以科学发展观为指导 加强大学生信息素养教育

信息素养教育就是根据社会信息环境和信息技术的发展,培养和提高学生的信息意识素养、信息技能素养和信息道德素养。信息素养教育是信息化社会的需要,是培养创新人才和自我发展的需要。在科学发展观的指导下,对大学生进行信息素养教育的对策包括构建信息素养教育模式、加快文献检索课教学改革和提高教师信息素养。     

网络用户信息获取中信息素养障碍分析——以核工业西南物理研究院为例

分析了网络信息获取应采取的原则,提出用户自身信息素养落后是导致信息获取障碍的根本原因,从信息意识、心理片面性、信息资源状况认识、语言、现代信息技术的掌握等方面阐述网络信息获取中的信息素养障碍,提出提高信息素养的培养方案.     

少儿图书馆建立未成年人信息素养教育平台的探讨

本研究对国内外未成年人信息素养现状的研究,提出少儿图书馆建立信息素养教育平台的可行性,并提出建立少儿图书馆信息素养平台的构想,为完善我国少儿信息素养教育提供参考作用。     

高校图书馆嵌入式信息素养教育模式研究——以大庆师范学院为例

在主导型与支持型两大类型的嵌入式信息素养教育模式下,大庆师范学院图书馆开展了全方位多学科多层次信息素养教育创新实践活动,结合具体案例,探讨了图书馆深度嵌入信息素养教育创新实践的实施要点。实践证明,创新实践活动对于提高大庆师范学院大学生信息素养起到了良好的效果,可以为同类院校提供参考。     

农牧民信息素养测量研究——以青海省为例

本文确定农牧民信息素养评估指标,并通过实证测量来反映青海藏区农牧民的个体信息素养能力。根据农牧民的信息认知能力、信息基本能力、信息获取能力、信息分析能力和信息应用能力来编制农牧民信息素养测量指标体系,研究结果表明,青海省贵南县农牧民信息素养水平优于兴海县农牧民,这就说明青海数字乡村在贵南县试点工作的实施是有效果的,通过政策的实施从根本上提升了农牧民信息素养。     

探讨高校图书馆在信息素养教育的作用——以新疆大学、石河子大学为例

通过对新疆高校学生的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个方面的调查与分析,探讨了高校图书馆在学生信息素养培养中应采取的相应策略,以期使高校图书馆在信息素质教育中充分发挥职能作用。     

MPA研究生信息素养教育初探——以华南农业大学为例

以华南农业大学MPA研究生为例,通过从汇文借阅系统获取的借阅数据情况的提取,从总体借阅量以及专业书籍借阅量的分析,对当前MPA研究生的信息素养存在的问题,以及未来可能对其研究工作和实践工作带来的不良影响进行了阐述,提出了解决问题的方法和途径.     

欠发达地区高校图书馆为市民信息素养教育服务对策研究——以广东省河源市为例

通过调查分析欠发达地区市民的信息意识、信息能力和信息道德的现状,指出高校图书馆对信息素养教育独特优势,并从转变服务理念、教育内容侧重点、多元服务模式、教育机制和教育实践5个方面探讨了信息素养教育服务。     

新生代农民信息素养现状及提升策略研究——以吉林省为例

农民的信息素养关系到农民的收入、农村的发展,农民信息素养的高低直接影响了中国社会主义新农村的建设.新生代农民又是农村发展的主体和主力,他们的信息素养决定了农村发展的速度,他们的信息素养关系到整个国民素质.以吉林省这个农业大省为例,采用问卷调查和访谈的方式对吉林省新生代农民的信息素养有关问题进行分析研究,并有针对性的提出了解决农民信息素养的策略.     

农业院校本科生信息素养现状的调查与分析——以华中农业大学为例

通过对农业院校本科生的信息素养状况进行问卷调查,结果显示：本科生的信息意识比较淡漠,信息能力不容乐观,信息伦理与道德缺失严重,信息教育现状已经不太适应信息社会发展的需要。针对现状,对农业院校开展信息素养教育提出了几点建议。     

大学生信息素养与高校图书馆功能的拓展——以石河子大学为例

由传统信息服务向现代信息服务转轨变的高校图书馆,如何扩展其自身的信息服务功能,是值得深思的问题.本文以石河子大学在校大学生为调查对象,从提高大学生信息素养的角度,探讨了高校图书馆信息服务的功能.     

基于Web2.0的医学信息素养教育平台的设计与实现

简要分析了我国医学生信息素养教育现状以及Web2.0技术对医学信息素养教育的影响,重点介绍了基于Web2.0的医学信息素养教育平台的框架设计、各模块的功能和实现技术及其对医学信息素养教育的作用。     

浅议大学生的信息素养及其教育

信息化社会向大学生提出了拥有信息素养的必要性 ,全面理解信息素养的内涵和对大学生的要求 ,有助于扩展和探索高校实施信息素养教育的途径     

大学生信息素养调查分析与对策研究——以绍兴市大学生为例

针对大学生的信息意识、信息能力、信息道德等三个维度设计了13个问题,通过对绍兴市大学生的调查及对调查结果的分析,从课程体系、师资队伍及网络环境三方面得出大学生特别是高职学生信息素养培养中存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

信息化建设环境下农村居民信息素养现状及建议——以武陵山片区为例

[目的/意义]农村信息化建设已成为全社会热点,是保卫脱贫,全面小康的重要任务。笔者旨在研究武陵山片区农村居民的信息素养现状,从中分析农民信息需求、信息获取与利用等方面的差异,以期为农村信息化做出有益的探索。[方法/过程]以武陵山片区的农村居民为调查对象,明确在日常生活生产的情境下,采用随机抽样方法,结合各种因素,通过实地走访方式发放问卷1350份收集数据。[结果/结论]研究结果得到,武陵山片区的被调查者整体信息意识、信息检索、信息处理利用与分析以及信息评价各方面都处于中下水平,存在明显不足。可通过提高教育水平、加快基础设施建设、加强宣传力度等措施,来提高农村居民的信息素养。     

基于读者行为的高校读者信息素质教育——以西班牙的大学图书馆为例

读者信息素质教育一直是高校图书馆工作的重点,随着信息技术的发展,高校图书馆的读者日益呈现出新的特点,针对这些特点,西班牙的大学图书馆在进行读者信息素质教育时采取了一些新方法,对中国高校图书馆信息素质教育有很大的启示,中国高校图书馆应改进现有信息素质教育的缺陷,找出适合读者新特点的信息素质教育的方法.     

制约地方院校信息素养教育健康发展的因素暨应对策略——以河西学院为例

概述了河西学院图书馆开展信息素养教育的现状,分析了当前地方院校对读者信息素养面临的问题,结合实际提出对读者实施信息素养教育的理念、教育模式及改进策略。     

网络环境下高校图书馆对大学生信息素养教育的研究

论述了信息素养的内涵,分析了高校图书馆对大学生开展信息素养教育的现状,并结合国内的实际情况,有针对性地提出了教师队伍培训、课程设置、教材编排、教学方式和信息环境等方面的筹划,探讨了在网络环境下高校图书馆开展信息素养教育的模式和手段,以适应培养创新型人才的需要。     

数字时代高校图书馆用户信息素养的培养——以广西大学图书馆为例

随着数字时代的到来,开展用户信息素养教育,是高校图书馆的重要工作之一。立足于广西大学图书馆用户信息素养培养的基础上,探索在数字时代里,高校图书馆进一步拓展用户信息素养的培养途径。