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《农业机械学报》2007,38(3):211-212
工程技术学院于2000年在原农业工程系基础上扩建成立,前身为农业机械系,始于铭贤学堂1931年创办的工科部,1958年开始招收农业机械本专科生。经过50余年的发展,学院已经成为博士、硕士(包括专业硕士)、本科、双学位、函授本科等多层次的人才培养基地,拥有农业机械化工程省级重点学科,农业机械化工程博士学位授权点;农业工程一级学科硕士点和农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业水土工程和农业电气化与自动化4个硕士学位授权点;农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、农业建筑环境与能源工程、电气工程及自动化、农业电气化与自动化等5个本科专业及土木工程专业方向;还设有机械设计制造及其自动化和农业机械化及其自动化双学位及函授本科等,目前在校硕、博研究生80多名,本科生1400多名。 相似文献
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《农业机械学报》2007,38(4):211-212
工程技术学院于2000年在原农业工程系基础上扩建成立,前身为农业机械系,始于铭贤学堂1931年创办的工科部,1958年开始招收农业机械本专科生。经过50余年的发展,学院已经成为博士、硕士(包括专业硕士)、本科、双学位、函授本科等多层次的人才培养基地,拥有农业机械化工程省级重点学科,农业机械化工程博士学位授权点;农业工程一级学科硕士点和农业机械化工程、农业生物环境与能源工程、农业水土工程和农业电气化与自动化4个硕士学位授权点;农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、农业建筑环境与能源工程、电气工程及自动化、农业电气化与自动化等5个本科专业及土木工程专业方向;还设有机械设计制造及其自动化和农业机械化及其自动化双学位及函授本科等,目前在校硕、博研究生80多名,本科牛1400多名。 相似文献
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《拖拉机与农用运输车》2019,(2):I0001-I0001
南京农业大学工学院由我国最早创办的两个农业工程系——原中央大学和金陵大学两校农业工程系合并、发展而来,是我国农业工程学科的发源地之一;现有教职工450多人,全日制在读本科生5400多人,博士、硕士研究生400多人,继续教育学生1000多人。南京农业大学工学院现有农业机械化及其自动化、材料成型及控制工程、自动化、工程管理等12个本科专业,具有农业工程博士后流动站,农业工程一级学科博士学位授权点,农业工程、机械工程、管理科学与工程一级学科硕士学位授权点以及农业工程、机械工程、物流工程、农业工程与信息技术专业学位授予权。 相似文献
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《农业机械学报》2006,37(4):171-172,F0002,F0003
机电工程学院前身为1969年成立的农业机械化系,1986年经山东省教委批准更名为农业工程系;2000年改为工程系,2002年10月更名为工程学院;2005年8月根据学校的发展需要,学科专业进行重组,成立机电工程学院。机电工程学院下设7个基本教学单位和1个农村机电研究所。设有农业机械化工程和农业电气化与自动化2个硕士点,机械设计制造及其自动化、农业机械化及自动化、农业电气化与自动化、电气工程与自动化4个本科专业和机电工程专科专业。现有全日制在校生1803人,其中本科生1600人,专科生203人。现有教职工67人,其中教授7人,副教授15人,高级实验师7人,博士8人,硕士31人,博士生导师1人,省级学术骨干学科带头人1人。 相似文献
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《农业机械学报》2006,37(3):171-172,F0002,F0003
机电工程学院前身为1969年成立的农业机械化系,1986年经山东省教委批准更名为农业工程系;2000年改为工程系,2002年10月更名为工程学院;2005年8月根据学校的发展需要,学科专业进行重组,成立机电工程学院。机电工程学院下设7个基本教学单位和1个农村机电研究所。设有农业机械化工程和农业电气化与自动化2个硕士点,机械设计制造及其自动化、农业机械化及自动化、农业电气化与自动化、电气工程与自动化4个本科专业和机电工程专科专业。现有全日制在校生1803人,其中本科生1600人,专科生203人。现有教职工67人,其中教授7人,副教授15人,高级实验师7人,博士8人,硕士31人,博士生导师1人,省级学术骨干学科带头人1人。 相似文献
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《农业机械学报》2015,(6)
<正>学院始建于1960年,已形成本科、硕士研究生、博士研究生、博士后培养教育层次。学院现有农业工程博士后科研流动站1个,农业工程一级学科博士学位授权点1个,农业机械化工程、农业电气化与自动化、农业生物环境与能源工程3个二级学科博士学位授权点,农业机械化工程、农业电气化与自动化学科是内蒙古自治区重点学科。具有机械工程一级学科硕士学位授权点1个,农业机械化工程、农业电气化与自动化、农业生物环境与能源工程、机械设计及理论、机械电子工程、机械制造及其自动化、车辆工程7个硕士学位授权点。同时,农业工程学科具有工程硕士学位授予权,农业机械化工程是农业推广硕士学位和高等学校教师在 相似文献
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当前高等教育农机化专业面临的挑战与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国社会主义市场经济体制的确立及与国际的接轨,农业机械化在国民经济和社会发展中占有越来越重要的地位。社会对农业机械化及其自动化人才的知识结构和能力要求也发生了相应的变化。针对目前我国农业机械化领域的教育问题,特别是如何应对贸易全球化带来的日趋激烈的国际竞争以及我国的农业现代化目标,高等教育的农机工程专业面临着学科地位、人才培养的目标、质量和模式等方面的挑战。应对这些挑战必须转变观念,深化教学改革,以改革来迎接挑战。 相似文献
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农业机械化及其自动化专业是农业工程一级学科下设专业,国内开设该专业并招收本科学生的学校有42所,本文对比华南农业大学(South China Agricultural University,SCAU)和美国堪萨斯州立大学(Kansas State University,KSU)农业机械化及其自动化专业课程设置情况,分析了基础课程、专业基础课程和专业课程在培养方案中的比例,对比各自在培养目的、知识结构和专业特色等方面的特点,认为课程设置基本反映了两国农业机械化发展不同阶段的知识、能力和技能需求。本研究可为今后的专业课程设置和教学改革提供思路。 相似文献
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