以学科建设为龙头，提升学校办学水平

总结“十五”以来福建农林大学学科建设的成绩和经验，分析学科建设存在的问题，结合实际，提出“十一五”期间学科建设的目标和加快学科建设的具体措施。（1）认真做好规划，既要有所突破，又要可持续发展；（2）转变思路，加强建设，提高质量；（3）优化学科建设环境，促进学科建设良性循环；（4）汇聚学术队伍，建立一支高素质的学术梯队；（5）加强学科创新平台建设，加大校内资源共享力度，（6）重视研究生的招收和培养，发挥其科研主力军作用；（7）加强自我评估，以评促建，推动学位授权点整体水平的提高；（8）加大对外合作交流力度，提升学科建设的层次和水平。     

加强实验室管理与提高茶学专业本科生培养质量

结合华南农业大学茶学专业在利用实验室进行实验教学和学生完成毕业论文过程中的实际情况,阐述了加强实验室管理对本科生培养质量的重要性,经过多年的不断摸索和总结,提出了强化实验室管理的相关措施,旨在为提高学生的培养质量提供建议。     

以科学发展观为理念,进一步加强学科建设

学科建设是一项系统工程,必须以科学发展观为理念,坚持可持续发展的战略思想,用科学的发展观统领学科建设的全过程。加强学科建设要做好科学规划、学科创新、加强重点学科和学科队伍建设、完善内部管理机制和重视学科文化建设等。     

基于全面质量管理的研究生培养质量评价及改进

随着研究生招生规模的扩张,研究生培养质量的好坏越来越引起人们的关注,研究生培养的研究意义尤为重要。全面质量管理具有其特殊的优势所在,将全面质量管理引入研究生培养模式有其可行性。提出了基于全面质量管理的研究生培养质量评价方法,并根据全面质量管理思想提出了改进措施,将对尽快完善和发展研究生培养模式大有裨益。     

优化研究生培养方案,构建培养质量管理体系

根据科研单位研究生培养的特点,在总结制（修）订研究生培养方案实践经验的基础上,提出优化农科培养方案的基本思路和措施,为制定科学、规范、适用和有特色的培养方案和培养质量管理体系提供参考。     

农林院校经济管理类专业本科生导师制培养模式研究

以河北农业大学为例,通过开展本科生导师制的情况调查,分析了实施过程中存在的问题,并提出了相应对策。     

农林经济管理专业本科生服务“三农”实践能力培养的对策

农林经济管理专业本科生服务"三农"实践能力培养是农林高校的现实选择。分析了该专业实践能力培养的重要性,剖析了该专业在实践能力培养方面存在的不足,结合该专业教学实践,提出了农林经济管理专业本科生服务"三农"实践能力培养的对策,从而全面提高农林经济管理专业本科生的实践能力。     

全面质量管理理论下高校校园文化活动质量提升路径

校园文化建设是立德树人工程的有效途径,对高校学生思想政治教育具有重要的促进作用。但是,近年来随着高校规模的不断扩大,作为校园文化建设的主要载体校园文化活动出现质量下降、学生满意度低等问题。将先进的全面质量管理理论嵌入高校校园文化活动质量管理,树立顾客至上的观念,建立全员参与、全过程监控、全要素管理的质量管理运行新模式,对于提升校园文化活动质量,打造具有丰富内涵的校园文化产品意义重大。     

加强环境监测全过程质量管理 全面提升环境监测水平

随着我国生态环境文明的日趋深入发展,不仅仅是国家重视生态环境文明,人们当前对于环境质量的要求也越来越高。但是现在环境问题日益增多,加强环境监测与保护也是刻不容缓,所以我们应该把环境监测工作放在首要位置,但是由于现阶段我们还处于对环境的探究过程中,在环境全程质量管理方面,还有诸多阻碍和制约因素基于此中情况,所以我们应该逐步突破制约的因素,加强环境监测全过程的质量管理,全面提高环境监测水平。     

生命科学领域本科生科研能力及创新意识的培养——以细胞生物学实验课为例

以细胞生物学实验课教学为例,从科学合理的教学计划与目标、开放的教学模式、多样化教学手段和多元化考核体系相结合几方面探讨了生命科学领域本科生科研及创新能力的培养,旨在加强本科生的科学研究能力,提高其创新意识.     

更新教育观念,提高教师整体素质

在高校全面推进素质教育的过程中,教师是实施这一过程的主体.高素质的师资队伍是实施素质教育成功与否的最重要的因素.而培养学生创新能力的关键在于教师的创新意识、教育思想和教育观念.因此,要全面提高教师素质,建立与素质教育相适应的用人体制和新的师资队伍管理模式,培养选拔学术骨干和学科带头人,以适应素质教育对教师队伍建设的需要.     

提高棉花种植效益的栽培管理技术

笔者根据多年实践经验,从棉花的品种选择、种子处理、播种、田间管理和采收等方面介绍露地棉花高产栽培技术,以期指导棉农科学种植,提高棉花种植效益。     

提高我国森林培育质量的对策

根据国家林业局党组提出要着力加强“严管林、慎用钱、质为先”三项工作的要求,界定了森林培育质量管理的概念,构建了森林培育质量管理五大体系.按照全面质量管理的思想,针对森林培育的六个关键环节,完善规章制度,制定技术标准,公平质量评价,加强质量监管和强化质量保证.针对影响森林培育质量的因素,提出了提高我国森林培育质量的相关对策.     

水地小麦产量品质同步提高栽培技术研究

针对全球气候变暖、降雨量减少、水资源短缺以及当前黄淮麦区玉米秸秆还田后小麦生产中存在的主要问题,采取多年多点田间试验,结合生产调查,研究分析小麦产量提高和品质同步改善的栽培技术措施。结果表明,在小麦生产中,宜选用氮-高效型高产优质小麦品种;适宜播期应由9月25日左右推迟到10月2—9日,半冬性品种适当晚播,种植密度300万株/hm2,冬性品种适当早播,种植密度375万株/hm2;化肥施用量为氮225.0kg/hm2、磷(P2O5)135.0kg/hm2、钾(K2O)103.59～130.20kg/hm2、硫酸锌20.39～25.04kg/hm2和硫酸锰19.26～24.34kg/hm2,氮肥70%基施+30%拔节期追施;确保底墒充足,冬前限量灌水(450m3/hm2),拔节期增量灌水(900m3/hm2);使用高效安全的防治药剂,保障小麦产量不下降、品质不降低。建立了以选用品种,调整播期、播量,重施底氮、平衡施肥,确保底墒充足、冬前限量灌水、拔节期增量灌水和全生育期病虫草害综合防治为核心内容的水地小麦产量品质同步提高抗逆栽培技术体系。     

如何全面提升功能性实验室功效——以浙江理工大学省级实验教学示范中心重点建设为例

本文总结了浙江理工大学生物科学省级实验教学示范中心在重点建设过程中实验室功能得到全面提升的宝贵经验,简单介绍了实验中心发展及现状,阐述了实验室建设和功能发挥保障体系。通过3年建设过程,中心功能被全面挖掘,功效得到全面提升。     

以化学学科为例浅析上海图书馆学科数据库的建设与服务

随着时代的发展,使得人们越来越依赖数据库资源,而根据专业学科的不同,数据库被划分成了不同的学科数据库。文章以化学学科为例,介绍了上海图书馆化学学科数据库的建设状况与服务模式,并对其中产生的问题做了分析,为上海图书馆学科数据库的建设提出了建议。     

新时代背景下乡村旅游提质增效升级路径研究——以始兴县为例

新时代背景下乡村旅游面临着人民日益增长的优质旅游需求和旅游供给不平衡、不充分的矛盾,乡村旅游迫切需要提质增效升级。以始兴县为例,指出其在具备优越的区位条件、丰富的旅游资源和鲜明的文化特色的基础上,仍存在着产品结构单一、优质产品缺乏、服务设施滞后和品牌建设落后等问题,重点探讨新时代背景下乡村旅游如何在现有资源和产品的基础上,通过资源组合、线路联合、产业融合、产业集聚以及优质服务来提质增效升级,实现乡村旅游的转型和可持续发展。     

以五大发展理念为指导不断提升林业有害生物防治信息化管理水平

当前,五大发展理念已经体现在我国信息化发展的方方面面,我国林业有害生物防治信息化建设虽然取得了一定成就,但也存在科研和推广能力弱、资源共享度差、人才队伍匮乏、公共服务能力低等问题.针对上述问题,以五大发展理念为理论指导,进一步研究创新应用技术和管理模式,完善信息化服务支撑体系,加强信息基础设施建设,提高统筹协调能力、加强信息资源的开放与共享,才能促进和带动林业有害生物防治管理水平的整体提高,为我国林业“十三五”建设目标的早日实现做出更大贡献.     

加强农业科研条件平台建设的做法与思考——以广东省农业科学院为例

文章总结了广东省农业科学院近年来加强科技条件能力建设有关工作的经验和成效,分析了科研条件体系建设中存在的困难和问题,并对加强农业科研条件体系建设提出了加强顶层设计,优化科研条件平台建设规划布局;建设与管理并重,抓好重点科研条件平台建设;创新体制机制,加强科研人才队伍建设等建议。     

加强质量工程建设提升林业职业教育的质量和水平

林业在我国经济、社会以及环境改善和生态建设中所起的作用不断加强,给以行业人才培养为主的林业职业教育提出了新的要求。在此背景下,各林业职业院校必须从自身实际情况出发,结合我国林业及职业教育发展的实际需要,多管齐下,全面加强职业教育教学质量建设,不断提升林业职业教育的质量和水平。