藏区乡村振兴中少数民族妇女作用发挥思考

解决农村问题，实现乡村振兴必须从根本上发挥农民的主要作用。在藏区，少数民族妇女已成为村庄留守的主要群体和组成结构，是乡村的真正主体力量。本文主要分析藏区少数民族妇女在乡村振兴中的角色定位和不足，提出推动藏区少数民族妇女在乡村振兴中发挥作用的几点建议。     

乡村振兴进程中发挥人民主体作用的思考

党的二十大报告强调要全面推进乡村振兴。乡村振兴是为了解决当今社会主要矛盾、为了最终达到共同富裕目标、为了实现人的自由而全面的发展,归根到底是为了人民。人民是乡村振兴的主体力量,全面推进乡村振兴要充分发挥人民主体作用,但目前存在着一些突出问题,如资源困境、管理困境、智力困境,影响了人民主体作用的发挥。要高度重视这些问题,采取有效举措予以解决,为人民发挥主体作用推进乡村振兴提供物质支持、组织引导、智力支撑。     

乡村振兴视域下健康乡村发展探究

健康是国家力量的重要体现。在推进乡村振兴战略中健康乡村的发展不可或缺，健康乡村是实现乡村振兴的重要抓手，又是实现乡村振兴的应有之义。针对当前农村发展现状，分析了健康乡村面临的诸如医疗资源短缺、健康意识淡薄、社区健康失责、发展模式单一等问题，提出了价值突破、管理突破、技术突破、模式突破等解决健康乡村问题的重要措施。     

乡村振兴战略下基层党建引领乡村治理的实践路径探析

乡村治理是我国国家治理的基础和重要内容,如何实现对乡村的有效治理素来为党和国家所关切.自党的十九大提出实施乡村振兴战略以来,国内以基层党建引领乡村治理的思路和模式日渐明确.因而,新时代的乡村治理必须要充分发挥农村基层党组织的引领作用,通过基层党建来推动乡村集体经济发展,壮大乡村的组织力量以实现人才振兴,推动乡村自治、法...     

乡村振兴背景下农村教育发展问题研究

乡村振兴战略提出人才振兴，而实现人才振兴的前提是农村拥有良好的教育。随着国家综合国力不断增强，我国的教育事业也在不断发展，但是农村教育仍存在师资力量薄弱、教学设施落后、家庭教育意识淡薄、管理水平薄弱等短板。为推动农村教育高质量发展，通过提高农村教师的师资力量、加强农村教育经费支持、促进城乡教学融合、运用互联网技术、健全农村教育管理体系等措施提高农村教育水平，助力实现乡村振兴。     

深化乡村德治治理 健全乡村治理体系

实施乡村振兴战略,健全现代化乡村治理体系,促进自治法治德治有机结合和进一步提升乡村的德治水平,必然要进一步深化乡村德治治理。从德治的概念入手,深入分析现阶段乡村德治治理存在一些村民和村干部道德水平下滑、只为私德不为公德、法治为本缺失和德治为先难以为继、乡村乡规的局限性等突出问题,并提出现阶段推进乡村德治要弘扬中华优秀传统文化、形成共同的价值观、真正发挥良好道德的规范作用、充分发挥新乡贤积极效应、发挥新媒体的积极作用等建议。     

乡村振兴背景下新型职业农民培养对策

实施乡村振兴战略,关键在人才,新型职业农民是农业农村现代化建设的主要力量,大力培育新型职业农民是实现乡村振兴的一项重要而紧迫任务,也是突破农业农村发展人才瓶颈的重要举措。该文通过对乡村振兴背景下新型职业农民培育的必要性及其分析,提出相应的培育策略,旨在提高农民的综合素质和能力水平,为加快实现乡村振兴步伐提供强有力的人才支撑。     

乡村振兴视域下推进乡村德治的价值逻辑与实践路径研究

健全乡村治理现代化体系是推进乡村振兴的重要内容,德治作为乡村治理中的重要一环,提升德治水平是实现乡村治理现代化的必然要求,也是实现乡村振兴的道德根基。基于乡村德治的价值意蕴,结合现状分析,从选举乡贤治村、制定合理乡约、传承优良乡风、建设基层队伍4个方面提出实践路径,通过凝聚德治共识,提升德治水平,推动乡风文明建设,重构乡村社会的信任网络,建设和谐有序的善治乡村,进而实现乡村振兴。     

乡村振兴战略背景下乡村教师思想政治教育面临的问题及对策探析

实施乡村振兴战略,是党的十九大做出的重大决策部署,想要扎实有效落实乡村振兴战略,必须优先发展农村教育事业。而发展乡村教育,教师是关键,是推动乡村教育事业科学发展的重要力量。在新的时代背景下,乡村教师承担着乡村振兴“引路人”的使命,乡村教师的思想政治觉悟很大程度影响着乡村教育水平的高低,影响着乡村振兴战略的实施效果。本文针对我国乡村教师思想政治素质现状进行了分析并提出改进措施,希望能为现阶段我国乡村教师思想政治工作和队伍建设提供帮助。     

乡村振兴与农村教育扶贫的耦合

教育是消除贫困代际传递的根本之策,农村教育扶贫为打赢脱贫攻坚之战发挥出重要作用。随着2020年脱贫攻坚完满收官,我国消除绝对贫困,转变为相对贫困,乡村建设发展的重心也从脱贫攻坚转向乡村振兴。而乡村振兴与农村教育扶贫有着极高的耦合度,乡村振兴是农村教育扶贫的最终目标,农村教育扶贫为乡村振兴战略目标实现提供重要保障。实现农村教育扶贫与乡村振兴的精准对接,是新时代乡村建设发展的必由之路。本文主要在明确乡村振兴与农村教育扶贫耦合性的基础上,分析了农村教育扶贫对接乡村振兴的有效策略。     

刍议草牧业与乡村振兴战略的辩证关系

乡村振兴战略是党中央为了促进乡村的全面发展提出的一项重要部署,草牧业发展则是乡村振兴战略中非常重要的一个组成部分。乡村振兴战略作为一项非常重要的扶农政策,是我国为了实现伟大中国复兴梦提出的重要举措,具有重要的历史作用。本文旨在探究草牧业和乡村振兴战略的辩证关系,积极运用发展的眼光看待草牧业在乡村振兴战略中的作用,并努力探索创新对策,实现草牧业和乡村振兴战略的协调发展目标。     

乡村振兴背景下新乡贤参与乡村治理研究

党的十九大报告提出了乡村振兴战略的总要求,而要想实现乡村振兴,就要健全乡村治理体系,强化乡村发展的人才支撑,凝聚全社会的力量,把乡村人才开发放在重要位置。乡贤作为支撑乡村建设的重要人才,也被赋予新的内涵。本文从实际出发,希望通过建立健全新形势下新乡贤参与乡村治理机制,创造有利的条件,助力乡村振兴。     

新时代共同富裕视角下大三亚乡村旅游与乡村振兴耦合协调发展及实现路径研究

乡村旅游是实施乡村振兴战略的重要内容和有效途径,也是促进全体人民共同富裕的重要手段。为推动大三亚乡村旅游与乡村振兴高质量发展,实现农民农业农村共同富裕,以新时代共同富裕为视角,以大三亚地区为研究对象,分析了大三亚乡村旅游与乡村振兴的耦合协调程度,并提出了促进大三亚乡村旅游与乡村振兴耦合协调发展的实现路径。研究结果表明：影响大三亚乡村旅游与乡村振兴耦合协调发展的主要因素有政策支持、资源禀赋、市场需求、社会参与、环境保护等;促进大三亚乡村旅游与乡村振兴耦合协调发展的实现路径包括加强顶层设计、优化资源配置、创新发展模式、提高服务质量、强化环境治理等。     

从异构嵌入到整合共生：乡村文化教育综合体建设与乡村文化振兴

乡村文化振兴是乡村振兴战略的重要组成部分，乡村教育发展对乡村文化振兴具有根本性作用。乡村文化系统和乡村教育系统虽然具有不同的结构构成，在乡村发展功能上各有侧重，但是它们都是乡村公共文化服务系统的一部分，它们在乡村振兴中具有结构上的互相嵌入性、功能上的相互整合促进性以及发展过程中的共生性。开展乡村文化教育综合体建设，可实现乡村文化和乡村教育的异构嵌入、功能整合、发展共生，进而实现乡村文化的振兴。     

社会力量参与乡村文化振兴的实践困境与突破路径

社会力量参与乡村文化振兴是新时代乡村振兴战略的根本性治理方略。从社会力量参与乡村文化振兴历史进程入手,从宏观角度探讨了社会力量参与乡村文化振兴的现实意义。从政府、社会力量及农民主体等多个维度研究了社会力量参与乡村文化振兴的实践困境,主要表现为政府认识缺位、村民主体意识缺失、乡村文化振兴产品缺项、乡村优秀传统文化发扬缺血、乡村文化队伍缺阵等。提出了社会力量参与乡村文化振兴的五大路径:即完善政策体系、建立监管机制、强化价值引导、发挥人才优势、带动产业发展等。以期为全面提升乡村文化振兴质量、推动后扶贫时代促进政府治理思想创新发展提供思路。     

高等农业教育在乡村振兴中的功能及战略思考

在中国特色社会主义社会主要矛盾发生变化的基础之上,党中央着眼于党和国家事业全局,深刻把握新时代内涵,为应对"三农问题",提出了乡村振兴战略。高等农业教育作为推动乡村振兴的重要力量应发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新功能,为乡村振兴提供人力支持、科技支撑、服务保障、文化助力,加快乡村振兴的步伐,进一步实现农业现代化。同时,针对发挥高等农业教育功能的政府、学校、企业、农民四大主体,分别提出相应战略对策,具体为政府制定相关法律法规、学校改革相关体制机制、企业积极参与和配合、农民转变思想观念,形成政产学研四位一体格局,为乡村振兴贡献教育力量,为建设社会主义新农村贡献文化力量。     

乡村振兴战略背景下的乡村治理有效性研究

乡村振兴战略是党的十九大提出的一项新的发展战略,乡村振兴的根本是实现治理有效。实现乡村振兴离不开有效的乡村治理,乡村治理需要广大农民的参与。农民参与乡村治理过程中,存在经济发展落后、基层民主法制建设不完善、主体性弱化、参与度不高等问题。为此实施乡村振兴战略,必须通过大力发展乡村经济,加强民主法治建设,创新社会治理机制体制,坚定文化自信等手段持续提升农民参与乡村治理的能力和水平。     

基于乡村教育视角的后脱贫时代乡村振兴实现路径探析

为推动乡村振兴,以乡村教育为视角,通过深入梳理国家政策文件、大政方针以及学术界已有研究成果的基础上,探寻后脱贫时代乡村振兴战略实现路径。研究发现,乡村教育被置于以产业为导向乡村振兴的辅助位置,没有得到足够的重视。现实表明,乡村教育为乡村振兴奠定人才基石,与乡村振兴存在互构耦合关系。为此,需要将乡村教育融入乡村振兴战略,发挥乡村教育在乡村振兴中的文化根脉的延续、人力资源的供给、桥接城乡统筹等方面的重要作用,以推动乡村振兴的实现。     

民族地区扶贫工作实践及其对乡村振兴战略实施路径的启示:以黔东南州为例

民族地区乡村振兴是我国实施乡村振兴战略的重要内容,根据黔东南苗族侗族自治州前期扶贫攻坚工作积累的经验,从黔东南州扶贫攻坚的关键(乡村产业)、推动助力(民族文化和民俗产业)和重要力量(人才资源)等方面总结黔东南州扶贫攻坚工作实践的主要内容,并提出可从巩固乡村产业振兴在乡村振兴战略的基础性作用;促进乡村文化繁荣、实现乡村产业振兴与乡村文化振兴并举;促进乡村人才振兴,激发乡村活力,实现乡村产业和文化振兴等方面实施民族地区乡村振兴战略的建议。     

农村金融推动乡村振兴战略研究

为了解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾,实现全体人民共同富裕,党的十九大提出了乡村振兴战略的总部署。在乡村振兴战略的执行过程中,农村金融是研究和解决农村金融发展问题的首要前提,是完成乡村振兴战略目标的关键环节。通过研究农村金融体系的构成以及农村金融推动乡村振兴的难点,包括农村互联网金融薄弱、产品单一、农村资金外流等问题,从而提出农村金融促进乡村振兴的对策建议。