论微生物农业与农业的可持续发展

微生物农业就是指微生物资源产业化的工业型农业,本文分析了农业生物量资源的利用现状及发展微生物农业的优势;提出了依据营养结构原理,生态位原理,食物链加环原理,熵增原理等理论,以实现农业的可持续发展。     

论农业增长方式转变与农业可持续发展

农业增长方式的转变对农业可持续发展的实现，对国民经济可持续发展的推动，有着重要的作用。必须全方位和多途径地运用各种措施，促使农业增长方式的优先和顺利转变，为农业可持续发展创造良好的环境和条件。     

论自然辩证法与我国农业可持续发展

农业作为我国三大产业之一,是社会经济的重要组成部分。我国作为农业大国,应不断积极推动农业可持续发展,带动农业经济发展,从而促进经济社会进步。所谓的农业可持续发展,实质上就是在保障农业生态环境与农业资源不受破坏与滥用,并能实现资源循环与可持续利用的基础上推动农业发展与农民创收。自然辩证法作为人们认识与改造自然的一种有力的思想武器,对于推动我国农业健康可持续发展具有极为重要的指导意义。     

论农产品多样性与农业可持续发展

以农产品供给、需求和价格的多样性为基础，系统论述了农产品多样性的基本概念和经济功能，分析了农产品多样性与可持续发展的关系。结果表明：农产品多样性可以为农业的可持续发展提供物质保证、利益保障、通过实现农产品多样性促进农业可持续发展。     

论自然辩证法与我国农业的可持续发展

我国农业可持续发展的目标是社会经济的发展,其基础是农业自然资源的可持续利用和环境保护。实现能源生态系统良性循环的关键是协调农业发展与资源环境保护的贡献。作为认识和改造自然界的思想武器的自然辩证法,无疑对我国农业的可持续发展具有重要的指导意义。     

论农业可持续发展

本文介绍了可持续发展的涵义，通过资源的再生性及我国农业生态环境破坏、污染的状况，阐明了农业的发展必须走可持续发展之路，并提出了农业可持续发展对策。     

教育生态学与高等教育可持续发展

如何使高等教育的发展与所处的社会环境发展的要求更为紧密地结合起来,实现高校的可持续发展已成为我国高等教育面临的急待解决的问题。教育生态学通过分析各种高等教育生态环境因素与教育事业发展之间复杂的、动态的关系,揭示高等教育发展的规律和生态机制,为高等教育可持续发展提供有效的途径和方法。     

论农业环保对农业可持续发展的促进作用

农业环保与农业发展之间关系密切,本文首先对两者之间的关系进行了系统论述,并就农业环保促进农业的可持续发展提出了建议.     

论黑龙江垦区农业机械化的可持续发展

论述了我国农业机械化应走可持续发展的道路。分析了发展农业机械化应能保证生产效益、经济效益和生态效益的同步发展。黑龙江垦区农业机械化可持续发展方向为：1.发展环保经济型机械；2.农业机械化与先进的科技相结合；3.提高机务人员素质；4.坚持标准化作业；5.发展绿色食品生产机械设备；6.对农业机械化发展采取扶持政策。     

高等农业教育与洛阳农业可持续发展

实现农业的可持续发展，取决于劳动者和提高大量合格人才的培养，高等农业教育担负着上述两种任务。因此，必须大力发展高等农业教育，充分发挥高等农业院校人才和科技优势，更好地为科教兴农战备服务。     

对高等农业教育的深层次思考

为“三农“服务是高等农业教育首要办学目的;“三农“是农业院校生存和发展的土壤和前提,又直接制约和影响农业高等教育的生存和发展.     

高等教育与终身学习--纳普尔和克罗普利的《高等教育与终身学习》(第三版)读后

作为论述终身学习与高等教育关系这一重大理论与实践问题的第一本专著《高等教育与终身学习》,内容完整,具有深刻的批判性和较强的实践性。笔者对此书进行介绍和评析,希望对关注高等教育与终身学习的理论与实践工作者有所启示。     

21世纪的农业与高等农业教育的人才培养

２１世纪的农业和农业科技将呈现新的发展态势,知识化农业将成为未来农业的主题。高等农业教育如何立足于２１世纪,培养造就适应新世纪农业发展方向的高科技人才,已成为亟待解决的重要课题。本结合２１世纪农业和农业科技的发展方向,就高等农业教育的学科体系建设、知识化农业人才的培养等问题提出了一些观点。     

高等农业教育促进我国农业与农村发展的策略思考

高等农业教育对促进我国农业和农村发展具有重要作用。高等农业院校应积极参与农业与农村发展活动、开发农业教育项目和课程、提高高等农业教育的教学质量、在全国农业教育和培训体系中发挥主导作用、开展农业研究并对研究人员进行培训、加强高等农业院校之间的协作。     

大众化教育下的高等农业教育观念转变

我国的高等教育即将进入大众化教育阶段。本在对农业教育进入大众化阶段过渡期进行分析的基础上，提出了大众化教育的人才观、质量观、素质观、培养观、就业观等五个方面的观念转变，以保持高等农业教育的可持续发展。     

突出特色 加快发展热带农业研究生教育

就我国热带农业研究生教育的发展现状、特色、取得的成绩等进行较全面的总结,并就今后的发展提出了建议。     

论现代农业,农业科技发展与高校教学和科研组织

本在论述世界家业发展的三个阶段和现代农业科学技术特点及其对农业人才素质要求的基础上,提出了高等农业教育应当处理好专与博关系、两络与教师关系、外在知识系统性与内在思维创造性关系,指出了在学校管理中,应当逐步克服传统弊端,哿横向管理力度。     

农业高职教育工学结合课程建设

针对高职教育工学结合课程建设存在的误区,提出了高职教育工学结合课程建设应遵循的原则,并对农业高职教育工学结合课程建设进行了探讨实践。     

知识经济与中国高等教育发展关系初探

对中国知识经济和中国高等教育发展的现状进行分析，指出高等教育促使知识经济尽快成熟是当务之急；探讨了制约我国知识经济迅速到来的相关因素，提出了如何改变中国高等教育现状促使知识经济尽快成熟的有关措施。