职业化农民教育培训平台建设意义和思路

目前,我国农民职业化工作面临农民教育培训跟不上时代发展需要的问题,国内农民教育培训工作虽然作出了很多贡献,但仍存在一些问题。如果将职业化农民教育培训平台作为职业化农民教育培训主体进行建设,同时,创建教育培训基金,维持平台良性可持续运转,有望改变我国目前农民教育培训多家参与、资源浪费以及不可持续进行的现状。     

后脱贫时代农民职业化教育问题与对策研究

农民职业化教育是我国全面打赢脱贫攻坚战之际,防止农村返贫的重要举措,能激发农民投入生产的主动性、改善农村劳动力流失现状、有效推进乡村振兴.但目前农民职业化教育存在农民主动学习积极性低、教育培训内容与形式单一、师资力量薄弱、监督管理体制不完善等问题,鉴于此,笔者提出了从加强宣传力度、实施分类教育、强化教师培训、完善监管机...     

乡村振兴战略背景下的农民职业化教育路径分析

在乡村振兴战略背景下,农民职业化教育不仅事关农民教育权利,而且深刻影响着我国农业现代化进程。农民职业化教育具有以下三个方面价值,一是推进农村经济的快速发展;二是利于促进城镇化和产业结构调整;三是促进农民对自身职业身份的认同。基于农民职业化的重要意义,农民职业化教育可从以下几个方面实施:加大政策力度,保障农民职业教育稳步推进;基于农民需求,对农民进行务实性的职业化教育;依托现代科技,扩大农民职业化教育的广度。     

浅析农函大教学实践基地建设模式

农函大是农民教育培训的主渠道和主阵地,在农民培训、职业农民教育和农村实用人才培养中发挥着十分重要的作用。随着农民教育培训职业化目标的逐渐强化,建立和完善农函大教学实践基地,已成为农函大工作的重要内容。     

日本农民职业化教育对策分析及启示

日本农民职业化教育具有国家制度保障、资金投入到位、农业教育体系和运作机制健全、办学机制和课程设置灵活、教师培训渠道畅通等多方面的特色,对我国农民职业教育的管理体制创新、调整财政投入、系统建立农村职业教育体制、强化农村农民教育组织、完善农民职业教育补贴保障制度、增强未来农民专业人才的培养力度等都有重要借鉴作用。     

浅谈农民职业教育对促进农民增收的影响

在我国农业发展建设工作当中,作为影响农民收入的重要因素之一,农民的职业教育水平不容忽视。根据相关调查,农民的受教育程度对其家庭农业生产率水平及收入水平的影响都是数以倍计的。为了推动我国农民职业教育,应该重视农民基础教育,重视创新推广现代农业生产技术,将农民职业化以稳定其农业生产主体地位,并建立科学的农民教育培训体系,更应面向国际市场,培训挖掘妇女农业生产潜力,最终将农民培训成能切实把所学专业技能运用于实践的职业农民。     

农民培训现状与职业农民培育对策

当前我国农业正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期,培养大批职业化新型农民是发展现代农业、全面推进社会主义新农村建设的迫切需求。本文对职业农民的特点、内涵和发达国家培育职业农民情况进行了综述;结合调研,对当前典型农民教育培训进行的研究分析表明:参训农民"年龄大、学历低、女性偏多"现象与农村劳动力状况基本一致;各类培训特点突出,效果明显;在分析不同群体农民需求及各类培训效应等基础上,阐述加快职业农民培育的紧迫性、必要性。提出推进政策、法律改革创新;推进农业多功能性发展;加快进行"普及、提升、引领"三个层次职业农民培训教育。     

乡村振兴背景下农民教育现状及对策

分析了乡村振兴背景下农民教育的现状,认为农民教育普遍存在农民文化素质偏低、教育培训制度和体系不完善、培训内容针对性不强、师资队伍能力不足、宣传力度不够的问题。建议从加强农民观念,完善培训制度与体系,根据农民需要安排教育培训内容,提高师资队伍素质,加大农民教育培训宣传力度,树立终身教育理念等方面提升农民教育。     

农民教育培训新机制研究——职业化农民教育培训平台建设

通过整合社会资源和制度建设,创建教育培训基金,打造公益性的农民教育培训主体——职业化农民教育培训平台,为愿意从事农业及其相关行业的从业人员提供教育培训、科技服务、信息服务等,以提高农民群体的职业素养和科学文化素养,最终提升我国农业的国际竞争力。     

农民教育培训新机制研究——职业化农民教育培训平台建设

通过整合社会资源和制度建设,创建教育培训基金,打造公益性的农民教育培训主体--职业化农民教育培训平台,为愿意从事农业及其相关行业的从业人员提供教育培训、科技服务、信息服务等,以提高农民群体的职业素养和科学文化素养,最终提升我国农业的国际竞争力.     

关于农广校做好新型职业农民培训工作的几点思考

农广校是培训职业农民的重要机构,要充分发挥农广校的作用,将农民培训成具有深厚农业情怀、农村情怀、职业技能稳定、具有创业意识、主体意识的职业化群体,以便让农民积极参与新农村建设,并为发展现代化农业贡献力量。本文分析了农校培训工作要点,包括强化培训支撑、创新培训工作模式及建立培训管理制度。     

福建省农民职业化发展的问题与对策

农民职业化是现代农业发展的必然趋势,传统农民向新型职业农民转变的过程中,由于土地流转机制不健全、农民素质普遍偏低、教育投入不足、政策法规滞后等问题,导致我国农民职业化进程缓慢。该文从优化职业农民队伍的数量和结构、全面提升职业农民的素质与质量、发展壮大福建省区域资源特色农业、政府为农民职业化进程保驾护航等方面,对具有福建省农民职业化的发展提出几点建议。     

江川县新型职业农民培育的思考

要解决今后“谁来种地”问题,需要发展现代农业,需要培养一批有文化、懂技术、会经营的高素质农民。通过采取建立农民职业化制度、制定扶持和激励政策、建立农业行业准入制度、建立新型职业农民培育相关支持体系、扎实开展培训等一系列措施,培育一支全职务农、高素质、高收入、得到社会尊重的新型职业农民队伍,实现大幅度提高农业效益、发展现代农业、培养农业继承者的目标。     

农民科技培训要有针对性

农业的根本出路在科技。如何才能把农民科技培训这件事办好、办实?其实,只要明白农民需要什么,然后对症下药,就能真正做到有的放矢。第一,要建立健全完善的科技培训组织形式,尽可能保障每一位农民都能受到教育培训。各级培训基地要分工明确,各有侧重。县级以培训农村基层干部为主,乡级以培训科技示范户为主,村级以培训普通农民群众为主。第二,要把满足农民群众的需要作为教育培训     

在构建农民职业教育体系进程中农广校要努力做专业化机构

<正>农民职业教育培训是一项重大的课题,是一项长期性、复杂性的工程,需要建立健全一个职业农民教育体系。农广校队伍要利用现有资源优势努力由专门机构转化为专业化机构,升级成为职业农民教育培训体系。《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》明确提出,培育新型职业农民是一项关系三农发展的基础性、长期性工作,是一个复杂的系统工程。开展新型职业农牧民培训,应实施农业系统培训或农民职业教育,应构建"一主多元"体系,满足新兴职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常性、制度化教育培训需求的新型职业农民教育培训体系。一、职业农民教育培训是一项长期性、复杂性的     

农业部副部长张桃林

正"十三五"期间,要把新型职业农民培育工作摆在更加突出的位置,紧紧围绕现代农业发展、加快构建职业农民队伍这条主线,大力实施新型经营主体带头人轮训计划和现代青年农场主培养计划,完善教育培训、规范管理和政策扶持"三位一体"的培育制度,有效提升农民职业化素质能力、新型农业经营主体发展能力、新型职业农民教育培训体系保障能力、新型职业农民管理服务能力。     

谈新型职业农民职业教育培训质量新模式的构建

搞好新型职业农民教育是提升农民素质的关键,在新型城市化的进程中,由于农民本身有留村农民和进城农民两类,所以在农民的培训上呈现出双重性的特征。为此,在新型城镇化建设的过程中需要加强对新型职业农民的教育,加强对于留村农民开展的职业农民教育,通过提升对进城农民开展的职业教育培训以切实提高新型农民的职业教育培训工作。     

发达国家怎样培养新型农民

发达国家非常重视农民的教育培训，把农民培训与证书制度有机结合起来，培养知识化、职业化和现代化的农民。这对于我国培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民具有借鉴意义。     

浅谈新世纪农民素质教育

农民素质教育是长期的具有时代意义的教育,需要通过社会各个方面的共同努力,创新农民培训思路,提升教师队伍的整体素质,提高培训质量和实效,进一步健全农民培训体系,为新世纪培养出更多的高素质的新型农民。     

浅论职业农民

职业化农民是实现农业现代化的决定性因素。国家通过制定颁布实施《农民教育培训法》和《农业支持法》,确立农民的职业资格制度,通过对职业农民的培训,提高其素质,为实现农业现代化提供高素质的劳动者。阐述了建立职业农民的重要意义,提出了建立中国特色的职业农民管理培训体系,制定扶持职业农民、状大职业农民队伍的政策措施。