法探讨

以教学实例分析了PBL教学法、项目教学法、探究式教学法、案例教学法在高校微生物学教学中的应用情况,说明这几种教学法对提高学生学习兴趣、培养学生创新能力具有重要的作用。希望在微生物学教学中通过广泛应用新教学法来调动学生学习积极性,提升教学效果。     

动物生理学实验中学生创新能力的培养

动物生理学实验大部分是验证性重复实验,怎样将这些经典的、学生按实验指导（教程）规定的步骤操作的实验,与提高素质教育,培养学生创新能力和应用能力联系起来,是摆在动物生理学实验面前的一个重要课题。教师不是简单地传授知识,而是从观察能力、研究能力、分析综合能力、独立思考能力、以及对前人实验结论的判断能力等方面来培养学生的综合能力,并始终贯穿在整个教学中,取得了一定效果,提高了教学质量。     

“线性代数”多元化教学研究

根据"线性代数"的课程特点以及在课程教学过程中存在的问题,对"线性代数"课程的教学进行探讨。具体措施主要包括:结合学生专业特点增设应用实例以及在教学中引入数学实验。通过将应用实例和数学实验引入线性代数教学课堂,激发学生学习"线性代数"的积极性和主动性,培养学生的科学计算能力以及应用理论知识解决实际问题的能力,提升授课效果,最终使学生体会到学有所用。     

论高职高专应用写作课教学方法的改革

应用写作是一门综合性、实践性很强的课程,如何上好这门课,才能切实提高高职高专学生应用文章的写作能力?笔者认为,教师可从培养角色意识、强化实践训练、阅读经典名著等几个方面着手,提高教学效果。     

《植病研究方法》课程教学探索与实践

现代植物病理学研究已在经典植物病理学研究技术基础上逐渐融入了分子生物学研究技术。因此。在《植病研究方法》课程教学和实验中需作相应调整,在教学方法和考核方式方面也需要作相应改进,以增加学生的学习兴趣,培养学生的动手和动脑能力,提高学生的综合素质。     

晨诵、午写、暮读,让小学生爱上语文课

"晨诵·午写·暮读"是山东省"阅读中外经典,享受读书乐趣"课题研究团队提出的回归朴实、自然的学习生活,同时也是提高学生文化素养,丰富知识底蕴的一项重要举措。为培养学生良好的读写习惯,提高学生语文素养,让学生享受读书的乐趣,提升学校文化内涵,努力打造"书香校园"。     

Research on Large Projects and Small Issues Guidance Mode in Engineering Graduation Project

工科毕业设计的传统指导模式在选题上存在命题的随意性较大、难易程度相差较大、选题的知识覆盖面不宽、研究内容单一的问题,在指导方式上不利于培养学生的合作精神与协调组织能力,不利于师资力量的培养和建设。为此,提出大项目小课题的毕业设计指导模式,即以教师科研项目为背景,将大项目分解成多个小课题,采用课题组团队指导、定期汇报的形式,实现教师与教师之间、学生与学生之间以及教师与学生之间相互交流、学习、督促的关系和作用。以＂油罐区自动消防系统＂为实例,说明了大项目小课题毕业设计指导模式的具体组织实施过程,实践证明该指导模式有利于培养学生学习、科研和团队合作能力等综合素质,能提高学生就业竞争力与适应能力,同时对师资力量的培养也有一定的促进作用。     

书香润校园 社团燃激情——邢台县路罗中学素质教育汇展

<正>邢台县路罗中学位于太行深山区,始建于1956年。多年来学校始终坚持"以德立校、精细管理、文化育人、全面发展"的办学理念,通过开展多姿多彩的社团活动,打造书香校园,提升学生综合素质,培养师生创新意识,让学校成为学生健康成长、全面发展的乐园。学校积极创建书香校园,打造阅读文化。学生通过晨诵经典诗