班主任要重视学生的心理素质教育

班主任结合教学和班级管理工作开展有针对性的心理素质教育活动，通过教书育心，管理育心，活动育心，环境育心等多种途径，增强素质教育和教书育人的实效。     

高校跨栏跑教学中学生心理障碍的成因及应对措施

分析了普通高校垮栏跑教学中导致大学生产生心理障碍的因素,认为：学生自身条件及身体素质差。教师不适宜的期望值;练习过程中失败动作的影响;意志品质脆弱．缺乏自信心;器材、场地环境等是主要因素,提出了预防和克服心理障碍的措施。     

论体育教学中学生学习兴趣的激发与培养

兴趣是学习中最活跃的因素,是推动学生探求知识和获得能力的一种强大动力.学生只有对体育有强烈的兴趣和爱好,才会心情愉快、精神饱满地上好体育课和养成良好的自我锻炼习惯,兴趣直接影响到学习的积极性、主动性、效果和学习质量.     

高三作文教学要抓关键

一年一度的收获季节快要到了，这对于高三的老师和学生来说是一个无法回避且必须认真面对的、不容忽视的问题。这个阶段时间紧、任务重。那么，高三的作文教学该何去何从呢？有的老师要求学生多读多写，有的老师要求学生背诵优秀作文。有的学生在老师的影响下奋力地多读多写多改，有的学生甚至雄心勃勃，确立了以作文取胜的策略。     

浅谈职业教育中平等的重要性

<正>大多数老师都会发现这样的现象:有些在学生时代经常闹事、成绩拖班级后腿、让老师头疼的学生在后来的成长路上反而走得稳稳当当,甚至超过那些在班主任眼中的好苗子、将来肯定有出息的学生。每位老师都喜欢那些性格乖巧、成绩优秀、遵守校规班纪的学生,而对那些不听话、成绩差、破坏班级荣誉的学生确实     

家畜遗传育种课教学中如何培养和保持学生的学习兴趣

畜牧兽医专业是我校的传统专业，更是我校具有特色的骨干专业，在社会主义市场经济中，国家以及我省始终把发展畜牧业列为农业发展的重要内容。农业部职教司把畜牧盖医专业列为全国的中等农业职业教育改革的试点专业，在我校实施能力教育体系必改中又把畜牧兽医专业列为我校的改革专业，为此，搞好该专业的必改具有重要意义。在能力教育体系改革中，《家畜育     

浅谈高等职业教育中班主任对“特殊学生”的管理

特殊学生是指一些在学习、生活、情感、身体健康、家庭经济、人际交往、心理等方面遇到困难或者出现问题的学生,是高等职业教育中的一类特殊人群。特殊学生的教育对人才培养的整体水平有着重要影响。班主任应对特殊学生倾注更多的关爱,针对特殊学生的不同特点因材施教,使每位学生都能顺利完成学业,做一个自食其力的人,做一个对社会有用的人。     

浅谈班主任与学生谈话的艺术

在新时期,解决学生思想问题的最有效方法,仍然是班主任与学生的谈话。班主任不仅是本班学生的主心骨,更是每个学生健康成长的引路人。笔者根据自身的一些教学经验和体会,就班主任与学生的谈话,提出几点浅见。     

作文教学中要重视学生个性的培养

作文教学是语文教学的重要组成部分，是一种创造性极强的劳动，学生个性的培养是这种劳动的核心。如何在作文教学中培养学生的个性，使文章写出新意，是每个教师在作文教学中需要分段探索的重要课题。注意学生的个性培养，重视学生的身心特点是作文教学的基本要求之一，也是素质教育的最基本要求。     

如何做好学校中农村学生的教育工作

农村学生的父母大多没多少文化，在教育子女的问题上的确不容乐观。而身为班主任，免不了要和学生家长打交道：农村学生绝大部分基础差，各方面素质较低。面对这样的实际情况，班主任该怎么办？     

在语文教学中开发学生的创造力

开发学生的创造力,从教师一方说,要树立一个正确的教育对象观,坚信学生的创造力能够在语文教学中得到开发,并应该时刻想法引导学生进行创造性的思维,不忘开发学生的创造力,没有这个前提,要开发学生的创造力,是难于想象的。     

体育教学中学生创新能力的培养

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它具有鲜明的独特性．体育活动大部分是在实践中进行的，它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，这对于促进学生创新能力的培养具有其它学科无法比拟的优势．在体育教学中培养学生创新能力可以遵循想做-敢做-会做这一主线进行培养。     

数学教学中充分发挥学生的主动性

向学生传授数学知识 ,培养并巩固学生的数学技能和技巧 ,是中专数学教学任务。为完成这一任务 ,教师应选择适当的课堂教学方法 ,争取在有限的课时内取得最佳效果。教学过程实质上是教师指导下学生个体的认识过程和发展过程 ,学生是教学的主体 ,“以学生为中心” ,已成为现代教育及教学的共识 ,这应当是教师安排课堂教学的重要指导思想。为此 ,必须把启发式教学方法贯穿在中专课堂教学的每一个环节 ,因为中专学生年龄不大 ( 16～ 17岁 ) ,如采用灌输式教学方法 ,从第一堂课灌到第二堂课 ,大多数学生是无法接受的。更重要的理山是 ,启发式教学…     

做学生思想转化工作要有针对性

在一个班集体中，因学生的个性、智力等方面的差异，总有优生、后进生、特殊生之别。后进生、特殊生在品德、智能、体质、心理状态等方面与众不同，组成了班集体中的一个特殊的学生群体，这个群体在班集体中虽然占的比数不大，但如果班主任教育引导不够，就会影响整个班风建设，因此，必须重视单独谈话，做好个别学生的思想教育工作。笔者认为，与不同类型的学生谈话，要因人而异，对症下药。     

有机化学教学中绿色化学教育的渗透

绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿，是现代学生素质教育的重要内容。在有机化学教学中，可从教材、教学手段、教学方式等方面进行绿色化学教育的渗透。     

在物理教学中如何培养学生的学习兴趣

基础教育的课程改革要求学生学习的过程是掌握学习方法的过程，形成正确的情感、态度、价值观的过程。教育要求培养学生有终生学习的愿望和能力，教师的角色在数学的过程中是学生学习的有效的引导者。只有充满“乐趣”的知识，学生才乐于接受、理解、记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能达于学生     

如何在体育教学中培养学生的逆商

1999年中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》明确提出:“学校教育要贯彻健康第一思想,要切实加强学校体育工作。”为贯彻这一指导思想,2000年12月教育部新颁布的《体育与健康教学大纲》在体育教学任务中重点充实了保护学生健康与安全,教育学生热爱生命、关心健康、适应自然和社会环境,增强心理承受能力和对挫折的承受能力等新的内容,并把其列为今后体育与健康教学应     

CAI教学中如何发挥学生的主体作用

长期以来 ,由于旧的教学思想的束缚 ,有部份教师在教学的过程中 ,还是以知识传授为中心 ,以知识灌输为基本方式 ,以知识再现能力作为教学终极目的的传统教学方式。而这种教学方式使学生在人格形成畸型化 ,心理发展狭隘化 ,使学生在学习中难以发挥其主动性 ,对知识的吸收完全是被动的。所以利用现代化的教学手段 ,探索出一条能发挥学生学习主体的新路子 ,已势在必行了。ＣＡＩ正是利用音、像、图、动画等多种媒体的结合 ,使原来枯燥的学习变成精彩的游戏 ,使学习成为乐趣 ,这样学生的学习主动性提高了 ,当然在教与学中也变成了主体。本文分别…     

谈教学方法与教学手段改革中的几个关系

本从教学设计理论角度,结合教学方法与教学手段改革中一些认识问题,对如何正确认识和处理传统教育理念与现代教育理念、教师与学生、传授知识与培养能力、教学方法、条件与教学效果、改革方法与改革手段等几个关系加以分析和论述。     

论物理教学中学生参与能力与思维能力的培养

在课堂教学中体现学生的主体地位，是素质教育的核心。在物理教学中，引导学生积极参与物理概念的建立、定律的发现和不同问题的研究等过程，有利于充分激发学生的思维活动，培养学生的创新精神和创造能力。