基于泛在知识环境的高校图书馆建设研究

“泛在知识环境”是由网络、硬件、软件、信息资源、人等有机组成的新一代知识基础设施,为知识创造者和使用者提供了多种多样的信息获取途径,为科研、学术的研究和交流打造了全新的泛在知识环境。在这种知识环境下,高校图书馆必须重新审视图书馆的地位和读者的需求,根据泛在知识环境,改变图书馆的信息建设方向和服务方式,为将图书馆建设成高校师生在泛在知识环境下获取资源的核心力量而努力。     

基于信息组织的数字图书馆知识共享空间构建研究

从信息组织的角度出发,结合泛在知识环境背景,分析数字图书馆由信息空间向知识共享空间的转变过程,并详细分析了数字图书馆知识共享空间的构建方法,最后对新一代知识共享空间图书馆的未来发展趋势做出了比较全面的展望。     

基于用户沟通行为的图书馆知识服务研究

知识服务作为图书馆信息服务转型与升级的必然趋势,图书馆不仅在知识服务的形式上不断完善与丰富,更应该从整个服务过程中用户主体着手。用户沟通行为作为用户在知识的交流与传递过程中的主体行为,对于用户接受图书馆知识服务与扩大知识服务的辐射范围具有重要意义。图书馆知识服务过程中,注重用户沟通行为特点,以及沟通行为对隐性知识转化的作用。同时,消除用户知识沟通行为过程中的障碍,倡导图书馆知识沟通与共享文化氛围,提高图书馆知识服务的效果与社会价值。     

利用先进知识服务工具助推图书馆服务转型研究

2016年—2010年是高校图书馆发展面临的重要转型期,面临环境变化和角色转变,高校图书馆的用户培训工作有了新的使命和要求。从先进知识服务工具培训的角度入手,对C9高校图书馆的培训工作进行了网络调研,通过分析得出结论：先进知识服务工具培训立足科研范式变革的新内涵,变革传统的内容和形式,适应知识生产模式转型的新趋势,围绕科研范式转变和用户信息行为变化两个维度,对图书馆服务转型有起重要的需求引领和创新驱动作用。     

泛在信息环境下高校图书馆空间功能的拓展研究

泛在信息环境具有智能化、泛在性特征,也是高校图书馆全新的生存环境与发展目标。分析了泛在信息环境下高校图书馆空间功能的变迁,研究了泛在信息环境下高校图书馆空间功能的拓展方法,指出高校图书馆在空间功能拓展基础上,需要积极创新用户教育模式、增强人文空间服务理念,提高多元文化包容能力。     

泛在知识环境下的高校图书馆信息共享空间的构建研究——以哈尔滨工程大学图书馆为例

泛在知识环境是图书馆发展的方向和目标,是一种全新的知识环境。哈尔滨工程大学图书馆顺应时代发展的需要,构建符合自身特点的信息共享空间,是图书馆服务模式的新探索。文章以黑龙江工业学院图书馆为研究对象,通过可行性分析,提出了哈尔滨工程大学图书馆信息共享空间的构建方案,及建设中应注意的问题。     

泛在知识环境下基于用户需求的高校图书馆服务模式研究

泛在知识环境是一个崭新的知识环境,给高校图书馆的发展带来挑战的同时也带来巨大的机遇.高校图书馆作为泛在知识环境中知识提供者和知识交流链中的重要节点,其服务也需要做出相应的调整与变革,以便更好地满足用户对于知识获取与交流的需求,实现图书馆自身的有机成长.     

高校图书馆知识服务及其实现对策探析

知识服务的宗旨是为用户提供知识及问题解决方案。探讨高校图书馆知识服务的工作流程与层次结构,并从管理机制、组织结构、共享合作机制、人力资源、隐性知识、读者培训等方面提出高校图书馆知识服务的实现对策。     

基于隐性知识管理的信息共享空间构建研究

隐性知识管理的知识转移优势,从知识储备量的增加、服务模式的创新等方面,满足了信息共享空间构建的知识服务需求。笔者分别对信息共享空间的物理层、虚拟层、支持层3个基础层的构建进行探讨与研究,提出基于隐性知识管理的IC构建策略与模型,并对IC馆员队伍建设提出几点新要求。     

论大数据环境下高校图书馆知识服务模式创新

在大数据环境下,高校图书馆知识服务的形式与内容必须紧跟信息时代步伐,主动开放共享数据资源服务,积极与各高校、政府、情报研究所和企业合作,升级构建一个高校图书馆开放共享联盟平台,更好地服务于全社会各行各业,实现真正意义上的开放共享,努力实现知识服务的数据创新增值。梳理了高校图书馆数据资源开放共享平台建设现状,分析了高校图书馆的数据开放与共享服务存在的问题,在此基础上,进一步明确了大数据时代下安徽高校图书馆知识服务开放共享的运行模式创新及推动服务创新的对策建议。     

MOOC环境下高校图书馆知识服务创新研究

从MOOC的含义及其解读,中国MOOC元年及其在中国的发展,MOOC环境下高校图书馆的知识服务创新的策略与条件,MOOC环境下高校图书馆知识服务创新的内容等方面,对MOOC环境下高校图书馆知识服务创新进行了研究.     

高校图书馆基于IC的知识管理与虚拟学习社区融合研究

知识管理与虚拟学习具有相关性与互补性,高校图书馆信息共享空间为知识管理与虚拟学习社区的融合创造了有利条件,因此知识管理与虚拟学习社区的融合是可行的,但是面临来自于观念、技术、功能、内容、交互性等方面的障碍。图书馆应尽可能地采用现代信息技术将知识管理系统与虚拟学习社区集成在一个IC内,进而提升自身的服务水平。     

知识管理环境下的高校图书馆知识服务模式构建

随着知识经济时代的到来,高校图书馆的服务正由传统的文献信息服务向知识服务转型。通过对知识管理、知识服务的阐述,分析了高校图书馆知识管理与知识服务的内在联系,运用知识管理的原理构造出了高校图书馆知识服务模式,即知识服务用户自我服务模式、知识咨询参考馆员服务模式、知识学科馆员服务模式、知识咨询专家服务模式。     

以用户需求为导向的高校图书馆知识服务

高校图书馆开展知识服务是时代发展的要求,知识服务必须以用户的需求为导向.通过阐述知识服务的概念,分析现代信息技术环境下高校图书馆用户知识需求的特征,探讨以用户需求为导向的高校图书馆知识服务的模式,并在此基础上提出开展知识创新服务的具体措施,对图书馆的发展具有重要意义.     

高校图书馆泛在网络环境构建探析

泛在网络的产生与发展,给图书馆带来了新的发展机遇,为了给用户提供无所不在的泛在化服务,高校图书馆要以用户为中心,构建适合高校用户的泛在网络环境,以全天候、准确地提供符合用户需求的信息服务。     

数字化时代高校个性化知识服务平台的构建

知识服务是信息时代赋予图书馆的使命。在知识经济环境下,高校图书馆的信息服务正面临着挑战和机遇。通过对高校图书馆知识服务平台体系结构的分析,从服务理念、服务内容和服务方式等方面对构建高校图书馆知识服务平台的新模式进行探索。     

网络环境下高校图书馆如何做好主动服务的思考

网络时代高校图书馆已实现了信息资源的数字化、信息传递的网络化、信息利用的共享化和信息系统的虚拟化,这使得信息的获取更加方便、快捷。此时,高校图书馆用户关注的是如何从繁杂的信息环境中获取解决问题所需的知识,高校图书馆的价值和竞争力也主要体现在其服务的知识含量上。本文通过对网络环境下高校图书馆主动信息服务的方式进行分析,分析网络环境下高校图书馆主动信息服务中存在的问题,并给出个人建议。     

泛在知识环境下图书馆特色资源建设

在介绍泛在知识环境的概念及图书馆泛在服务特点的基础上,详细阐述了泛在知识环境下图书馆特色资源建设的意义,并从机构知识库建设、图书馆联盟、拓宽服务平台三个途径构建图书馆特色资源服务体系。     

泛在环境下高校图书馆用户服务的创新与思考

例举了中国高校图书馆泛在的信息服务,揭示了泛在环境下高校图书馆用户服务的创新点,并对其未来发展提出几点建议,以便为用户了解泛在环境下高校图书馆用户服务的创新发展提供参考。     

现代高校图书馆知识管理与服务工作探析

在知识经济时代,加强知识管理与服务工作是高校图书馆生存与发展的必然选择。笔者针对现代高校图书馆知识管理与服务工作进行了一些调研和思考,重点探析了以人为本开展学科服务、信息资源服务、培养用户自助服务以及增进知识资源共享等问题。