开展青少年空间活动对社区青少年教育的作用

社区青少年教育工作,它是我国经济体制改革对城市学校教育改革的要求,也是教育改革深化的必然趋势,即教育要社会化,社会要参与教育。过去仅仅把社区青少年的教育理解为"社区学校"的教育,这是一种狭义的理解。社区不仅是人休养生息的地方,同时也是如何学习,如何做     

三位一体:创建新农村社区教育

由于"城乡二元结构"传统社会格局的影响,我国农村社会与农村教育的发展水平普遍偏低;在此特有国情条件下,如何进行"新农村社区教育建设"就成为我国社区教育亟待解决的重大课题。鉴于此,我们创建了"以农村社会发展与社区建设为基础,以教育实体壮大与整合为突破,以县级统筹管理与运行为保障"的"三位一体"的农村社区教育改革模式,以期为破解这个时代难题开辟道路。     

社区教育力培养的实践与成效

社区教育是社会发展和时代变革的产物。我国的社区教育起步于20世纪80年代，经过20多年的发展，已从着重提高青少年素质教育向提高社区全体成员的基本素质、基本技能，丰富生活内容等方向发展。近年来，在当地政府的大力支持下，浙江省嘉兴市南湖区社区教育有了长足的发展，社区“教育力”不断提升。     

整合教育资源 推进社区教育

近年来，杭州市灵隐街道社区教育工作人员在街道党工委领导和西湖区社区学院的指导下，立足街道实情，加强资源整合，全面推进社区教育工作，取得了显著的成效。     

社区教育与社区治理的互动机制构建探析

"社区教育"和"社区治理"作为社区的重要内容,具有广泛的内涵和外延,更具有其相对独立的结构体系,但在整个社区体系的实践运行及功能发挥上,二者体现出一定的关联性、互动性。社区治理模式创新不仅是一个关乎社区建设与发展能否顺利进行的重大问题,更是关系到社会良性发展的关键环节。     

社企合作——创新社区教育的新模式

在大力推进社区教育的过程中，“两头热，中间冷”（参与社区教育活动多为青少年和老年人，中青年人群不多）的现状是社区教育工作的瓶颈。为此，浙江省宁波市海曙区采用社区教育同企业合作的新模式，即三级（区、街道和社区居委会）社区学院、区青少年宫和企业或行业协会深入合作，以吸引更多的中间人群——中青年加入到社区教育，扩大社区教育面，提高参与率，从而推进社区教育。这就是海曙区近几年在探索的社区教育的新模式——社企合作。     

贫困苗族农村妇女的社区教育研究

受传统性别文化和经济水平的影响,贫困苗族农村妇女在受教育上存在机会和权力缺失的问题。"贫困少数民族社区能力建设与文化提升"项目从"可行能力"的理论视角出发,通过社区教育的途径,提升妇女的文化水平和意识。     

农村社区教育发展困境与出路——基于乡村振兴战略视阈下苏北农村社区教育实践

党的十九大提出了实施"乡村振兴战略"的战略目标,"教育"必不可少地在其中扮演着基础性的重要角色。农村社区教育与社区居民生产、生活息息相关,其发展水平直接影响着乡村振兴战略的实施进程。当前苏北农村社区教育发展存在位置缺失、意识淡薄、投入不足、师资匮乏等一系列困境,在实践中把强化社区教育中心服务职能、创建各类学习型组织、加大社区教育投入、设立农村社区教育师资人才库,作为农村社区教育助力实施乡村振兴战略的重要方略,对提升社区教育服务乡村振兴战略实施具有重要的现实意义。     

国外社区教育的成功模式及对我国农村社区教育的启示

美国的社区学院和生计教育计划,英国具有社区教育性质的"大学推广运动"、继续教育和社区休闲教育,日本以非职业性继续教育为中心的社区教育模式,韩国的新乡村运动等国外农村社区教育的成功模式为我国农村社区教育的发展提供了有益的借鉴和启示。     

浅议社区思想政治教育进网络

社区是社会的构成单元,在社会主义现代化建设总体系中,社区建设占有重要地位,是贯彻“三个代表”重要思想,与时俱进,全面建设小康社会和社会主义精神文明的重要阵地,新形势下如何加强和改进社区思想政治工作,推进居民的思想道德建设,本文从社区开展网络媒体思想政治教育的必要性,网络媒体在社区思想政治教育中的应用两个方面进行了探讨。     

德清社区教育在创新中奋进

德清县2003年启动社区教育工作,2004年7月成为浙江省首批社区教育实验区,2009年8月评定为全国社区教育实验区。目前是湖州市惟一的全国社区教育实验区,也是我国为数极少的农村社区教育实验区之一。     

开展社区教育 服务新农村建设

浙江省德清县是全国社区教育示范区,其扎实的社区教育活动,有力地推进了＂美丽德清、美好生活＂的进程,为服务社会主义新农村建设作出了重要贡献。 1.领导重视是进行社区教育的关键 德清县委县政府十分重视社区教育工作,2003年开始开展社区教育工作,2004年成为浙江省首批社区教育实验区。县委县府出台了多个关于社区教育文件,建立德清县社区教育管理委员会,由分管副县长任主任,县政府办公室主任和县教育局局长任副主任，有关职能部门为成员，下设办公室，由教育局主要领导任办公室主任。德清县社区教育管理委员会的组建，强化了县政府的统筹协调作用，做到横向联合、纵向沟通，最大限度地实现教育资源的共有、共享。2004年成立了德清县社区教育学院，具体负责和实施全县的社区教育工作。、     

开拓创新，推进社区教育实验

近年来，杭州市社区教育实验工作范围不断扩大，内容不断拓展，工作取得了显著成效，目前杭州市有国家级社区教育实验区2个，省级社区教育实验区5个，市级社区教育实验单位14个。这些社区教育实验单位对推动杭州社区教育发展起到了典型示范作用。为了加快学习型城市的建设，我们必须开拓创新，扎实工作，大力推进社区教育实验。     

温岭市农村社区教育工作的探索与实践

温岭市是“全国农村综合实力百强县市”、“全国农民收入先进县(市)”、省首批小康县(市)、省教育强市之一。2006年7月被教育部确定为第三批全国社区教育实验区。面向农村积极探索农村社区教育工作是我们的工作重点。我们紧紧围绕完善基地网络、加强队伍建设,优化载体、强化服务,开展以职业技能培训为重点的丰富多彩的各类教育培训活动。1.健全基地网络,完善三级管理体制2006年7月,经台州市教育局批准,建立了温岭市社区学院,与温岭市太平社区教育学院合署办公,由市政府主要领导任院长,从而理顺了领导关系,进一步加强了对社区教育的领导。目…     

社区管理机制创新：突破高校学生思想政治教育瓶颈的新选择

高校社区是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要阵地。在充分认识大学生思想政治教育面临新形势新挑战基础上,总结了当前高校存在的四种主要社区管理机制;联系实际,提出了构建社区管理新机制是高校学生思想政治教育的突破点,并对新管理机制进行了分析和论述。     

重视农村社区教育 加快农村经济发展

社区教育是社区文化的一项重要内容,当前甘肃农村社区教育存在着很多困境,社区教育的落后制约着农村经济的快速发展。重视社区教育、完善社区教育等对发展农村经济、建设社会主义新农村具有重要的意义。     

浅谈社区教育的区域运作模式

嘉兴市南湖区社区教育学院成立于2004年,同年被浙江省教育厅确认为22个省级社区教育实验区之一。近年来,学院通过社区教育功能的充分发挥,使社区教育步入了内涵不断充实、水平不断提高、队伍不断优化、社会效益不断增强的良性发展轨道。1.健全机制,整合资源,构建社区教育运作骨架为确保社区教育工作深入开展,学院坚持从实际出发,整合资源,有效构建了社区教育健康发展的平台。(1)健全组织机制为切实加强对社区教育的领导,区建立了社区教育工作委员会和社区教育学院院务委员会,6个街道社区教育分院和5个镇社区教育中心分别成立了由党群书记或…     

社区成人教育发展策略的实践与思考

社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要组成部分,是一种区域性的、有组织的、旨在提高社区成员整体素质和生活质量、促进区域经济建设和社会发展的教育活动。浙江省绍兴市社区教育起步较早,已先后形成1个全国社区教育实验区和4个省级社区教育实验区。     

谈学习型农村社区教育新任教师的自我修炼

我国《十三五规划纲要》提出了"加快学习型社会建设"的总体要求。在全社会共同建立学习型社会的同时,身处信息时代的农村教师努力做一名"学习型"教师显得尤为必要。本文结合农村社区教育培训服务实际,强调做学习型社区教育新任教师的重要意义,深入论述在农村社区教育基层自我修炼成学习型新任教师的有效途径。     

社区教育与现代成人教育

社区教育是现代教育的重要内容。社区成人教育是社区教育的重要组成部分和学习化社会形成的有利条件。在知识经济时代，我国的成人教育已步入一个新的发展时期，现代成人教育如何适应时代的发展和要求，充分发挥自身的优势，就要在社区教育和社区管理功能上大做献，大力开发社会急需的人力资源，为全社会的健康发展提供高质量的服务。